最新优秀课件小泽征尔的判断课件PPT.ppt 64页

'优秀课件小泽征尔的判断 小泽征尔小泽征尔，国籍日本，是世界上著名的音乐指挥家。 小泽征尔日本著名指挥家,生于中国沈阳。1951年，入日本东京桐朋学园高等学校音乐系学习指挥；1959年，在法国第九届贝桑松国际指挥比赛、伯克郡音乐节的指挥会演和卡拉扬主持的比赛中获奖；1960年起，指挥过法国国立广播管弦乐团、纽约爱乐乐团、旧金山、加拿大、伦敦交响乐团和维也纳乐团等；1970年起任旧金山交响乐团常任指挥和音乐指导，后与波士顿交响乐团签订终身合同，任音乐指导兼指挥，并兼任新日本爱乐乐团的首席指挥…… “不！一定是乐谱错了！”小泽征尔是在什么情况下做出这样的判断的？ 自学提示：1.默读课文第二自然段；2.划出相关语句，写出旁批；（小提示：这是一场_____的比赛。）3.有感情地读一读。小泽征尔是在什么情况下做出这样的判断的？ 在他成名之前，一次，他去欧洲参加指挥家大赛。在决赛时，他被安排在最后一个出场。台下坐满了观众，他们大多是来自世界各地的音乐大师。评委会交给他一张乐谱。 台下坐满了观众，他们大多是来自世界各地的音乐大师。音乐大师坐满世界各地 这是一场（）的大赛。他被安排在（）出场。台下坐满了观众，说明（）默读课文，画出小泽征尔指挥演奏的句子，读一读，仔细体会。 小泽征尔全神贯注地挥动着指挥棒，以世界一流指挥家的风度，指挥着世界一流的乐队演奏具有国际水平的乐曲。小泽征尔全神贯注地挥动着指挥棒，以世界一流指挥家的风度，指挥着世界一流的乐队演奏具有国际水平的乐曲。 小泽征尔全神贯注地挥动着指挥棒，以世界一流指挥家的风度，指挥着世界一流的乐队演奏具有国际水平的乐曲。世界一流世界一流国际水平全神贯注 合作学习第三自然段1.自由轻声朗读本段；2.小组合作，填写表格；3.讨论：这是怎样的判断？从这两次判断中看出小泽征尔哪些品质？ 演奏中，小泽征尔突然听到乐曲中出现了一处不和谐（xié）的地方。不和谐 在场的作曲家和评委都郑重声明乐谱没有问题。郑重声明郑重：态度严肃。很严肃地公开表示态度或说明真相。 面对几百名国际音乐大师，小泽征尔考虑再三，坚信自己的判断是正确的。“不！一定是乐谱错了！”坚信考虑再三不！一定是乐谱错了 指挥乐谱乐队？？？ 面对几百名国际音乐大师，小泽征尔考虑再三，坚信自己的判断是正确的。“不！一定是乐谱错了！”坚信考虑再三不！一定是乐谱错了 面对几百名国际音乐大师，小泽尔考虑再三，坚信自己的判断是正确的。“不！一定是乐谱错了！”小组合作讨论：小泽征尔怎样判断出是乐谱出错，而不是指挥和乐队的问题？建议：1、结合2、3自然段进行。2、朗读，勾画，讨论相结合。坚信考虑再三不！一定是乐谱错了！ 小泽征尔参加这次比赛的时候，已经是一位颇(pō)具才华的指挥家。 不，一定是乐谱错了。 不！一定是乐谱错了！ 他的喊声刚落，评判台上的评委们立即站起来报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁（kuí）。 演奏中，小泽征尔突然听到乐曲中出现了一处不和谐的地方。他以为是乐队演奏错了，就指挥乐队停下来重奏一次，但是他仍觉得不自然。这时,在场的作曲家和评委都郑重声明乐谱没有问题。面对几百名国际音乐大师，小泽征尔考虑再三，坚信自己的判断是正确的。“不，一定是乐谱错了！”他的喊声刚落，评判台上的评委立即站起来报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。 演奏中，小泽征尔突然听到乐曲中出现了一处不和谐的地方。他以为是乐队演奏错了，就指挥乐队停下来重奏一次，但是他仍觉得不自然。这时,在场的作曲家和评委都郑重声明乐谱没有问题。面对几百名国际音乐大师，小泽征尔考虑再三，坚信自己的判断是正确的。“不，一定是乐谱错了！”他的喊声刚落，评判台上的评委立即站起来报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。 演奏中，小泽征尔突然听到乐曲中出现了一处不和谐的地方。他以为是乐队演奏错了，就指挥乐队停下来重奏一次，但是他仍觉得不自然。这时,在场的作曲家和评委都郑重声明乐谱没有问题。面对几百名国际音乐大师，小泽征尔考虑再三，坚信自己的判断是正确的。“不，一定是乐谱错了！”他的喊声刚落，评判台上的评委立即站起来报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。 演奏中，小泽征尔突然听到乐曲中出现了一处不和谐的地方。他以为是乐队演奏错了，就指挥乐队停下来重奏一次，但是他仍觉得不自然。这时,在场的作曲家和评委都郑重声明乐谱没有问题。面对几百名国际音乐大师，小泽征尔考虑再三，坚信自己的判断是正确的。“不，一定是乐谱错了！”他的喊声刚落，评判台上的评委立即站起来报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。 演奏中，小泽征尔突然听到乐曲中出现了一处不和谐的地方。他以为是乐队演奏错了，就指挥乐队停下来重奏一次，但是他仍觉得不自然。这时,在场的作曲家和评委都郑重声明乐谱没有问题。面对几百名国际音乐大师，小泽征尔考虑再三，坚信自己的判断是正确的。“不，一定是乐谱错了！”他的喊声刚落，评判台上的评委立即站起来报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。 演奏中，小泽征尔突然听到乐曲中出现了一处不和谐的地方。他以为是乐队演奏错了，就指挥乐队停下来重奏一次，但是他仍觉得不自然。这时,在场的作曲家和评委都郑重声明乐谱没有问题。面对几百名国际音乐大师，小泽征尔考虑再三，坚信自己的判断是正确的。“不，一定是乐谱错了！”他的喊声刚落，评判台上的评委立即站起来报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。 指挥、乐队、乐谱，到底是谁错了？_______没有错，因为_______；_______没有错，因为_______；所以，一定是_______错了。考虑再三 演奏中，小泽征尔突然听到乐曲中出现了一处不和谐的地方。他以为是乐队演奏错了，就指挥乐队停下来重奏一次，但是他仍觉得不自然。这时,在场的作曲家和评委都郑重声明乐谱没有问题。面对几百名国际音乐大师，小泽征尔考虑再三，坚信自己的判断是正确的。“不，一定是乐谱错了！”他的喊声刚落，评判台上的评委立即站起来报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。 面对几百名国际音乐大师，小泽征尔考虑再三，坚信自己的判断是正确的。“不！一定是乐谱错了！” “不，一定是乐谱错了。”“不！一定是乐谱错了！”“不，一定是乐谱错了！” 原来，这是评委们精心设计的，精心设计 原来，这是评委们精心设计的，目的是试探指挥家是否能够坚信自己的正确判断。他们认为只有具备这种素（sù）质的人，才是真正的世界一流的音乐指挥家。这种素（sù）质 只有（）的人，才是真正的世界一流的音乐指挥家。 他们认为只有具备这种素质的人，才是真正的世界一流的音乐指挥家。 他们认为只有具备这种素质的人，才是真正的世界一流的音乐指挥家。 他们认为只有具备这种素质的人，才是真正的世界一流的音乐指挥家。他们认为只有（）的人，才是真正的世界一流的音乐指挥家。不迷信权威，坚持自己的正确判断 小泽征尔“世界三大东方指挥家”之一；才华横溢的指挥大师；指挥技巧极高的指挥家；指挥曲目广泛的指挥大师；“大动作”指挥家…… 不敢充分地相信自己，叫做自卑；客观、如实地相信自己，叫做自信；盲目、固执地相信自己，叫做自负。希望你们——我亲爱的孩子们：忘记自卑，克服自负,充满自信，走向成功！ 课文告诉我：不迷信权威，坚持自己的正确判断，我也会成功的！ 再见！ 第9章会计报表资产负债表（财务状况）利润表（经营成果）总账明细账 9.1会计报表的作用与种类1.会计报表的含义■反映企业某一特定时点的资产、负债和所有者权益情况的文件；■反映企业一定时期内经营成果的文件；■反映企业一定时期内现金流量情况的文件。资产负债表（财务状况）资产、负债、所有者权益利润表（经营成果）收入、费用、利润现金流量表（现金流量）现金流入现金流出 2.会计报表的作用 3.会计报表的种类 4.会计报表的编制要求资产负债表（财务状况）报送及时计算准确数字真实内容完整 9.2.1利润表的编制1.利润表的含义◆综合反映企业在一定会计期间内经营成果的会计报表。 2.利润表的作用●反映企业的收入和费用等情况。●反映企业的经营成果。●用以分析企业的盈利能力。 3.利润表的结构和内容 4.利润表的编制方法 9.2.2利润分配表的编制1.利润分配表的含义◆反映企业在一定期间内（一般为一年）对实现利润分配或对亏损弥补情况的会计报表。 2.利润分配表的结构和内容 3.利润分配表的编制方法 9.2.3资产负债表的编制1.资产负债表的含义◆反映企业某一特定时日财务状况的会计报表。 2.资产负债表的作用●提供企业资产总额及其分布状况。●反映企业负债总额及其结构状况。●反映企业所有者权益总额及其结构状况。●提供财务分析数据资料，借以评价企业的偿债能力。 3.资产负债表的结构和内容 4.资产负债表的编制方法（1）基本编制方法列 （2）资产负债表中“期末数”的具体填列方法▲1）根据总账账户期末借方余额直接填列。如“应收票据”、“固定资产原价”等。▲2）根据总账账户期末贷方余额直接填列。如“坏账准备”、“累计折旧”等。▲3）根据总账账户及其所属明细账户期末余额分析计算填列。如“长期借款”（归还期已不满1年的）、“待处理流动资产净损失”等。 ▲4）根据若干总账账户期末余额计算填列。如“货币资金”、“存货”等。 ▲5）根据有关明细账户的期末余额计算填列。如“应收账款”、“预收账款”、“应付账款”和“预付账款”等。 '