七年级科学教学计划 35页

'七年级科学教学计划篇一：七年级上科学教学计划一、学期全册教材分析科学新教材增强学科间的联系，促进了课程综合化发展，较好地把物理、化学、生物等学科交叉整合，而不是作简单的拼盘式解决。科学新教材图文并茂，大量实物彩色图片、笼统的模型图与柔美生动的文字相结合，将科学知识生动直观的展示出来，而不仅是缺乏生气的形象文字符号。 科学教材注重探索学习与实践活动等学习形式，鼓励独立考虑，强调处理实际成绩，克服课本中心和知识中心倾向，不单纯强调获取间接经验。科学新教材侧重于提供大量科学信息，造就先生的科学素养，为先生的一生学习留出发展空间，而不在于先生对知识点掌握的多少，更不要求先生掌握零碎而连贯的知识。以上特点，旨在全面进步先生综合素质，协助先生了解社会和古代科技知识，造就先生的勾结协作精神，充散发挥先生的个性特点，造就先生科学的态度和实践创新精神。教材安排的顺序是科学入门、观察生物、地球与宇宙、物质的特性，组成了从宏观到微观不同层次的物质零碎。思考到先生刚刚接触到这门课程，只管有一定的知识作铺垫，但不能过惆怅深，所以还是以比较直观的形容性内容为主，较少出现需求形象推理的内容。同时没有出现公式，也不要进行定量计算。二、本学期教学重点、难点 《科学入门》的教学重点是：了解科学探索的过程和方法，造就科学探索的认识；激发先生学习《科学》的兴味，初步掌握实验、观察和记录的方法，构成测量的基本技能；学会正确应用刻度尺、温度计和托盘天平。教学难点是：刻度尺等测量工具的正确应用及读数，科学探索认识的构成。《观察生物》的教学重点是：学会分类方法，知道正当的分类有助于科学钻研；体验生物的个体组成与群体组成与其它物质一样都是有层次性的；学会用放大镜和显微镜进行观察；了解简单的探索过程；知道生物与非生物的区别，知道细胞的结构、分裂、生长、和分化，知道动物与植物的区别，知道多细胞生物的组成，知道保护生物的多样性。教学难点是：显微镜的操作技能，生物分类的理念的建立，细胞分裂、生长、分化等生理活动，组织、器官、零碎以及对微观世界的意识能力。 《地球与宇宙》的教学重点：经过实验观察，探索证实地球是个球体的方法，经过观察人造卫性星拍摄的地球照片和比较赤道半径与极半径差值，说明地球看下来是很圆的球体。经过观察地球仪和图表，知道经纬度和南北半球、东西半球划分；经过地球仪和经纬网的阅读，了解运用经纬网确定地球上地位的方法，经过活动课，制造小型地球仪并进行探讨和评比；经过观察平面经纬网图的制造，了解地图的绘制，经过各种常用地图的阅读比较，了解地图三因素；学习应用常用地图，开展地图上的“假想旅行”；经过活动课，绘制平面示用意。学习掌握地理望远镜的应用方法；学习找北极星；应用活动星图，观察四季星空；经过探索活动，了解月相变化的规律；经过实验观察，了解日食、月食的构成原理和类型；经过望远镜观察和图片观察，了解太阳活动类型、周期及对地球的影响；了解月面上的环形山。经过观察图片等，了解九大行星的外表特色。教学难点是：地球外形的证实；东西半球划分界线的观察判断；小型地球仪制造中地轴歪斜的判断和地球仪评比因素的演绎；经纬网地图投影的观察理解；比例尺大小与地图内容详略的关系；平面示用意绘制的步骤；活动星图的制造；应用活动星图观察四季星空；探索和理解月相变化的构成原理；理解日食、月食的构成原理；理解太阳活动和月球上的一些物理景象；建立太阳系、银河系及宇宙的空间概念。 《物质的特性》的教学重点：晶体的熔化、液体的汽化；物质的造成；物理性质和化学性质。教学难点是：晶体熔化、凝固和液体沸腾时物质的温度不变，但要吸热或放热；晶体和非晶体熔化的图象；分子及分子运动图象的建立；物理性质和化学性质的判断。三、先生基本状况分析：科学是一门与生活的联系较多，先生学习的热情较高，教师应正确疏导，以期在测试中取得好的问题。本期负责七年级1、2班的科学教学任务，共有先生66人。这些先生来自于农村，基础高低错落不齐，有的基础较牢，问题较好。当然也有个别先生没有养成良好的学习习气、行为习气。教师要做好每一个先生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上始终发展提高。四、进步教学品质具体措施：、注重基本概念的教学 科学基本概念的教学对于先生学好科学是很重要的。在教学中，既要留意概念的科学性，又要留意概念构成的阶段性。因为概念是逐步发展的，因此要顺便留意遵照按部就班，由浅入深的准则。对于某些概念不能一次就透彻地揭示其涵义，也不应把一些初步的概念相对化。在教学中要尽可能做到浅显易懂，经过对实验景象和理想的分析、比较、形象、概括，使先生构成概念，并留意疏导先生在学习，生活和劳动中使用学过的概念，以便始终加深对概念2、增强实验教学科学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发先生学习科学的兴味，协助先生构成概念，获得知识和技能，造就观察和实验能力，还有助于造就实事求是、庄重认真的科学态度和科学的学习方法。因此，增强实验教学是进步科学教学品质的重要一环。在教学中，要坚决防止只重讲授、轻视实验的偏向。在实验教学中，要留意安全教育，要教育先生爱护仪，节约药品。3、踊跃开展科学课外活动。 组织和指点先生开展科学课外活动，对于进步先生学习科学的兴味，开阔知识视野，造就和发展能力，发挥他们的聪明才智等都是很有益的。课外活动的内容和形式应，灵活多样。在活动内容方面可包括联系社会，联系生活、结合科技发展和科学史，以及扩展课内学过的知识等；活动形式可采取做趣味小实验、举行知识讲座，科学知识竞赛和专题探讨，或组织先生制造教具，进行参观访问等。在组织课外活动时，应留意充散发挥先生的特长，造就他们的创新精神。4、重视先生”动手”与”动脑”的结合教师该当意识到，只要使先生将进行科学探索与学习科学知识无机地结合起来，才能全面进步科学素养。在科学课程的教学中，必须创造多种机会让先生进行科学探索，在亲自参与科学活动的过程中，发现成绩，感受科学过程，获取理想证据，检验本人的想法和科学理论，逐步构成科学的态度、情感与价值观。5、鼓励先生之间的交流与合作学习 教师应依据不同的教学内容，创造各种条件和方式，开展先生之间的交流。例如：在探索活动中要求先生认真做好观察和实验结果的记录与分析，鼓励他们运用口头、书面、绘画、图表、数学公式等多种形式进行交流。在先生之间营建互相尊重、互相信赖的气氛，造就先生提出论据、回答质疑的能力，鼓励先生进行开放性的探讨，对彼此的科学解释提出批评和质疑，要疏导先生学会放弃错误的观点，接受更正当的科学解释。鼓励先生合作学习，利用协作性的小组方式开展探索活动，使每一个人都能参与小组工作，使先生意识到小组的成员在探索尝试中各有所长，其知识和技能可以互补，经过这种活动造就先生的协作精神。6、造就先生良好的学习质量、学习态度、学习习气①采取多层次教学、因材施教，运用奖励机制，要求先生做到：课堂内专心听讲，不做小动作，踊跃开动脑筋，并大胆举手发言，发言声音嘹亮、口齿清楚，回答成绩残缺、不含糊、不罗嗦，并能对其他同窗的回答作评价。② 教育先生认真思想，不懂提问，鼓励先生认真自学，造就能力。要求先生“不动笔墨不读书”。教师从正面疏导为主，树立榜样、鼓励先生的学习踊跃性和猎奇心。激发先生竞争性，采取同桌竞争的方法。③造就先生课前预习、课后温习的习气，发挥工具书的作用。预习要同桌检查，教师经常抽查。7、课前研讨教材，网，上好每一节课⑴课前预备：备好课。①认真研讨教材，对教材的基本思维、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些材料，怎么才能教好。②了解先生原有的知识技能的品质，他们的兴味、需求、方法、习气，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。③思考教法，处理如何把已掌握的教材教授给先生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。⑵ 课堂上的状况。组织好课堂教学，关注整体先生，留意信息反馈，调动先生的无心留意，使其保持绝对稳固性，同时，激发先生的情感，使他们产生愉悦的心情，创造良好的课堂气氛，课堂言语简约明了，克服了以前反复的故障，课堂发问面向整体先生，留意引发先生学数学的兴味，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻先生的负担。篇二：七年级下科学教学计划一、教材分析：新教材的特点：新教材增强学科间的联系，促进了课程综合化发展，较好地把物理、化学、生物等学科交叉整合，而不是作简单的拼盘式解决。 科学新教材图文并茂，大量实物彩色图片、笼统的模型图与柔美生动的文字相结合，将科学知识生动直观的展示出来，而不仅是缺乏生气的形象文字符号。新教材注重探索学习与实践活动等学习形式，鼓励独立考虑，强调处理实际成绩，克服课本中心和知识中心倾向，不单纯强调获取间接经验。新教材侧重于提供大量科学信息，造就先生的科学素养，为先生的一生学习留出发展空间，而不在于先生对知识点掌握的多少，更不要求先生掌握零碎而连贯的知识。以上特点，旨在全面进步先生综合素质，协助先生了解社会和古代科技知识，造就先生的勾结协作精神，充散发挥先生的个性特点，造就先生科学的态度和实践创新精神。二、教学策略 咱们必须致力创造条件，改革现行教学形式，包括课堂教学和实验教学；激励先生进行探索性学习；开展丰富多彩的教学活动。所以在教学中：.摈弃应试教学，致力实施开放式教学.1开展灵活多变的课堂教学。第一、建立“情景与互动式”教学。第二，改变先生学习形式和造就先生学习能力。第三，注重树立先生的成绩认识。还有，课堂上充分利用教学信息资源。 .2优化实验教学途径。实验教学是《科学》教学的重要活动形式，先生只要恪守实验的“游戏”规则，具备了基本的实验技能，才能顺利完成学习任务。策略是：《科学》课程要求咱们优化实验教学途径，用科学的方法使先生初步构成基本实验习气，进步实验能力。首先，课堂中演示实验和随堂小实验相结合。其次，对于分组实验，咱们不能将其作为先生验证科学规律的一种手段，同时先生必须克服“照方抓药”的通病，否则浪费了时间，实验习气的养成，实验能力的造就便无从谈起。咱们还应该充分利用课外、假期开展探索性实验活动，踊跃拓展实验教学途径。2.实施探索性学习，有效地开展《科学》课程教学。 探索性学习的成效，要害在于咱们作必要的过程和方法的指点。①对新景象、新知识提出质疑，提出本人的观点，开展探讨；②使用已有的知识对发现和提出的成绩作出假设；③运用各种实验方法获取材料进行初步的科学分析；④进行逻辑推理，得出比较切合实际的结论；⑤将探索结论与别人合作交流等。探索性学习的成效，还在于咱们进行恰当的教学设计。3.开展方式丰富的教学活动是《科学》课程教学的必要补充。 三、班级先生现状分析：科学是一门新课程，与生活的联系较多，先生学习的热情较高，教师应正确疏导，以期在测试中取得好的问题。本学期自己负责七年（3）（4）两个班级的科学功课，两个班共有先生63人左右。这些先生来自于农村，基础高低错落不齐，有的基础较牢，问题较好。当然也有个别先生没有养成良好的学习习气、行为习气。教师要做好每一个先生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上始终发展提高。 、先生人数不多：往年初一重生进行小班化教育，两班人数只要63人，这样给先生实验、课堂纪律、课外辅导等等的全面铺开带来了很大的方便。2、先生学习习气普遍不好。大多数先生上课没有作笔记、没有课前预习的习气。有一小部分先生未能及时完成作业。大部分先生学习习气不好，作业马虎。3、先生基础普通，有两极分化趋向。本校先生大都来自农村学校，对小学的科学课不注重，是形成先生基础不好的一个缘由；另一方面，因为家庭对教育子女的不恰当，形成一部分先生得过且过，放任自流的景象，小学基础不够扎实，给科学的教学带来了一定的难度。四、本计划应达到指标和力争达到的指标： ．全面进步每一个先生的科学素养，重视造就先生学习科学的兴味，突出科学探索，强调对天然界的全体意识，鼓励先生把学到的科学知识和技能使用于事实生活，鼓励先生对周围事物探根究底；使先生掌握一定的科学基础知识和基本技能，为一生学习和发展奠定基础。2．知道一些基本的科学景象、理想、概念和原理；知道一些基本的科学词汇和术语；知道科学技术在社会和日常生活中的一些使用实例。并经过查阅材料，搜集数据及同伴间的合作交流，确定探索对象。会正确安装简单的实验仪器；会正确应用及规范操作基本仪器；会正确选用实验仪器等。五．具体实施计划：（见表格略）六、陪优补差措施：依据每班先生目前的情况进行不同的组合，进行分层辅导。 第一层次：（学困生的练习要求）基本简单，易于模拟，量不多但必须独立完成。第二层次：（中等生的练习要求）巩固课内，适当缩短扩展，使先生触类旁通。留意知识的前后联系和零碎性，面向大部分先生。第三层次：（优生的练习要求）选择一些具有考虑性和创造性较强的标题，力争全面进步问题。篇三：七年级第一学期数学教学计划一、基本状况分析： 七年级退学了，并依据先生的退学考试问题分了班，通过考察了解，其总体状况如下：2006级1班先生：××人，其中男生××人，女生：××人。2006级2班先生：××人，其中女生：××人，男生：××人；经过小学的升学问题和学校组织退学问题来看，先生的数学问题错落不齐，分数高的，有上85分的同窗，分数低的，不超过10分的整个年级共有7人，总体上看，先生的数学问题较差，及格的同窗无余一半；在先生的数学知识上看，小学学过的四则混合运算，相应的较为简单的使用题，对图形、图形的面积、体积，数据的收集与整顿上有了初步的意识，无论是代数的知识，图形的知识都有待于进一步零碎化，理论化，这就是初中的内容，本学期将要学习无关代数的初步知识，对图形的进一步意识；在数学的思想上，先生正处于笼统思想向逻辑形象思想的转变期，这期间，结合教学，让先生适当考虑部分无利于思想的题，无疑是对先生一生有用的；在学习习气上，部分小学的不良习气要失去纠正，良好的习气要失去巩固，如独立考虑，认真进行总结，及时改正作业，超前学习等，都应失去强化；经过前面几天的观察，大部分先生对数学是很感兴味的，虽然问题较差，但仍有部分先生对数学重大丧失决心，谈数学而色变，因此要给这部分先生树决心，鼓干劲；对于小学升入初中，先生有一个顺应的过程，刚开始终点宜低，讲解宜慢，使先生迅速顺应初中生活，同时，小学六年，应用的是原来的教材，对于学习新教材，先生依然感到有一定的困难，对于我本人，也有一个钻研新教材，新标准，扩充教材的过程，对于我依然是一个应战。 二、教材分析：第一章　走进数学世界这部分内容是以浅显易懂的言语、丰富裕趣的数学识题、著名数学家的生平史料等内容，让先生在极其轻松的氛围中，与数学交朋友，学会做一些简单的数学识题，使先生初步意识到数学与事实世界的密切联系，懂得数学的价值，构成用数学的认识，使先生对数学产生一定的兴味，获得学好数学的自决心，产生继续学习的愿望。这部分内容在小学数学和中学数学的联系中起到承上启下的作用，这为先生当前初中数学各部分的内容作了一个有益的铺垫。第二章　有理数 这部分的次要内容是有理数的概念及其加减法、乘除法、和乘方运算，并配合有理数的运算学习近似数和有效数字的基本知识，以及应用计算器作简单的有理数运算。这部分内容在设计上是从实际成绩情境与已有的小学数学知识基础着手，提出成绩，疏导先生自主地发现新的有理数的一些概念，探求有理数的数量关系及其规律。在方法上采用了由具体特殊的景象发现普通规律，使先生初步体验从实际成绩形象出数学模型的思维方法，初步学会表示数量关系的一些数学工具以及处理一些简单成绩的方法。同时适当控制练习和习题的难度，引人计算器，避免不必要的烦琐的计算。这部分的内容不只是为下一部分内容“整式的加减”的学习作好一个铺垫，而且是整个初中（7～9年级）数学“数与代数”内容中关于“数”的学习的重要基础，经过这部分内容的学习，可以有助于先生更好地学习“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”等内容，可以说这部分内容是整个初中数学学习的重要基础，因此这部分内容是本学期教学内容的一个重点。第三章　整式的加减 这部分的次要内容是在学习有理数的基础上，引入字母表示有理数，实现由数到式的飞跃。继而引见代数式、代数式的值、整式、单项式与多项式及其相干概念，以及多项式的升降幂陈列，并在这些概念的基础上引见同类项的概念、合并同类项的法则以及去括号与添括号的法则，最后将这些法则使用于整式的加减。采用了与第二部分内容相反的设计思维，即从实际成绩着手，结合先生已有的生活经验与已有的知识基础，提出成绩，疏导先生用字母表示数，实现先生的思想由数到式的飞跃，并运用类比的思维探求数量关系及其规律，初步学会表示数量关系的代数工具并用于处理一些简单成绩的方法。这部分内容是整个初中数学“数与代数”内容中关于“代数”学习的重要基础，也是整个中学阶段“代数”内容的重要基础。掌握好这部分内容对于先生今后学习分式、方程与不等式、函数等有着极重要的作用，因此这部分内容是本学期教学内容的又一个重点。第四章图形的初步意识 这部分的次要内容是图形的初步意识，从先生生活周围相熟的立体图形入手，使先生队物体外形的意识由模糊、感性的上升到形象的数学图形，学会画简单的立体图形，经过立体图形的展开图引见立体图形与平面图形的关系，从而引人组成立体图形战争面图形的最基本的图形——点和线的引见，进而以此为基础引见角、相交线、平行线的无关概念与性质以及平行线的识别方法，并引见这些知识的一些初步使用。这部分内容在设计上是以先生在小学所学的“空间与图形”知识为基础，经过大量丰富的立体、平面图形，直观感知、操作确认、实践活动，进一步丰富先生对立体图形战争面图形的意识与感受，探求图形中存在的简单关系，初步体验一些变换的思维，初步学会数学说理。在这部分的内容编排上，以体——面——线——点为序，从先生周围的、相熟的各种物体入手，直观意识立体图形，然后经过视图与展开图，进一步加以意识，再转到对各种平面图形的意识，对基本图形——点和线的意识，最后意识角、相交线及平行线。让先生在观察中学会分析、在操作中体验变换。这部分内容也是本学期教学内容的又一个重点。第五章　数据的收集与表示 这部分的次要内容包括三个部分：数据的收集、数据的表示、可能还是确定。前两部分是属于统计范畴的内容，后一部分属于概率范畴的内容，整个内容围绕着真实的数据展开教学。这部分内容在设计上是以大量丰富的实际生活例子为载体，让先生经过自主实践操作与合作探求活动学会数据的收集与表示的简双方法，并用来解决贴近先生生活的一些成绩，养成用数听谈话的习气。这部分内容的引入是为顺应社会发展的需求，让先生初步意识可以协助人们对大量的数据作出正当的推断与预测的一种新的钻研工具——统计与概率。三、明确本期教学指标本期教材知识内容为“走进数学世界”、“有理数”、“整式的加减”、“图形的初步意识”、“数据的收集与表示”。 １、知识与技能指标：先生经过经历从具体情境中形象出符号的过程，意识有理数和代数式，掌握必要的有理数和代数式的运算（包括估算）技能，能运用有理数，代数式探求具体成绩中的数量关系和变化规律，并能运用有理数的代数式来进行形容；先生在经历物体和图形的初步意识过程中，掌握基本的识图与作图技能，意识最基本的图形――点和线，进而意识角、相交线战争行线，掌握与此相干的基本推理技能；先生经过经历收集、整顿、形容、分析数据，做出判断并进行交流活动的全过程，领会数据的作用，掌握基本的数据解决技能，构成对统计与概率的初步意识。２、过程与方法（数学考虑与处理成绩）指标：①学会能对具体情境中较大的数字信息做出正当的解释和推断，能用有理数、代数式刻划事物间的互相干系。②先生经过在探求图形（点、线、角、相交线、平行线）的性质、图形的变换以及平面图形与窨几何体的互相转换（三视图、展开图）等到活动过程中，初步建立空间观念，发展赂何直觉；能在说理的推证过程中，领会证实的必要性，发展初步的归纳推理能力。③先生能在数据的收集与表示中，学会收集、选择、解决数学信息，做出正当的推断或大胆的猜测，并能用实例进行检验，从而添加可信度或否定。④学会能结合生活实际的具体情境发现并提出数学识题。⑤学会从不同的角度处理成绩的方法，有效地处理成绩，尝试对比评价不同方法之间的差异，并学会对处理成绩过程的反思，从而获得处理成绩的经验。⑥学会在处理成绩的过程中与别人合作学习，养成独立考虑与合作交流的习气。３、情感与态度指标：① 先生经过初步意识数学与事实世界的密切联系，乐于接触生活环境中的数学信息，情愿参与数学话题的研究，从中懂得数学的价值，构成用数学的认识。②学会敢于面对数学活动中的困难，勇于运用所学数学知识克服困难并处理成绩，获得成功的体验，从而树立学好数学的自决心。③先生经过学习，体验到数学中的有理数、代数式和几何图形是有效地形容事实世界的重要手段，意识到这些数学知识是处理实际成绩和进行交流的重要工具从而了解数学对促进社会提高和发展人类理性精神的作用。④初步意识到数学活动是一个充满观察、实验、演绎、类比、推断可以获得数学猜想的探求过程，体验到数学活动充满着创造性，感受证实的必要性、证实过程的严谨性和结论的确定性。⑤学会在独立考虑的基础上，踊跃参与学习探讨，敢于发表本人的观点，并能谦虚听取、尊重与理解别人的见解，从而学会在交流中进步本人，构成良好的思想质量。⑥经过阅读学习，了解我国数学家在数学上的卓越贡献，从而加强民族的骄傲感，加强爱国主义。上述三维指标是一个密切联系的无机全体，它们是互相联系的和互相作用的。过程与方法指标的实现，情感与态度指标的实现，离不开知识与技能的学习，否则它们的实现将是无源之水、无本之木；同时，知识与技能的学习必须以无利于过程与方法指标、情感与态度指标的实现为前提。 四、具体措施：、做好教学六认真工作。把教学六认真做为进步问题的次要方法，认真研读新课程标准，研讨新教材，依据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制造测试试卷，也让先生学会认真。2、兴味是最好的老师，爱因斯坦如是说。激发先生的兴味，给先生引见数学家，数学史，引见相应的数学趣题，给出相应的数学考虑题，激发先生的兴味。3、开展丰富多彩的课外活动，课外考察，数学建模，野外测量，七巧板游戏，演示。使先生乐在其中，乐此不疲。4、发掘数学特长生，发展这部分先生的特长，使其冒尖。 5、开展分层教学实验，使不同的先生学到不同的知识，使人人能学到有用的知识，使不同的人失去不同的发展，获得成功感，使优生更优，差生逐渐赶上。6、用哲理的高度，站在零碎的高度，思如泉涌的精神形状，八方联系，浑然一体的学习形式，使先生学得松。问题好，发展先生的素质。五、时间安排：第一章：走近数学世界第一周第二章：有理数　第二―――六周第三章：整式的加减　第七―――九周 第九周四、五半期考试。第四章：图形的初步意识　第十――十四周第五章：数据的收集与表示第十五－十七周第十八周进行期末温习。迎接期末考试篇四：七年级下科学教学计划 一、先生状况分析经过年的科学学习，部分先生对科学课产生了浓厚的兴味，科学素养失去相当的造就，已经具备了初步的探索能力，乐于动手，善于操作。但先生两极分化很显著，优等生体现出对科学浓厚、持久的兴味，科学素养发展态势良好；后进生学习态度不够认真，轻视科学学科，形成科学素养发展普通。从上学期期末考试状况看，任教的4个班中4班5班突出，先生学习兴味浓厚，先生知识面广学习踊跃性高，3班的先生参与活动认真虚浮，2班较次，但先生思想活跃发言踊跃。二、教材内容分析本册内容由“宇宙语空间探求”“地球、矿物与资料”“海洋与海洋开发”和“人与天然的协调发展”四个单元组成。 “宇宙与空间探求”单元，先生将在感知的基础上，了解宇宙的起源，了解太阳系的组成。意识力对物体的作用效果，尝试利用弹簧测力计测量物体的重力大小，了解火箭升空的原理。在讨论宇航员进行空间探求所面对的成绩时，了解飞船绕地球运转时速失重景象，认识到人类在外层空间生存需求的条件。“地球、矿物与资料”单元，将引领先生了解地球的外形和圈层结构以及地球上的矿产资源，并上先生了解一些人类利用地球矿产资源开发资料和使用资料的历史。经过一系列活动，让先生领会到资料对人类生活形式和生活品质、社会经济发展以经济对环境的影响，并树立增强保护地球环境的认识等。“海洋与海洋资源”单元，先生将经过一系列观察、观看、动手实践和阅读分析等方法，了解海与洋的区别、丰富的海洋生物资源以及探求海底世界所需面临的成绩和人类使用科学技术开发和利用海洋资源所取得的成果，激发先生探求海洋世界的热情。 “人与天然的协调发展”单元，从人口、资源和环境三个主题出发，先生将探索垃圾的、成分和解决方法；将探索水净化的成因，了解污水解决的方法等，从而对人类生活带来的环境成绩有一定的了解，逼真地意识到环境成绩是人类面临的严重社会成绩，并且能够从身边的点滴大事做起，开展环境保护举动。树立保护地球环境的认识。在本册的学习过程中，先生的探索能力、情感态度价值观也将失去进一步的发展。三、教学指标：、经过系列化的探索活动，较全面地收集证据。在本册，先生除了经过观察、实验形式外，还将学会用统计、考察、收集材料等形式来收集证据。比如对垃圾成绩、水资源成绩的钻研。2、对各种证据进行解决，尤其是对材料进行分析整顿。3、学习对景象进行科学解释，获得概念性理解。本册将让先生学惯用多种不同的形式对探索的结果进行解释， 4、加深对探索的理解。如在“作使劲与反作使劲”的教学中，分辨景象与证据的关系，意识证据支持结果的重要性等。5、在活动过程中体验科学探索的乐趣，保持和发展探索周围事物的兴味和猎奇心。四、进步课堂教学效率的方法、解先生对所学科学识题的初始想法，顺便是一些概念理解过程中出现的想法。2、指点先生重复进行控制变量的实验。（控制变量实验要加以指点） 3、疏导先生在观察和实验的过程中做好记录。4、疏导先生用精确、恰当的词语形容观察到的理想和景象。5、疏导先生对观察和实验结果进行整顿和加工，构成正确的解释。五、补差意见、增强思维教育，进步先生对温习重要性的意识，顺便是学困生，师生都要顺便关爱。抽时间与他们谈心，端正学习态度，确定学习指标。 2、对平时缺课未做实验的先生要考察摸底，及时查漏补缺，做到实验率70%。3、课前检查前节课的作业，有成绩及时纠正；课后交流，课堂温习的要点消化的怎么，进行抽题检查；平时提示，碰到该生及时了解温习状况和作业完成的状况，及时提示不要遗记作业。选择“小老师”，让他们在集体的合作学习中取得更大的提高。4、给困难生以更多的展示机会，以呵护并激发他们的学习兴味。平时一些简单的标题，请他回答，让他找回自信。踊跃采取激励措施，只需待转先生有点滴提高，就要予以鼓励，使他们在成功的喜悦中去争取下一次的提高。'