2017年苏教版三年级上册语文教学计划教学进度表工作总结合集 10页

'三年级语文2017年苏教版三年级上册语文教学计划教学进度表工作总结合集XX小学2017-2018学年度第一学期 三年级语文XX小学2017-2018学年度第一学期 三年级语文2017-2018学年度第一学期语文学科教学计划一、学生现状分析本班共有学生64名。从整体看，本班属于前面优等生出色，后面学困生较多这种情况。优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有一定的语文素养，发展也比较全面。学困生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课准备，不能积极完成老师布置的作业，上课听讲不够专心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。二、教材分析本册教材主要由“培养良好的学习习惯”，“课文”，“习作”和“练习”组成。全册安排了8个单元，每个单元安排课文2～4篇，习作1篇，练习1个。全册安排课文24篇，所选的课文内容丰富，体裁多样，为学生学习语文知识，练好语文基本功，接受思想教育，提供了很好的材料。不仅能让学生了解多方面的知识，接受多方面的教育，而且还能激发学生的阅读兴趣，扩大他们的阅读视野。本册课本仍然采用“分流识字”的方法安排生字，共有生字372个，其中要求会写的226个，其他的只要求认识，不作考核要求。本册课文篇幅短小，语言规范，便于学生进行朗读、背诵、复述、说话等训练。插图有助于学生理解课文内容，培养其形象思维能力。每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容：一是朗读、背诵、默读、复述等常规训练，意在让学生认认真真地读书，培养良好的预习习惯，继续培养语感，并增加其规范化语言的积累。二是要求学生用钢笔书写，让学生扎扎实实地练习写字的基本功，三是读抄常用词语，复习巩固所学生字新词，也为今后的正确运用打好基础。四是联系语境理解词语、句子，学习课文中常见的构段方式等。五是根据课文特点相机安排的“小练笔”。三、本学期主要工作目标1.学习习惯。XX小学2017-2018学年度第一学期 三年级语文（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。养成爱惜学习用品的习惯。（2）继续掌握正确的写铅笔字的方法，继续培养积极发言、专心倾听的习惯。（3）继续培养勤于朗读、背诵，乐于课外阅读的习惯。（4）培养勤查字典，主动识字的习惯。（5）培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯。2.汉语拼音。（1）继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字，学习普通话。（2）能熟记《汉语拼音字母表》。3.识字写字。（1）准确认读372个生字。（2）能按笔顺正确书写、默写生字226个，能按字的结构把字写端正、写匀称。4.口语交际。（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容，能讲述课文所写的故事。（2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。（3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整、意思连贯。（4）愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌5.阅读。（1）继续练习朗读课文，背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文。（2）继续练习默读课文，初步能对课文中不理解的地方提出疑问。XX小学2017-2018学年度第一学期 三年级语文（3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。（4）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。6.习作。（1）留心周围的事物，开始学习习作，乐于书面表达。（2）能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。（3）学会写“留言条”“请假条”。（4）能够使用逗号、句号和感叹号，初步学习冒号、引号。四、本册教材的重点、难点1.要重视学生良好学习习惯的培养，与平时的课堂教学紧密结合，严格要求，持之以恒，落到实处。2.在阅读教学中重视对学生认真读书的指导。继续培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。三年级的学生要学习略读、学会默读、诵读。3.继续关注语言积累，课外阅读。我们的每一节语文课不应该是一个封闭系统，而应该是一个开放的系统，要打破了“课内”和“课外”的界限，主张将教学走出教材，走出课堂，向课外延伸。4.重视阅读与写作的有机结合，正确处理“读”与“写”的关系，打好学生习作起步阶段的基础。5.在教学单元练习时要重视开展综合性学习活动，提高学生学习语文的兴趣。努力创设情境，培养口语交际能力，努力做到学以致用。五、本学期提高教学质量的措施1.根据学生的年龄特点及其生理和心理发展的实际情况，运用多种手段，激发学生的阅读兴趣，鼓励他们多读、多思、多写，扩大他们的阅读面，丰富自身的语言积累。XX小学2017-2018学年度第一学期 三年级语文2.课堂教学中，注重“读”的指导，让学生在朗读的过程中将课本中的语言内化为自己的语言。教学中抓住重点词句品词析句，理解课文内容，做到精讲多读多练。3.教会学生进行课外资料的收集，使学生做好课内外知识的迁移与吸收。4.在教学中，组织学生自主、合作、探究，以学习小组形式合作学习，培养学生语文综合能力。5.教给学生通过理解关键词语来理解课文内容的方法，通过来理解关键词句来理解课文内容。教学中还可以采用以说促读的方法，在读懂内容、抓住重点、理出顺序的基础上练说。6.加强课外阅读指导，注重学生日常的读书、写字等正确姿势的培养。7.教学时，重视学习方法的指导，培养学生的学习能力。8.准确把握教学目标，不随意拔高或降低教学目标。9.注意听说读写的联系。要让学生通过新闻记者学表达，从读中学写。用好例文，让学生从中学到写作的方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。、10.扎实进行语言训练，着重进行段的训练——读懂一段话，写好一段话，继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。11.继续做好培优补差工作，大力提高中等生。（1）课外辅导，利用课余时间，组织学生加以辅导训练。（2）采用一优生带一后进生的一帮一行动。请优生介绍学习经验，后进生加以学习。（3）充分了解后进生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证后进生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。（4）课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响后进生。（5）对后进生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。（6）采用激励机制，对后进生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。XX小学2017-2018学年度第一学期 三年级语文（7）充分了解后进生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证后进生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。（8）及时与家长联系，协助解决后进生的学习问题。12.认真备课后，再上课，向课堂40分钟要质量。六、教学进度表（另附）2017-2018学年度第一学期语文学科教学进度安排表周次日期教学安排（课时）备注18.28-9.1新学期第一课（2）29.4-9.8培养良好的学习习惯5(2)1.让我们荡起双桨(2)2.学会查“无字词典”(2)机动（1）39.11-9.153.古诗两首(2)4.做一片美的叶子(2)习作1(2)机动（1）49.18-9.22练习1(3)单元练习1（1）5.北大荒的秋天(2)机动（1）59.25-9.296.西湖(2)7.拉萨的天空(2)习作2(2)机动（1）610.2-10.6/国庆放假710.9-10.13练习2(3)单元练习2（1）8.蒲公英(2)机动（1）810.16-10.209.三袋麦子(2)10.哪吒闹海(2)习作3(2)机动（1）910.23-10.27练习3(3)单元练习3（1）11.第八次(2)机动（1）XX小学2017-2018学年度第一学期 三年级语文1010.30-11.312.卧薪尝胆(2)13.世界上第一个听诊器(2)习作4(2)机动（1）1111.6-11.10练习4(3)单元练习4（1）期中复习（3）1211.13-11.1714.“东方之珠”(2)15.小露珠(2)16.石榴(2)机动（1）1311.20-11.24习作5(2)练习5(3)单元练习5（1）机动（1）1411.27-12.117.石头书(2)18.小稻秧脱险记(2)19.航天飞机(2)机动（1）1512.4-12.8习作6(2)练习6(3)单元练习6（1）机动（1）1612.11-12.1520.军神(2)21.掌声(2)机动（3）1712.18-12.2222.金子(2)习作7(2)机动（3）1812.25-12.29练习7(3)单元练习7（1）23.每逢佳节倍思亲(2)机动（1）191.1-1.524.孙中山破陋习(2)习作8(2)机动（1）元旦放假201.8-1.12练习8(3)单元练习8（4）211.15-1.19期末复习（7）221.22-1.26期末复习（7）231.29-2.2期末检测2017-2018学年度第一学期语文学科教学总结XX小学2017-2018学年度第一学期 三年级语文时光荏苒,蓦然回首,一学期的教学又要结束。回顾本学期的语文教学工作,我感叹很多,教学中的点滴涌上心头,存在的问题还需努力解决。现将本学期的语文教学工作总结如下:一、创设平等、活跃的课堂氛围教师在新课程中最大的是角色的变化,我们不再是知识的传授者和管理者,而是学生发展的促进者和引导者。在教学中,结合本班的特点,我在课堂上创设丰富的教学情境,如猜字谜、画画、讲故事等,努力引导学生从传统的接受学习转变为探究学习,让学生养成良好的学习习惯,掌握学习的策略。创设丰富的教学情境,有利于激发学生的学习动机和学习兴趣,充分调动学生的学习积极性。对答得好的,我会马上表扬;有错的,也及时进行鼓励。使学生从中受到感化和熏陶,从而激发出学习的无限热情和创造愿望,使他们全力以赴地投入学习,提高对学习活动的积极性。二、狠抓基础知识和基本技能三年级是中年级的转折点,如果处理不好，学生的能力很难提升。我班学生基础知识水平参差不齐。为了夯实学生的基础知识和基本技能,我提前根据学生的平时表现把他们分为不同的小组,因材施教,不断提高学生的知识水平。比如,在书写方面,我大力强调规范性,要求行款整齐,字迹工整,并努力克服错别字,我让写字不好的同学每天在小黑板上写一课生字。又如,在学习生字方面,为了让学生更加深刻地注意容易写错的字,我让学生在黑板上比赛,为了使学习生字不死气沉沉,我采用"小老师教生字的方法"或领读、赛读的方法教学,这样学生学习的积极性高涨,而且注意力也集中,当然学习效果是最佳的。三、重视阅读教学进入中年级，学生的任务重点应由字词教学转向阅读教学,因此，教师的引导是非常迫切和必要的。我在教学中要求学生做到"一思、二记、三理解"。一思,要做到读第一遍时思考文章的主要内容;二记,要记住文章的故事情节,为理解文章的主要内容做好准备;三理解,如果前两项你都做到了,那么文章的中心就把握住了,各种练习题做起来就会得心应手。久而久之，学生的阅读能力就大大提高。XX小学2017-2018学年度第一学期 三年级语文四、做好培优辅差工作我们班有的学生学习基础差、学习意识差,没有养成好的学习习惯,对学习的目的不明确,学习上缺乏主动性和自觉性。因此,我有意识地引导学生好好学习,多学知识和技能。开学初进行摸底,跟着科任老师听课,逐一了解学生上课情况,对学习自觉性差的学生,共同教育、帮助。安排好学生与成绩差的学生结对子,负责督促、检查学习任务完成情况。采取鼓励与表扬相结合的方式，让学生在鼓励中发扬成绩,在微笑中认识不足,在轻松愉快的氛围中知识能力得以提高。我还经常与他们谈心,讲解学习的重要性,帮他们树立正确的人生观和价值观。五、做好家访工作除了做好校内的教育、管理外,我还通过校讯通与家长常联系,多沟通。只有取得家长协助,才能把学生教育好。平时我都注意做好这个工作,以前有几个同学经常不按时完成作业,得过且过。特别是那些顽皮、学习习惯不太好的同学,更要与家长共同管教。因此,我及时进行家访或通过校讯通，向家长反映孩子的在校表现,并与家长共同商量解决办法,对家长提出加强对孩子的监督管理和家庭辅导的要求。这些学生现在改变很大,基本能及时完成作业了,学习成绩也提高了不少。六、改进地方作文是我们的大敌,学生无法下笔,有些学生还不会写,我真的感到惭愧!我会在下学期加强阅读训练,把阅读教学与写作教学紧密结合起来,提高语言表达能力。让学生养成读书要做笔记的习惯,养成"不动笔墨不读书"的好习惯。一个学期的教学工作很快就结束了。我得到了很多的启示,我和学生一同成长着,也让我真正体会到作为一位教师"润物细无声"的内涵,即在潜移默化中,张扬他们的个性。作为教师,我还要再进一步走进新课程,继续体验充实的生活,用心倾听花开的声音,享受这美好的人生!XX小学2017-2018学年度第一学期'