四年级二0一0学年第二学期语文教学计划 8页

'四年级二0一0学年第二学期语文教学计划2011年2月周次日期课题课时教学目标能力培养及方法辅助活动(电化教育课外活动)备注培养良好的学习习惯（8）21.指导学生仔细观察课本插图及挂图，使学生了解写日记的意义、要求和方法。1.知道学生仔细观察课本插图及挂图，使学生懂得爱护图书的意义和要求。1.在实践中培养学生坚持写日记的好习惯。2.教育学生要养成爱护图书的好习惯。一│三2.17~3.41.走，我们去植树2.第一朵杏花3.燕子4古诗两首23321.能正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文，背诵相关课文。2.学会本单元所有生字，理解由生字组成的词语，两条绿线内的生字只识不写。3.能理解课文中含义深刻的句子。4.从诗歌的朗读品味中，体会少先队员用实际行动绿化祖国、改造自然的决心，帮助学生从小增强环境保护的意识。学习竺可桢在科学研究汇总一丝不苟的态度，懂得只有通过精确、细致的观察，才能掌握事物变化的规律。通过朗读、观察和想象，感受燕子的可爱和春天的美丽，激发对大自然的热爱之情。感受古诗语言和意境的美。1.培养学生的朗读能力及背诵能力。2.培养学生对自然美和艺术美的鉴赏能力。3.培养学生搜集和处理信息的能力。多媒体 四│五3.7│3.185.苹果里的五角星6.最佳路径7.人类的老师2331.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本单元所有生字，理解由生字组成的词语，两条绿线内的生字只识不写。3.理解课文内容，从中受到启发：人的创造力来源于打破常规的思维方式。懂得尊重他人，相信他人，给人自由与选择的机会，其中蕴涵着巨大的巨大的价值。借助课文具体的语言材料，了解人类以生物为师的有关事例，激发学生主动探索自然的愿望和对科学的热爱之情。1.培养学生的朗读能力。2.鼓励学生在生活实践中培养自己勇于尝试、勤于思考、敢于创新的能力。3.培养学生搜集和处理信息的能力。六|八3.21│4.18.三顾茅庐9.祁黄羊10.公仪休拒收礼物33331.能正确、流利、有感情地朗读课文和分角色朗读课文，背诵相关段落，并复述课文。2.学会本单元所有生字，两条绿线内的字只识不写，理解由生字组成的词语。3.初步认识刘备访求贤才的虔诚和诸葛亮的雄才大略。认识祁黄羊是一个一心为国、做事出以公心的人。理解公仪休最后一段话的含义，学习公仪休清正廉明、拒收礼物的品格。4.能说出比喻句中用来比喻的事物与被比事物之间的关系；学习用“来到……只见……”的句式写一处景色。5.了解独幕剧的特点，学会阅读剧本。1.培养学生感情朗读课文和分角色朗读课文的能力，背诵和复述课文的能力。2.培养学生搜集和处理信息的能力。3.培养学生的仿写剧本的能力和表演能力。小组合作搜集相关资料，帮助自己更好地了解课文内容。 九|十一4.4|4.1511.永远的白衣战士12.“番茄太阳”13.第一次抱母亲14.我不是最弱小的33331.能正确、流利、有感情地朗读课文，默读课文。2.学会本单元的所有生字，两条绿线内的字只识不写，理解由生字组成的词语和重点词语的意思。3.找出课文中的语句，说说护士长叶欣是怎样冒着“高风险”，进行“高强度”、“高效率”的抢救工作的。4.体会、感受“白衣战士”——护士长叶欣临危不惧，身先士卒，舍己为人的崇高精神。体会“番茄太阳”给“我”留下的深刻印象，感悟“明明”美好的童心对“我”的感染，有感情地读好课文中的人物语言。感悟“母亲”胸怀的无畏、博大，激发对母亲的崇敬和爱戴之情。理解课文内容，教育学生向萨沙一家人学习，自觉保护弱小者。5.学习运用几个词语写一段描述雨景的话。1.培养学生快速默读的能力。2.培养学生通过联系上下文理解含义深刻句子的能力。多媒体十二│十四4.18|4.2915.鸟语16.天鹅的故事17.生命的壮歌3331.能正确、流利、有感情地朗读课文，并按要求背诵和复述。2.学会本单元所有的生字，两条绿线内的字只识不写，结合具体语境理解由生字组成的新词。学会用“疏忽”、“倍感亲切”造句。3.通过课文具体语言材料的学习，懂得鸟儿是人类的朋友，并激发学生热爱大自然、爱护鸟的感情。体会天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神，培养学生爱护珍惜动物的思想感情，懂得爱护生态平衡的重要性。读懂故事，了解蚂蚁和羚羊逃生的不同方法，感悟其中蕴涵的团结合作、勇于献身的精神。1.培养学生的阅读、理解、感情朗读和复述课文的能力。2.培养学生合作探究的能力。 十五│十七5.4│5.2018.特殊的葬礼19.沙漠中的绿洲20.云雀的心愿3331.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本单元生字，两条绿线内的字只识不写，联系上下文理解由生字组成的新词。3.读中感悟课文内容，认识到保护环境的重要性，激发学生热爱大自然、保护大自然、爱护人类共同家园——地球的思想感情。借助课文具体的语言材料，了解阿联酋人民精心侍弄花草，营造美好生存环境的壮举，认识改造环境的重要性，激发学生热爱人类家园的情感。通过阅读，感受森林对环境保护的重要作用，充分认识破坏森林给人类自身所带来的危害，培养学生的环保意识。1.培养学生分角色朗读课文的能力。2.培养学生合作探究的能力。2.培养学生的想象创作的能力。十八│十九5.23│6.1021.古诗两首22.宋庆龄故居的樟树23.黄河的主人2331.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵相关课文。2.学会本单元生字词，两条绿线内的字只识不写，理解由生字组成的词语的意思。3.理解两首古诗的意思，想象古诗描绘的情景，感受乡村儿童鲜明的形象，体会纯真的童心和朴素的美感。理解课文内容，懂得樟树的可贵之处，领会樟树的象征意义，体会作者对宋庆龄的崇敬和怀念之情。凭借生动的语言材料，理解课文内容，感受黄河波涛汹涌的气势，领悟“黄河主人”的机智勇敢及勇于与大自然抗衡的不屈精神。1.培养学生感情朗读课文的能力。2.培养学生合作探究的能力。3.指导学生在朗读中加以想象，理解课文内容。多媒体_四_年级二００八学年第二学期作文教学计划2011.2一、本年级阶段目标：1.留心周围事物，能不拘形式地写下见闻、感受和想象，将 自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容具体表现出来，并发表自己的看法。2.能围绕一个中心，用承接式或并列式把中心充分表达清楚。3.学会书信格式，能用书信进行书面交际。4.学会合理使用象声词。5.学会编童话故事。6.学会修改习作中有明显错误的词句，能正确使用冒号、引号。7.能在习作中尝试运用自己积累的语言材料。8.课内习作一年14次左右，练笔14次左右，字数在350左右。二、具体计划：l组内统一次数周次命题要求备注（注明大小作）12我的建议1.读懂两篇例文，体会两篇例文表达的建议一样，但写法不同。2.选择其中的一种写法，根据习作要求写一篇关于春游的《我的建议》。3.引导学生学会观察，描写景色能抓住重点，写具体，并让学生为自己的作文配上插图或以前去游览时的照片。大作24夸夸——1.引导学生努力发现他人身上的闪光点，学会采访，搜集相关的写作素材，提高选材能力。2.能通过具体的一个事例，表现人物的主要特点，真诚地赞美，热情地推荐在某一方面表现突出的同学。大作36生活中的新发现1.借助习作要点讨论的提示，使学生懂得两点：一是习作内容源于生活，乐于体验生活、善于观察生活十分重要；二是记事要有顺序、有重点、写具体。2.引导学生观察生活，用心思考，发现自己感兴趣的问题，并在实践中找到答案。写一件自己在生活中新发现的事，要求按事情发展顺序把事情写具体，突出重点。大作48记一次班级讨论会1.引导学生关注社会，关注身边的事，并积极参与讨论，发表自己的看法，表达自己真实的心声。学会到生活中寻找写作材料。2.学会有详有略地记叙一次班级讨论会的经过，注意写好人物的对话，正确使用标点符号，把主要人物发言的要点写清楚。大作510写一份植物的研究报告1.读懂例文的习作要求，通过讨论，了解写研究报告的一般步骤和方法。大作 2.引导学生观察周围的植物，主动发现植物的一些有趣的特点，从而产生疑问并通过多种途径解答疑问，培养学生敏锐的观察能力。3.写一篇关于植物的简单的研究报告，能把它茎、叶、花等各部分的特点准确、生动地写出来。612选题讨论1.根据提供的讨论话题，大量搜集相关资料。2.围绕提供的话题参与讨论，发表自己的看法，并了解别人的看法，再有条理地把所讨论的内容写下来。大作714记一次体验活动1.通过阅读例文，了解小作者是如何描写“我”和同学“护蛋”的过程的，进一步理解“体验”的含义，即一个人的亲身经历就是一种体验。2.回味自己在一次体验过程中心理和行动的发展变化，并有详有略地描写出来，还要把自己对这次体验活动的感受写下来。大作81日记一则结合本学期“养成坚持写日记的习惯”，围绕开学第一天的经历，写一则日记，写出真情实感，注意日记的格式。小作93我为妈妈——要求同学为妈妈做一件事，并有顺序、有重点地记叙下来，表达对妈妈的感激、赞美之情。小作107写一处景色（片段描写）认真读《三顾茅庐》中描写隆中景色秀丽宜人的有关语句，用“来到……，只见……”的句式描写一处景色。小作1111美好的早晨（看图作文）仔细观察图画，展开合理的想象，学会使用拟人的修辞手法把太阳、闹钟、小鸟等描写得更生动、具体。小作1213帮助生活上、学习时、活动中……人人都有需要帮助的时候，选择一件自己亲身经历的事，把过程写清楚，突出重点，注意表达真情实感。小作l机动若干1围绕中心句写话春来了，春天降临在森林的每个角落！小作2在对话前加上合适的提示语。认真读《第一朵杏花》第二大段中竺可桢和孩子的对话，体会人物的情感变化，在对话前加上合适的提示语。小作3友谊结合课外阅读《时代广场的蟋蟀》写写和同学的友谊。小作 三、规范细则：1.规范习作本：大作本、小作本、草稿本2.规范批改：教材习作或备课组统一习作必须认真批改，小作可略批。3.规范数量：按《常州市实验小学语文学科常规——习作（写话）》及备课组统一的数量为底线进行训练，低段写话备课组起码统一8篇，中高年级备课组起码统一7篇大作及5篇小作内容，其他练笔自定。常州市实验小学四年级课外阅读任务单书名小学生诗词诵读阅读时间一学期使用班级所有阅读任务：1.正确流利地朗读。2.背诵所有古诗。3.仿写部分现代诗（写在书上）。书名时代广场的蟋蟀阅读时间2~3月使用班级所有阅读任务：1．静心阅读，在感动你的地方做批注并组织学生集体交流。2．写写你和朋友之间的友谊。3．欣赏书中提及到的部分音乐名曲。书名沈石溪的动物小说阅读时间4月使用班级所有班级阅读任务：1.了解故事主要内容，说说你读到了一个怎样的动物。2.交流阅读感受。书名三国演义（听）阅读时间2~6月使用班级所有班级阅读任务：1.品三国人物：谁是我心目中的英雄？（和大家交流对三国中自己喜欢的一个人物的看法。）2.和父母家人伙伴分享三国故事。3.欣赏三国同题的影视动画作品。 书名阅读时间使用班级'