唐山市金桥中等专业学校机电技术应用专业教学计划2016年 12页

'2017年机电技术应用专业实施性教学计划（三年制中专）唐山市金桥中等专业学校二〇一七年二月修订11 目录唐山市金桥中等专业学校0机电技术应用专业2实施性教学计划修定说明2唐山市金桥中等专业学校机电技术应用专业5实施性教学计划(2017年)5一、培养目标5二、招生对象与学制6三、职业岗位导向及职业资格6五、主要课程介绍及要求6（一）公共文化课程6（二）专业基础平台课程8（三）专业核心课程8（四）企业实习课程10六、教学进程表1011 机电技术应用专业实施性教学计划修定说明随着现代科技进步的日新月异，中等职业学校各专业实施性教学计划的修改和完善必须与时俱进。机电技术应用专业实施性教学计划的滚动修改是指每隔一年对原实施性教学计划中的培养目标、课程设置、实践环节等，在市场调查和猜测的基础上进行有目的的修改。一、修改的指导思想机电技术应用专业实施性教学计划的制订都有它的历史性、时效性和地方特色性。随着科学的发展、人类的进步，世界上的万事万物天天都有新的变化，因而计划的修改也是滚动的。这种滚动的修改不是盲目的，而是要站得高，看得远，对未来的人才市场具有猜测性。1、培养目标应与人才市场相适应学校的“产品”是人才，人才的出路靠市场。产销不对路，必然形成“产品”积压；学能致用，毕业生定会供不应求。在计划经济时期，由于人才的贫乏，中等职业学校汽修的培养目标是培养能适应社会主义计划经济发展的中等“技术型”人才。而在当今市场经济时期，汽修专业的培养目标是培养能适应社会主义市场经济发展的中等技术“应用型”人才。如何使学校培养出来的人才与市场相适应，关键在“应用型”三字上下功夫。首先在制定计划时应有一定的超前性和猜测性，合理地判定未来三年后用人市场的需求。另外修订的新的计划在执行的过程中也并不是一成不变的，在不影响课程间的衔接前提下，在执行新的计划过程中，根据市场的变化对计划进行一些新的调整也是相当必要的。2、知识结构应与个性发展相适应由于学生性格、爱好、志向的差别，为了构建学生合理的知识结构，在进行课程设置时，在保证机电技术应用专业主干课程的前提下，同时应兼顾学生的个性发展。11 一是照顾一部分学生毕业后继续深造，因此相关的课程在计划中应突现出来；二是根据学生不同的爱好，合理修改计划中的选修课及第二课堂活动；三是尽可能创造条件，选修第二专业或其它某些课程。二、修改的方式方法计划的修改应有计划性、组织性、科学性和严密性。在教务处的统一部署下，充分发挥教研室和专业教研组的作用。1、以市场调查为依据在修订新一轮教学计划前，反复进行市场调查是非常必要的，要真正实现“产销对路”。调查的项目：一是对毕业生就培养目标、课程设置、动手能力等进行追踪问卷调查；二是对用人单位就人才的需求、企业发展动向进行走访调查；三是对政府人事部门就人才发展动向进行咨询调查；四是对兄弟学校就办学经验进行交流调查。2、以课程优化为核心中等职业学校机电技术应用专业的学制一般为三年，要想在有限的时间内尽可能多地安排必要的教学内容，那就必须进行课程优化。课程的优化表现在下面几个方面。一是课时比例的确定。即公共基础课、专业基础课、专业课和选修课四者之间总课时的比例分配。二是实践环节与理论环节比例的确定。这个比例可参照国家指导性计划执行。办学条件好的学校也可适当增大实践环节的比重。以增强学校的办学特色。三是课程学时的确定。每个专业都有它的特色课程，如需统考、考技能等级证和一些主干课程在课时分配时，可以适当加强。四是课程的优化组合。将那些类型比较相似、联系比较密切、知识比较连贯的课程，优化组合成一门课程，适时进行模块化教学和实践技能练习。机电技术应用专业关于“机修”方面的课程很多，牵涉到发动机构造、底盘、车身修复、钳工技能训练。这些课程中有些内容互相渗透，互相联系，分别教学时往往出现内容重复，缺乏知识的连贯性。各科教师互相结合，能有效地保证知识的系统性、连续性和完整性，同时可以避免不必要的课程内容重复。11 三、修改的后续举措为使实施性教学计划能顺利地执行，当计划制定后，接下来应完成如下的工作。1、教学大纲的修改由于课时进行了调整，课程进行了整合，实践环节进行了修订。因此原有的大纲与新的计划不配套。在进行大纲修改时，一是要注重课时的吻合，即计划课时与大纲课时应一致；二是要把握课程应知应会的知识点，删除不适用的内容，注重应知应会内容，增补新的内容。2、实训的预备由于课程内容的需要，有的课程比原计划增加了一些实验实训环节，在课程教学之前，应完成实训室的筹建工作和实习指导的编写工作。积极为修改后新计划的实施创造好必备的条件。2017年2月11 唐山市金桥中等专业学校机电技术应用专业实施性教学计划(2017年)一、培养目标本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，在德、智、体、美等方面全面发展，具有科学的世界观、人生观和爱国主义、集体主义、社会主义思想，具有良好的职业道德素养和行为规范，具有基本的科学文化素养，掌握必需的文化基础知识、专业知识和比较熟练的职业技能，具有健康的身心素质，能够在生产一线从事机电设备或生产线的安装、调试、检测、运行、维修、营销与管理等工作，并具有本专业职业生涯综合发展能力的高素质劳动者和中初级专门人才。（一）、职业素养目标（1）具备良好的政治思想素质。（2）具备人文和科学素养，形成稳固的专业思想和良好的生活态度。（3）具备吃苦耐劳、积极进取、敬业爱岗的工作态度。（4）具备勤于思考、善于动手、勇于创新的精神。（5）具备良好的人际交往能力、团队合作精神和服务意识。（6）能够严格遵守安全操作规程。（7）具有正确的就业观和一定的创业意识。（二）、职业能力目标（1）具备在生产一线从事机电设备或生产线的安装、调试、检测、运行、维修、营销与管理的能力。（2）具备绘制和识读零件图和装配图的能力。（3）具备查阅标准和手册的初步能力，有正确地使用绘图工具和仪器绘图的能力。（4）具有一定机械加工质量的控制方法和先进质量管理能力。（5）具备操作机电设备的能力。（6）能正确选择和使用工夹量具、仪器仪表等诊断机电设备故障并修复。（三）、职业知识11 （1）掌握机械加工中常用工具的使用与材料的性能。（2）了解一般机电设备的结构。（3）了解机电行业的新技术、新工艺。（4）掌握机电产品营销知识。（5）具备初步创业知识。二、招生对象与学制招生对象：本专业招收初中毕业生或具有同等学历者。学制：全日制学制3年。三、职业岗位导向及职业资格（一）、面向的职业岗位根据本地区企业用工需求以及岗位职业能力要求,机电技术应用专业方向主要选择机电产品的生产与营销、机电设备的操作与维修两个方向。我校合作的企业单位有：唐山轨道客车有限责任公司、天津长城机电股份有限公司、唐山华达总公司、唐山爱信齿轮有限责任公司、唐山龙润机械有限公司等。主要培养学生能够在生产一线从事机电设备或生产线的安装、调试、检测、运行、维修与管理。（二）、职业资格证书学生毕业前至少应该取得劳动部维修电工中级工证书、劳动部钳工中级工两种职业资格证书，同时鼓励学生考取普通话证书等。四、专业课程设置及学时分配本专业共开设17门课程，总课时3240学时，其中公共文化课504学时，专业课1710学时，顶岗实习1080学时。五、主要课程介绍及要求（一）公共文化课程1．现代礼仪规范教程（72学时）11 生活在现代社会，拥有良好的礼仪，无疑会为你增添处世资本，提高做人身份和社交品位。通过必要的礼仪辅导和训练，可以让你成为处处给人好感的现代人、文明人和有品位、有素养的人。礼仪是生活的需要，是工作的需要，是社会的需要，也是人类文明的需要。本课程适用于中职学校的学生，课程的科学性能让学生更好地进行系统性的礼仪学习，提高学生自身礼仪修养和综合素质，使他们懂得如何塑造成功的个人形象及进行得体的社会交往，从而为未来职业生涯发展奠定基础。2.体育（144学时）以身体练习为主要手段，通过合理的体育教育和科学的体育锻炼过程，增强学生体质健康水平，更新观念、提高健康素质和运动能力，全面提高学生的体能和对环境的适应能力；促进身体全面发展，激发学生参与体育活动的兴趣，培养他们参与体育锻炼的意识和习惯，为终身体育打下良好的基础。3.语文（54学时）在初中语文课的基础上，进一步巩固和扩展学生必需的语文基础知识，进一步提高学生的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力，进一步培养学生初步的文学鉴赏能力，锻炼语言表达能力，使学生能正确运用祖国语言文字，提高文化素养。4.数学（54学时）通过学习，使学生进一步掌握初中的数学知识，如三角函数、体积与面积计算，以便更好的与专业课程紧密结合起来。通过逻辑思维和抽象思维的锻炼，提高学生分析问题和解决问题的能力。5.英语（54学时）讲授中职英语的基本内容，对学生进行听、读、说的语言技能训练。能用英语进行简单的日常对话，写简单应用文等。6.音乐（72学时）该课程着眼于培养学生的审美素质、艺术思维能力及良好的音乐感觉，引导学生积极参与音乐实践活动，培养、发展学生演唱歌曲的兴趣与爱好，增强演唱的自信心；使他们能够运用歌唱的形式表达个人的情感。7.普通话（54学时）通过课内外教学活动，使学生掌握普通话中声母、韵母、声调、语流音变的正确发音，以及朗读技巧、口语表达技能等知识，使其具备方言的辨证能力，并能够用标准和比较标准的普通话，进行一般口语交际。11 （二）专业基础平台课程8.金属材料及热处理(72学时)本课程主要内容包括金属的性能、金属的结构、金属的塑性变形、铁碳合金、碳素钢、钢的热处理、合金钢、铸铁、有色金属及硬质合金、非金属材料等。通过本课程的学习，使学生初步掌握金属性能，主要是工艺性能，包括铸造、锻造、焊接、切削加工性能等方面知识。9.电工基础（72学时）本课程是中等职业技术学校机电技术应用专业的专业基础课，是研究电路和电磁现象的基本规律及分析方法的一门学科。其主要的任务是通过本课程的学习，使学生全面地、系统地、灵活地掌握直流电路、交流电路的基本概念和分析计算方法，并了解互感电路和磁路的基本概念，为学习专业课、生产实习课及今后的生产实践奠定必要的理论和实操基础。10.极限配合与技术测量（72学时）本课程是机械类专业技术基础课，它包括：“公差配合”与“技术测量”两大部分。“公差配合”属标准化范畴；“技术测量”属计量学范畴。本课程的目标是：掌握公差配合与技术测量的基础知识，应会用有关的公差配合标准，具有选用公差配合的初步能力，能正确选用量具量仪，会进行一般的技术测量工作，并为今后的学习与工作打下良好的基础。11.电子技术（72学时）本课程是一门中等职业技术学校机电技术应用专业的一门基础课，主要介绍常用电路元件的基本知识、选用和检测；详细讲解了基本放大电路、反馈放大与振荡电路、集成运算放大器、直流稳压电路等电子电路的组成、原理、检测及应用。并在各章节分别安排了电子仪器、仪表的正确使用，元器件的检测技巧，电子电路的识读、组装与调试等技能实训。（三）专业核心课程12.电工技能训练（540学时）本课程的教学目标是通过系统学习常用配电设备、电工仪表、电工工具，能正进行导11 线的连接和恢复绝缘、以及照明灯具、开关与插座的安装；初步具有识读一般电气原理图、电器布置图和电气安装接线图的能力、初步掌握电工基本操作工艺和基本安全知识；了解电能的生产、输送和分配以及常用低压电器元件和一般设备的型号、规格与功能；了解与电工技能有关的技术规范。13.电力拖动（90学时）本课程主要介绍了电力拖动自动控制系统——运动控制系统的任务是通过控制电动机电压、电压、电流、频率等输入量，来改变工作机械的转矩、速度、位移等机械量，是各种工作机械按人们期望的要求运行，以满足生产工艺及其他应用的需要。14.机械制图（72学时）《机械制图》是研究机械图样的绘制和识读规律与方法的一门学科，是机械工程技术人员必须掌握的基本技能之一。通过教学，使学生掌握阅读机械图样的基本知识、基础投影理论和有关的国家标准。以识图为主，识图与绘图相结合，着重培养识图能力。要求熟练地读懂中等难度的零件图和一般的装配图，并适当掌握绘图基本知识和技能。具有用图形表达设计思想，也可以通过看图了解设计思想，进行技术交流。15.钳工技能训练（540学时）通过技能训练，使学生了解钳工场地的基本情况，熟悉钳工常用设备操作的基本性能；了解安全生产的有关知识。了解游标量具、千分尺、百分表的结构，理解其刻线原理，熟练掌握使用量具进行测量的操作技能。使学生掌握平面划线、錾削、锯削、锉削等钳工基本操作技能，熟悉麻花钻的结构，掌握钻、扩、铰、锪孔方法。了解螺纹种类，掌握攻螺纹、套螺纹的操作技能。掌握简单零件加工的操作技能。16.钳工工艺学（108学时）主要内容包括金属切削的基础知识，钳工常用量具，钳工基本操作知识，钳工常用设备及工具，装配的基础知识，固定连接的装配，传动机构的装配，轴承和轴组的装配，卧式车床及其总装配，机械装置的润滑、密封与治漏，钻床夹具，数控机床及其装配。17.机械基础（72学时）本课程是一门中等职业技术学校机电技术应用专业的一门基础课，为学习专业技术课和培养专业岗位能力服务。11 了解机器的组成；熟悉机械传动和通用机械零件的工作原理、特点、结构及标准；初步具有分析一般机械功能和动作的能力；初步具有使用和维护一般机械的能力；为解决生产实际问题和继续学习打下基础。主要内容包括：机械传动﹑常用机构﹑轴系零件﹑液压与其压传动等方面的基础知识。（四）企业实习课程18.顶岗实习（1080学时）学生顶岗实习是人才培养模式的关键性教学环节，在第三学年安排学生到本专业的校外实训基地进行带薪实习20周，最后由学校统一安排就业。通过顶岗实习的锻炼，使学生与职业岗位零距离接触，牢固树立职业理想，养成良好的职业道德，练就过硬的职业技能。六、教学进程表11 课程设置与课时安排表课程类别课程名称学时总数各学期周数、学时分配第一学期第二学期第三学期第四学期第五学期第六学期18周18周18周18周20周20周公共文化课占总学时比例15.56%礼貌礼仪721111体育1442222语文5421数学5421英语5421音乐721111普通话54111小计5041185400专业课程占总学时比例52.78%基础平台课占总学时比例8.89%金属材料及热处理7222电工基础7222极限配合与技术测量7222电子技术7222小计288226600核心课程占总学时比例43.89%电工技能训练54046812电力拖动90221机械制图7222钳工技能训练54056811钳工工艺学108222机械基础7222小计14221720192300企业实习占总学时比例33.33%顶岗实习10803030合计32405405405405405405402017年2月11'