五年级上册写字教学计划-及教案 28页

'2017-2018学年度第一学期五年级(1)（2）班上册写字教学计划单位：海座小学拟写人：陈俊2017年09月01日 2017-218学年度第一学期五年级（1）（2）班上册写字教学计划海座小学陈俊一、基本情况分析：通过了解接触，感觉五年级（1）（2）班的整体素质较高，绝大部分学生遵纪守规，学习认真、自觉，作业能按时完成，且书写工整，劳动观念较强，讲究卫生，拾物不昧，助人为乐。本班学生以往学习积极性较强，接受能力较好。学生学习态度基本端正,部分学生写字基本功良好,一般学生能把字写端正、整洁，有一定的难度，且写字姿势正确，但由于中年级重视程度不同，仍有少数学生写字不够规范，因此五年级写字教学在认真指导，端正态度，正确书写，养成良好习惯，力争本班写字水平在全校居上游。二、教材内容分析：全面贯彻党的教育方针，积极实施素质教育，进步师生写字水平，发挥写字教学的育人功能，培养学生的技能、情趣和美感，让学生能够规范、端正、整洁地书写汉字，为有效进行书面交换，学好写字及其它学科，培养毕生学习能力，打下坚实的基础。重、难点分析：教学中留意生动、形象和示范性。先用硬笔，再用软笔，先写独体字后写合体字，从结构来讲先简单后复杂。要重视培养爱好，采用各种方法鼓励学生积极练字。养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。做到“三个一” （眼睛离纸平面一尺，胸口离桌面一拳，握笔的手指离笔尖一寸），“八个字”（头正、身直、臂开、足平）把握汉字的框架结构和一些经常使用的偏旁部首。根据不同年级相应了解汉字的基本笔划、笔顺规则、框架结构、偏旁部首。落实笔划的笔法练习。即运笔的方法，一般可分为起笔、收笔。对小学生写字提出要求，那就是“六个字”（正确、端正、整洁）。强化学生“提笔就是练字时”的意识，要求学生造作业时要和练字一样认真，养成良好书写习惯。使学生领会汉字书写不单单是一个个字的题目，还需要有整体感。引导学生把写字练习中的收获应用于平时的习作和其他书面练习当中，认真写好每次作业。 一、教学目标：1、进一步了解汉字的结构特点，特别是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化；2、写字时做到字迹工整、行款整齐，有一定的速度；3、培养学生的写字兴趣、审美能力和良好的写字习惯；4、学习掌握基本笔画横、竖、撇、点、提的书写技巧，法制教育：《中华人民共和国国家通用语言文字法》《中华人民共和国环境保护法》，《中华人民共和国文物保护法》。 5.激发学生和培养学生的写字兴趣，提高学生对汉字书法的鉴赏能力；6、结合书法传统文化，加强学生的爱国主义教育四、教学重、难点：1、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。写字姿势做到“三个一”：眼睛离纸平面一尺，胸口离桌面一拳，握笔的手指离笔尖一寸。写字习惯做到“八个字”：头正、身直、臂开、足平。2、掌握汉字的框架结构和一些常用的偏旁部首。了解汉字的基本笔画、笔顺规则、框架结构、偏旁部首。3、进行笔法训练。即运笔的方法，重点练好起笔、收笔、间架结构，以及行款格式。4、对书写提出严格要求，那就是“六个字”：正确、端正、整洁，排列整齐，变化有致。5、强化学生“提笔就是练字时”的意识，要求学生做作业时要和练字一样认真，把书写习惯教育做在平时。引导学生把写字练习中的收获运用于平时的习作和其他书面练习之中，认真写好每一次作业。 6、使学生领会汉字书写不单单是一个个字的问题，还讲究协调统一，整齐划一，重视书写的整体效果感。四、提高教学质量的保障措施：1、教给学生正确的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），使学生形成良好的写字习惯。2、语文教师要不折不扣上好写字课，要认真作写字方面的指导。教师的讲解不超过10分钟，学生练习不少于25分钟。3、关注学生的作业习惯、书写习惯，各科教师取得配合，共同督促学生的写字姿势。培养学生“提笔即是写字时”的意识。4、发动同学互相督促，互相检查写字姿势。5、教师做好表率，自己要有正确的写字姿势和良好的的书写习惯，教师的板书要给学生一种写规范，写漂亮的印象。6、开展““远离订正液、改正纸”的活动，培养学生养成认真观察再提笔写字，提笔就要写好、写对的习惯。7、展开竞赛。以班为单位举行竞赛，强化学生正确的写字姿势概念。也可以抽签的形式举行级的写字比赛。8、班内开辟书法展览角，定期展览学生、教师的书法作品，给每个人展示自己的机会。 五、教学进度表 周次教学内容起止时间课时法制教育完成1左右结构（一）9.1-9.212左右结构（二）9.5-9.913练习9.12-9.161《中华人民共和国国家通用语言文字法》中秋节4上下结构（一）9.21-9.2515上下结构（二）9.19-9.2316半包围结构（一）9.26-9.301《中华人民共和国环境保护法》国庆节7半包围结构（二）10.3-10.718结构布局练习（一）10.10-10.1419结构布局练习（一）10.17-10.21110结构布局练习（二）10.24-10.28111结构布局练习（三）10.31-11.41《中华人民共和国文物保护法》12结构布局练习（四）11.7-11.11113结构布局练习（五）11.14-11.18114综合练习11.21-11.25115名作欣赏11.28-12.2116集字练习(上)12.5-12.9.117集字练习（下）12.12-12.16118综合练习12.19-12.23119复习12.26-12.3012012.26-12.30 2017-2018学年度第一学期五年级(1)（2）班上册写字教学设计单位：海座小学拟写人：陈俊2017年09月01日 2016-217学年度第一学期五年级（1）（2）班上册写字教学设计海座小学陈俊第1课时一、教学内容：左右结构：左右结构（一）二、教学目标：1．掌握左右结构字及5个单字的书写要领，培养学生良好的书写习惯。2．培养学生细致敏锐的观察力，写好左右结构左边小右边大的字，间架结构要搭配好。三、教学重点和难点：重点：掌握左右结构字及5个单字的书写要领，培养学生良好的书写习惯。难点：培养学生细致敏锐的观察力，写好左右结构左边小右边大的字，间架结构要搭配好。四、教学设计：复习旧课，讲授新课：出示生字：1.出示田字格生字5个。2.指名说出生字“撑”“锅”“饿”“檐”“碗”3.观察说一说他们结构上的相同之处。指导写字：    1.说一说在写这种左右结构生字时的特点（左边小右边大）撑锅饿檐碗2.指导写字3. 左边偏旁写的时候偏左，给有点多留一些地方。4.示范书写 5.自己写，教师个别指导写写评评：1.将写得好的进行展览，指出好的地方。2.练习扩展词语书写撑住铁锅饿坏屋檐烧碗3.个别指导，班内评价课本句子练习：小结：汉字就像一个团结协作的集体，各部分之间紧紧相连，你们可要看清它们，和它们做好朋友哟。复习巩固，布置作业，安全教育：上下楼道靠右行。五、教学反思：第2课时一、教学内容：左右结构：左右结构（二）二、教学目标：1．掌握左右结构字及5个单字的书写要领，培养学生良好的书写习惯。2.培养学生细致敏锐的观察力，写好左右结构左右大小相当的字，间架结构要搭配好。三、教学重点和难点：重点：掌握左右结构字及5个单字的书写要领，培养学生良好的书写习惯。难点：培养学生细致敏锐的观察力，写好左右结构左边小右边大的字，间架结构要搭配好。四、教学设计：复习旧课，讲授新课：出示生字：1.出示田字格生字5个。2.指名说出生字“鲸”“肺”“粘”“鳃”“帐”3.观察说一说他们结构上的相同之处。指导写字：    1.说一说在写这种左右结构生字时的特点（左边右边基本大小相当） 鲸肺粘鳃帐2.指导写字3.左边偏旁写的时候稍稍偏左，给右边留一些地方。注意：4.示范书写5.自己写，教师个别指导写写评评：1.将写得好的进行展览，指出好的地方。2.练习扩展词语书写鲸鱼蚊帐肺腑粘住鱼鳃3.个别指导，班内评价课本句子句子练习：小结：汉字就像一个团结协作的集体，各部分之间紧紧相连，你们可要看清它们，和它们做好朋友哟。同时还要认真观察，继续练习左右结构生字书写。复习巩固，布置作业，安全教育:不准横穿公路。五、教学反思：第3课时一、教学内容：练习二、教学目标：1．练习左右结构生字及5个单字的书写要领，巩固写字水平。2．培养学生细致敏锐的观察力，间架结构要搭配好，比例要掌握好。三、教学重点和难点：重点：掌握左右结构字及5个单字的书写要领，培养学生良好的书写习惯。难点：培养学生细致敏锐的观察力，写好左右结构左边小右边大的字，间架结构要搭配好。 四、教学设计：复习旧课，讲授新课：一、出示生字1.出示田字格生字5个。踮惧柜榆洛2.回忆特点及书写时要注意的地方练习写字：1.左面偏旁写的时尽写在左部分，右半部分所占比左半部分部分多。2.自己写练习写，巩固能力，教师个别指导写写评评：1.将写得好的进行展览，指出好的地方。2.练习扩展词语书写踮起恐惧掌柜榆树洛阳3.个别指导，班内评价课本句子练习：小结：左右结构的生字，你们可要看清它们，掌握好留好位置，下去还要多练习这样的字，做到心中有数。复习巩固，布置作业，安全教育:不准横穿公路。注意饮食卫生。法制教育：《中华人民共和国国家通用语言文字法》五、教学反思：第4课时一、教学内容：上下结构（一）二、教学目标：1．掌握上下结构上面很短下面很长生字及5个单字的书写要领，培养学生良好的书写习惯。2．培养学生细致敏锐的观察力，写好上下结构上面很短下面很长的字，间架结构要搭配好。三、教学重点和难点： 重点：掌握上下结构上面很短下面很长生字及5个单字的书写要领，培养学生良好的书写习惯。难点：培养学生细致敏锐的观察力，写好上下结构上面很短下面很长的字，间架结构要搭配好。四、教学设计：复习旧课，讲授新课：出示生字：1.出示田字格生字5个。2.指名说出生字“茅”“宋”“宾”“置”“曼”3.观察说一说他们结构上的相同之处。茅宋宾置曼指导写字：   1.说一说在写这种上下结构生字时的特点（上面很短下面很长）2.指导写字3. 上面边偏旁写的时尽量偏上，给下面多留一些地方。4.示范书写5.自己写，教师个别指导写写评评：1.将写得好的进行展览，指出好的地方。2.练习扩展词语书写：茅草宋朝宾客闲置单曼3.个别指导，班内评价课本句子练习，小结：上下结构上面很短下面很长的，你们可要看清它们，掌握好留好位置，下去还应该多练习这样的字。复习巩固，布置作业，安全教育:不准横穿公路。不准到危险的地方玩耍。五、教学反思：第5课时 一、教学内容：上下结构（二）二、教学目标：1．掌握上下结构上面很短下面很长上下大小相似生字及5个单字的书写要领，培养学生良好的书写习惯。2．培养学生细致敏锐的观察力，写好上下大小相似的字，间架结构要搭配好。三、教学重点和难点：重点：掌握上下结构上面很短下面很长生字及5个单字的书写要领，培养学生良好的书写习惯。难点：培养学生细致敏锐的观察力，写好上下结构上面很短下面很长的字，间架结构要搭配好。四、教学设计：复习旧课，讲授新课：出示生字：1.出示田字格生字5个。2.指名说出生字“读”“番”“翡”“寺”“麦”3.观察说一说他们结构上的相同之处。毒番翡寺麦指导写字：   1.说一说在写这种上下结构生字时的特点（上下大小比例相近）2.指导写字3. 上面边偏旁写的时尽写在上半部分，下半部分所占和上半部分相同。4.示范书写5.自己写，教师个别指导写写评评：1.将写得好的进行展览，指出好的地方。2.练习扩展词语书写毒害几番翡翠寺院麦苗 3.个别指导，班内评价课本句子练习：小结：上下结构上下大小相似的，你们可要看清它们，掌握好留好位置，课后还应该多练习这样的字。复习巩固，布置作业，安全教育:不准横穿公路。冬天烧火注意煤气中毒。五、教学反思：第6课时一、教学内容：半包围结构（一）二、教学目标：1．掌握上掌握半包围结构生字及5个单字的书写要领，培养学生良好的书写习惯。2．培养学生细致敏锐的观察力，写好半包围结构的字，间架结构要搭配好。三、教学重点和难点：重点：掌握上掌握半包围结构生字及5个单字的书写要领，培养学生良好的书写习惯。难点：培养学生细致敏锐的观察力，写好半包围结构的字，间架结构要搭配好。四、教学设计：复习旧课，讲授新课：出示生字：1.出示田字格生字5个。2.指名说出生字“逛”“魔”“屉”“匣”“旬”3.观察说一说他们结构上的相同之处。逛魔屉匣旬指导写字：  1.说一说在写这种半包围结构生字时的特点（一部分被另一部分偏旁包住）2.指导写字3. 被包围的部分尽量收缩，部首部分应该写大一些，尽量将另一部分包住。 4.示范书写5.自己写，教师个别指导写写评评：1.将写得好的进行展览，指出好的地方。2.练习扩展词语书写逛街恶魔抽屉匣子下旬3.个别指导，班内评价课本句子练习：小结：半包围结构字，你们可要看清它们，掌握好留好内紧外松的特点，下去还应该多练习这样的字。复习巩固，布置作业，安全教育:不准横穿公路，不准爬平房顶上玩耍。法制教育：《中华人民共和国环境保护法》五、教学反思：第7课时一、教学内容：半包围结构（二）二、教学目标：1.掌握上掌握半包围结构生字及5个单字的书写要领，培养学生良好的书写习惯。2．培养学生细致敏锐的观察力，写好半包围结构的字，间架结构要搭配好。三、教学重点和难点：重点：掌握上掌握半包围结构生字及5个单字的书写要领，培养学生良好的书写习惯。难点：培养学生细致敏锐的观察力，写好半包围结构的字，间架结构要搭配好。四、教学设计：复习旧课，讲授新课：出示生字：1.出示田字格生字5个。 2.指名说出生字“逆”“缝”“蓬”“匪”“鼎”3.观察说一说他们结构上的相同之处。逆缝蓬匪鼎指导写字 ：  1.说一说在写这种半包围结构生字时的特点（一部分被另一部分偏旁包住）2.指导写字3. 被包围的部分尽量收缩，部首部分应该写大一些，尽量将另一部分包住。4.示范书写5.自己写，教师个别指导写写评评：1.将写得好的进行展览，指出好的地方。2.练习扩展词语书写叛逆缝隙乱蓬蓬土匪鼎鼎大名3.个别指导，班内评价课本句子练习，小结：半包围结构字，你们可要看清它们，掌握好留好内紧外松的特点，下去还应该多练习这样的字。复习巩固，布置作业，安全教育:不准横穿公路，上下楼道靠右行。五、教学反思：第8课时一、教学内容：结构布局练习（一）二、教学目标：1.掌握字的结构布局，培养学生良好的书写习惯。2.培养学生细致敏锐的观察力，写好间架结构。三、教学重点和难点：重点：掌握字的结构布局，培养学生良好的书写习惯。 难点：培养学生细致敏锐的观察力，写好间架结构。四、教学设计：复习旧课，讲授新课：出示生字：1.出示田字格生字。2.指名说出生字“大”“元”“尺”“寸”“激”“翔”“鬓”“裹”3.观察说一说他们结构上的特点。元尺寸激翔裹鬓指导写字：   1.疏：笔画少的字布白要匀称，重心要稳，字形要饱满。2.密：笔画多的字点画要紧凑，间距匀称不要写得局促或胀格，3.示范书写4.自己写，教师个别指导写写评评：1.将写得好的进行展览，指出好的地方。2.练习扩展词语书写大小开元咫尺一寸激情翱翔霜鬓包裹3.个别指导，班内评价课本句子练习，小结：掌握好字的结构布局，培养学生良好的书写习惯，你们可要看清它们，掌握好留好内紧外松的特点，下去还应该多练习这样的字。复习巩固，布置作业，安全教育:注意安全用电，上下楼道靠右行。五、教学反思：第9课时一、教学内容：结构布局练习（一）二、教学目标： 1.掌握字的结构布局，培养学生良好的书写习惯。2.培养学生细致敏锐的观察力，写好间架结构。三、教学重点和难点：重点：掌握字的结构布局，培养学生良好的书写习惯。难点：培养学生细致敏锐的观察力，写好间架结构。四、教学设计：复习旧课，讲授新课：复习上节课所学要领，出示生字：1.出示田字格生字。2.指名说出生字“惹”“夏”“勇”“臭”“士”“西”“曰”“丑”3.观察说一说他们结构上的特点。惹夏勇臭士西曰丑指导写字：  1.长：写字形窄长的字，一般取纵向书写，不要写得过于长。2.短：写字形短小的字，一般取横势书写，不要过于拉长笔画，防止字写的过扁。3.示范书写4.自己写，教师个别指导四、写写评评1.将写得好的进行展览，指出好的地方。2.练习扩展词语书写惹人喜爱夏天勇士臭味西瓜丑陋3.个别指导，班内评价，课本句子练习，小结：掌握好字的结构布局，培养学生良好的书写习惯， 你们可要看清它们，掌握好留好内紧外松的特点，下去还应该多练习这样的字。复习巩固，布置作业，安全教育:注意安全用电，上下楼道靠右行。五、教学反思：第10课时一、教学内容：结构布局练习（二）二、教学目标：1.掌握字的结构布局，培养学生良好的书写习惯。2.培养学生细致敏锐的观察力，写好间架结构。三、教学重点和难点：重点：掌握字的结构布局，培养学生良好的书写习惯。难点：培养学生细致敏锐的观察力，写好间架结构。四、教学设计：复习旧课，讲授新课：复习上节课所学要领：出示生字：1.出示田字格生字。2.指名说出生字“也”“乃”“气”“乡”“户”“夕”“广”“方”3.观察说一说他们结构上的特点。也气乡乃户夕广方指导写字 ：  1.偏：写字形偏向一方的字，要写好主笔，掌握重心，偏中求正。2.斜：写字形斜向一边的字，要注意重心平稳，给人平衡之感3.示范书写 4.自己写，教师个别指导写写评评：1.将写得好的进行展览，指出好的地方。2.练习扩展词语书写响起家乡也好户外夕阳广泛方向3.个别指导，班内评价课本句子练习：小结：掌握好字的结构布局，培养学生良好的书写习惯，你们可要看清它们，掌握好留好内紧外松的特点，下去还应该多练习这样的字。复习巩固，布置作业，安全教育:注意安全用电，上下楼道靠右行。五、教学反思：第11课时一、教学内容：结构布局练习（三）二、教学目标：1.掌握字的结构布局，培养学生良好的书写习惯。2.培养学生细致敏锐的观察力，写好间架结构。三、教学重点和难点：重点：掌握字的结构布局，培养学生良好的书写习惯。难点：培养学生细致敏锐的观察力，写好间架结构。四、教学设计：复习旧课，讲授新课：复习上节课所学要领：复习上节课所学要领：出示生字：1.出示田字格生字。2.指名说出生字“品”“晶”“森”“蕊”“申”“丰”“串”“事”3.观察说一说他们结构上的特点。 品晶森蕊申丰串事指导写字 ：  1.堆：几个相同部件重叠在一起时，要相互照应，既相对独立，又有适当变化。2.插：有竖画冲子穿过时，要居中，不能有所偏倚。3.示范书写4.自己写，教师个别指导写写评评：1.将写得好的进行展览，指出好的地方。2.练习扩展词语书写品质水晶森林花蕊申报丰收串通事情3.个别指导，班内评价，句子练习，小结，培养学生良好的书写习惯，你们可要看清它们，掌握好留好内紧外松的特点，下去还应该多练习这样的字。安全教育:上下楼道靠右行。法制教育：《中华人民共和国文物保护法》第12课时一、教学内容：结构布局练习（四）二、教学目标：1.掌握字的结构布局，培养学生良好的书写习惯。2.培养学生细致敏锐的观察力，写好间架结构。三、教学重点和难点：重点：掌握字的结构布局，培养学生良好的书写习惯。难点：培养学生细致敏锐的观察力，写好间架结构。四、教学设计：复习旧课，讲授新课：结构布局练习（四），复习上节课所学要领;出示生字:1.出示田字格生字。 2.指名说出生字“多”“昌”“炎”“吕”“双”“比”“羽”“从”3.观察说一说他们结构上的特点。多昌炎吕双比羽从指导写字 :  1.重：上下同形的字，书写时要有变化，下部应大于上部，呈载托之势。2.并：左右同形的字，左边宜较窄短，右边宜稍宽长，要注意照应与变化。3.示范书写4.自己写，教师个别指导写写评评:1.将写得好的进行展览，指出好的地方。2.练习扩展词语书写多少昌盛炎热吕布双方从前比较羽毛3.个别指导，班内评价课本句子练习,小结:掌握好字的结构布局，培养学生认真书写的习惯，掌握好留好内紧外松的特点，下去还应该多练习这样的字。复习巩固，布置作业，安全教育:注意安全用电。第13课时一、教学内容：结构布局练习（五）二、教学目标：1.掌握字的结构布局，培养学生良好的书写习惯。2.培养学生细致敏锐的观察力，写好间架结构。三、教学重点和难点：重点：掌握字的结构布局，培养学生良好的书写习惯。难点：培养学生细致敏锐的观察力，写好间架结构。 四、教学设计：复习旧课，讲授新课：复习上节课所学要领：出示生字：1.出示田字格生字。2.指名说出生字“付”“存”“妈”“杨”“北”“找”“孔”“乱”3.观察说一说他们结构上的特点。付存妈杨北找孔乱指导写字 ：  1.向：写左右两边相迎的字，要做到既显舒展，又做避让。2.背：写左右两部向背的字，要注意笔画的彼此呼应，两边不要远离。3.示范书写4.自己写，教师个别指导写写评评：1.将写得好的进行展览，指出好的地方。2.练习扩展词语书写3.个别指导，班内评价课本句子练习，小结：掌握好字的结构布局，掌握好留好内紧外松的特点，下去还应该多练习这样的字。复习巩固，布置作业，安全教育:注意安全用电。上下楼道靠右行。第14课时一、教学内容：结构布局练习（六）二、教学目标：1.掌握字的结构布局，培养学生良好的书写习惯。2.培养学生细致敏锐的观察力，写好间架结构。 三、教学重点和难点：重点：掌握字的结构布局，培养学生良好的书写习惯。难点：培养学生细致敏锐的观察力，写好间架结构。四、教学设计：复习旧课，讲授新课：（一）复习上节课所学要领（二）出示生字1.出示田字格生字。2.指名说出生字“捐”“玫”“析”“澡”“蚀”“挨”“伦”“刑”3.观察说一说他们结构上的特点。捐玫析澡蚀挨伦刑（三）指导写字   1.紧：写左右两边相挨的字，要做到既显舒展，又紧相连。2.合：写左右两边相合字，要注意笔画的彼此呼应，两边适当留点空间。3.示范书写4.自己写，教师个别指导（四）写写评评1.将写得好的进行展览，指出好的地方。2.练习扩展词语书写3.个别指导，班内评价（五）课本句子练习（六）小结，要培养学生认真书写的习惯，掌握好留好内紧外松的特点，下去还应该多练习这样的字，为书写汉字奠定基础。复习巩固，布置作业，安全教育:注意安全用电，上学放学不准横穿公路。第15课时一、教学内容：名作欣赏 二、教学目标：1.正确认识书法的含义。2.认识汉字的特点和书写艺术特点。3．学习欣赏汉字书法艺术。三、教学重点和难点：重点：正确认识书法的含义。难点：认识汉字的特点和书写艺术特点。四、教学设计：复习旧课，讲授新课：讲述关于汉字和汉字书法的有关知识。书法是我国一门古老的传统艺术，源远流长,博大精深，它从一个侧面反映了中华民族几千年的文明史，凝聚着炎黄子孙的无穷无尽的智慧，不仅是我国民族文化的重要组成部分也是世界文化的宝贵财富。1．什么是书法。书法，就是写字之法，即是以汉字为对象以毛笔及各类硬笔为表现工具的一种线条造型艺术。2．中国文字书法的发生的诸因素。A书体不断发展变化，如大篆、小篆、隶书、章草、楷书、草书、行书等。每一次书体的变化，B.汉字书法艺术的形成一般来说有三方面因素：其一，汉字的表意性。其二，汉字的书写工具——毛笔，汉字书写能成为一种绝妙的艺术，同它很有关系。其三，中国文化思想的渗入。欣赏各种书法作品：1．出示先打书法楷书作品2．出示现代书法毛笔作品3．历代著名碑文欣赏①颜真卿《勤力碑》特点：:笔法浑厚，气势磅礴②柳公权《玄秘塔碑》特点：苍劲有力，铜经铁骨③王羲之《兰亭序》特点：笔走龙蛇，圆润流畅 教师小结：书法作品的好坏在于练习者的功力深浅，只要认真持之以恒的练习，书法造诣会蒸蒸日上，复习巩固，布置作业，安全教育:注意安全用电，上学放学不准横穿公路。第16课时一、教学内容：综合练习二、教学目标：1.通过教学使学生掌握木字部首的字的写法及其变化规律。2.培养认真观察、比较、分析的能力，养成认真、细心的良好品质。三、教学重点和难点：重点：掌握木字部首的字的写法。难点：培养学生审美观。四、教学设计：复习旧课，讲授新课：五、引入： 1.讲述书法家小时候学书法的故事；欣赏颜真卿的书法作品。2.随着中国经济的迅速发展，环境问题是一个关乎国计民生的重大问题。保护环境，爱护花草树木，人人有责。为保护树木、保护森林，我们不要再使用一次性筷子。双木成林，三木成什么呢？（森）3.树木有广泛的用途，还可以绿化环境，净化空气。“木”字的写法也在不断演变发展，下面就请同学们欣赏书法家的“木”字和“木”字部首的汉字的字。4.我们学过的木字部首的字有哪些呢？5.揭示课题   “木”字部首的汉字学生活动：1.欣赏、交流想法 2.欣赏不同字体的“木”和带有木字部首的字。3.“双姿”训练检查。能力训练： 1.观赏树木和森林图片，培养学生审美能力。2.了解“木”字在书法领域的演变过程。 六、新授：“木”字部首的字怎样写才美呢？1.拼字游戏，分析字形结构：①研究左右结构的“村”②研究上下结构的“李”③示范：写“机”字④小结2．指导书写独体字“木”①演示：“木”字中的（横、竖、撇、捺）及笔顺，“木”字在田字格的位置。 ②提要求，巡视 ③点评3．比较：独体字“木”与合体字“村”、“李”中的“木”有什么不同？学生活动：1.动手写“村、李”字，并交流。2.讨论、交流3.师示范并点评（3）自评    师生共评：观察、讨论能力训练：1.学生动手、动脑的能力的培养。2.培养学生的发散思维。书写技能训练3.培养学生的观察能力、比较、分析能力。练习教师活动：1．指导书写“林、树、枯、机、桃”和“杏、查、本、朵、森、柴”字。（1）巡视指导  （2）点评2．指导临写。（1）巡视指导  （2）点拨 学生活动：学生讨论交流（1）小组讨论、互评，（2）师生共评能力训练：学生分析、判断、概括能力的培养。四、拓展1．下面我们将今天所学的“村”和“李”组词、进行书写练习。2．书写一页带有“木”字的习字。小结：培养学生书写习惯和能力。要从学生思维、想象、创作能力的训练开始培养。复习巩固，布置作业，安全教育:上学放学不准横穿公路。'