2017新版部编版一年级下册语文教学计划及进度表 (2) 8页

'新人教版部编本一年级下册语文教学计划一、学生基本情况分析二、教材分析本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。8个单元2个专题，分为8组8个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。每个专题内涵都必将宽泛，避免了教材内容的局限性。每组包括3-4篇课文和1个“语文园地”，各部分相互联系，构成了一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共29篇，内容丰富多彩。“语文园地”包括4个栏目：趣味识字，引导学生掌握学习方法，主要是识字的方法；词句运用—引导学生积累好词佳句、优秀段篇；书写提示-积累识字，学会正确的笔画顺序书写。日积月累-积累各类词语与文学作品，增强学生的口语交际—与专题联系，在双向互动中培养口语交际能力；展示台—给学生提供展示学习所得的舞台。8 本册识字的编排，继续实行认写分开、多认少写的原则。全册要求认识400个常用字，会写200个认识的字。要求认识的字和要求会写的字，分别在练习里有标明。此外，在语文园地里也安排了少量要认识的字。书后生字表（一），列出了全册要认识的字，生字表（二），列出了全册要求会写的字。三、教学总目标（听说读写能力的安排）1.识字与写字(1)喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。(2)认识常用汉字400个，其中200个会写。(3)掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。(4)养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。(5)初步认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。(6)能用音序法查字典，学习独立识字。2.阅读(1)喜欢阅读，感受阅读的乐趣。(2)学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。(3)借助读物中的图画阅读。(4)结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。(5)阅读浅近的童话、语言、故事，向往美好的情境，关系自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。8 (6)诵读儿歌、童谣、浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。(7)认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。(8)积累自己喜欢的成语或格言警句。背诵优秀诗词文15篇（段），课外阅读总量不少于1万字。3.写话对写话有兴趣，能简单写自己想说的话4.口语交际(1)学讲普通话，逐步养成用普通话的习惯。(2)能认真同别人讲话，努力了解讲话的主要内容。(3)听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。(4)能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。(5)与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。5.综合性学习(1)对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读，共同讨论。(2)结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。8 (3)热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。四、教学重难点重点：如何巩固认识的400字，会写的200字。难点：如何正确的阅读,养成良好的阅读习惯。五、教学措施1.识字与写字(1)相信学生能够用已经形成的初步的识字能力来学习本册生字，鼓励他们用自己喜爱的方式识字。可以采用多种方式加强同学间的交流与合作，如，进行小组合作学习，当小老师等。(2)采用多种形式，注意加强生字的复习和巩固，防止回生。(3)加强写字指导，不但要写对，更要写好。最好每节课上都让学生写几个字，切实保证写字质量。(4)学期中组织学生开展“汉语拼音听写大赛”“生字找茬游戏”，巩固孩子拼音的读写和生字的认读，激发学生识字兴趣。2.阅读教学(1)重视朗读的指导。8 (2)避免单调枯燥的技术性朗读指导，采用多种方式，如给画面配音，分角色朗读等，引导学生朗读。(3)重视学生个人的阅读感受，除了讨论书中的思考题外，给学生质疑问难的机会，给学生充分发表自己见解的机会。(4)重视课外阅读的指导。引导学生选择好的读物。3.口语交际教学(1)重视创设情境，使学生入情入景地进行口语交际。(2)重视日常教学中的口语交际活动。(3)努力开发语文课程资源，充分利用校内外课程资源，开展丰富多彩的语文时间活动，增强学生在生活中学语文、用语文的意识。六、教学进度安排表周    次日   期教学内容课  时备  注第一周2月13—17日始业教育1课时 春夏秋冬2课时姓氏歌2课时小青蛙2课时机动1课时第二周2月20—24日猜字谜2课时 口语交际11课时 语文园地一3课时 第一单元独立练习2课时 第三周2月27—3月3日吃水不忘挖惊人2课时 我多想去看看2课时 一个接一个2课时机动2课时第四周3月6—10日语文园地二2课时 8 第二单元独立练习2课时 小公鸡和小鸭子2课时 树和喜鹊1课时 机动1课时第五周3月13—17日树和喜鹊1课时怎么都快乐2课时口语交际1课时语文园地三2课时第三单元独立练习2课时第六周3月20—24日静夜思2课时 夜色2课时 端午粽2课时 机动2课时第七周  10月17—21日 彩虹2课时 语文园地四2课时 第四单元独立练习2课时 机动2课时第八周3月27—31日期中复习和其中独立练习3课时 动物儿歌2课时古对今2课时 机动1课时第九周4月3日—7日（3、4清明节放假）操场上2课时 人之初2课时 机动1课时 第十周4月10—14日口语交际：打电话1课时 语文园地五2课时 第五单元独立练习2课时古诗两首2课时 机动1课时第十一周4月17—21日荷叶圆圆2课时 要下雨了2课时 语文园地六2课时 机动2课时8 第十二周4月24日—28日第六单元独立练习2课时 文具的家2课时 一分钟2课时 动物王国开大会1课时 机动1课时第十三周5月1—5日（1日劳动节）动物王国开大会1课时 小猴子下山2课时口语交际1课时语文园地七2课时机动2课时第十四周5月8—12日第七单元独立练习2课时 棉花姑娘2课时 咕咚2课时机动2课时第十五周5月15—19日小壁虎借尾巴2课时 语文园地八2课时第八单元独立练习2课时机动2课时第十五周5月22—26、27日期末复习迎考8课时  第十七周5月29—6月2日（29、30日放假）期末复习迎考5课时 第十八周6月5—9日期末复习迎考8课时 第十九周6月12—16日期末复习迎考8课时 第二十周6月19—23日期末复习迎考8课时           周次时间课本教学内容第一周2.13——2.171、春夏秋冬2、姓氏歌第二周2.20——2.243、小青蛙4、猜字谜语文园地一8 第三周2.27——3.31、吃水不忘挖井人2、我多想去看看第四周3.6——3.103、一个接一个4、四个太阳语文园地二第五周3.13——3.175、小公鸡和小鸭子6、树和喜鹊7、怎么都快乐第六周3.20——3.24语文园地三8、静夜思第七周3.27——3.319、夜色10、端午粽11、彩虹第八周4.5——4.7(清明)语文园地四5、动物儿歌第九周4.10——4.146、古对今7、操场上第十周4.17——4.218、人之初语文园地五12、古诗两首第十一周4.24——4.2813荷叶圆圆14、要下雨了第十二周5.2——5.5语文园地六15、文具的家第十三周5.8——5.1216、一分钟17、动物王国开大会第十四周5.15——5.1918、小猴子下山语文园地七第十五周5.22——5.2719、棉花姑娘20、咕咚第十六周5.31——6.2（端午）21小壁虎借尾巴语文园地八第十七周6.5——6.9单元复习与检测第十八周6.12——6.16单元复习与检测第十九周6.19——6.23分类复习与检测第二十周6.26——6.30综合复习与检测8'