最新国家精品课程《计算机控制系统》建设与实践 - 学科发展与专业建设课件PPT.ppt 38页

'国家精品课程《计算机控制系统》建设与实践-学科发展与专业建设 1.明确课程定位课程定位要与与学校人才培养定位相一致。我校是地方工科院校，以培养高级应用型人才作为主要目标模式。课程教学就要与这样的目标模式相一致。明确课程的培养目标。本课程的目标是培养学生计算机控制系统的设计和实现能力，使学生通过本课程的学习和训练，能够掌握计算机控制系统的硬件与软件设计以及制作与调试的基本知识和技能。 2.改革课程体系根据认识规律——实践、认识、再实践、再认识，在确定了课程定位与培养目标的基础上，我们在课程体系结构上进行了重新整合和优化。从培养学生综合应用能力和系统设计能力出发，重新调整了计算机控制系统的课程结构。将计算机控制系统课程分为：《计算机控制系统》（理论教学+8学时实验）《计算机控制系统综合实验》（独立实践操作） 二是开放式内容。注意介绍计算机控制系统的发展动态和待解决的问题。向学生强调从软件到硬件、从元件到系统都在快速地发展和更新，现在的教学内容只是发展过程中的某种组合与状态，学生必须以现有的教学内容为基础，自觉地跟踪计算机技术的发展。三是无标准答案作业。鼓励学生针对同一个控制系统采用不同的硬件结构、控制算法及程序实现方法进行设计，并要求学生相互评价，结合所设计系统就先进性、可靠性、经济性、实用性等指标探讨最佳方案。 四是以问题为纽带。在教学中注重提出问题，强化学生的问题意识，培养学生思考问题和提出问题的能力。五是以综合为导向。利用本课程综合性强的特点，要求学生在系统设计中，自觉地综合多方面的知识和多门课程的内容。 6.注重实践环节本课程的教学目标是培养学生计算机控制系统的设计与实现能力，这类能力主要是练出来的，而不是学出来的，只学不练是达不到教学目标的。因此，本课程增加了两周综合实验这一独立的实践环节。在实践教学环节中，我们以技术应用能力培养为主线，建立了“以学生为主体，教师作引导”的交互性、多样性的实践教学新方法。教师提出设计要求，启发思路，检查重点，点拨难点；学生自主设计，独立思考，创新思维，个性发挥。 坚持教学过程中的“七个一”教学过程的“七个一”一个认真负责的教学态度一手过硬的教学基本功一套适应时代要求的教育思想、方法与手段一套先进适用的教学资源一个效果良好的综合实验一套科学的考试方法一套规范的教学文件 2003年《计算机控制系统》课程获得长春工业大学优秀课。2004年被吉林省教育厅评为吉林省精品课程。2005年精品课程建设成果被评为吉林省优秀教学成果二等奖。2006年被评为国家精品课。取得的主要成绩 取得的主要成绩1.承担教育部本科教育教学改革课题2项；2.省级重点教研课题4项；3.学校教研课题9项；4.公开发表教研论文49篇，出版专著2部；5.获各种教学研究奖22项。其中，国家高等教育教学成果二等奖2项，省级高等教育教学成果特等奖1项，一等奖2项、二等奖1项。 谢谢 单元知识框架 整合拓展创新一、师生之间1．走近老师(1)了解教师的职业使命和要求。①教师是一种专门的职业，是履行教育教学职责的专业人员，承担着教书育人的使命。②时代在发展，对教师提出了更高的要求，教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。(2)正确认识并承认老师之间的差异，接纳、尊重老师的不同，走近老师，更深入地了解老师。 2．教学相长(1)教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。(2)要求①主动参与、勤学好问。②学会正确对待老师的表扬和批评。3．亦师亦友(1)彼此尊重。尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等，在内心的情感和态度、日常交往的言谈举止中都要做到尊重老师。(2)主动关心、理解老师。 二、亲情之爱1．家的意味(1)家的含义及作用①含义：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。②作用：家是我们身心的寄居之所，我们的成长离不开家庭的哺育和支持；家是我们心灵的港湾，家里有亲人，家中有亲情。亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。(2)了解中华文化中家的意味和内涵，传承“孝”的美德和义务，用行动表达孝敬之心。 2．爱在家人间(1)体味家庭中的亲情之爱，不因亲情表现的不同和形式的变化而否认亲情的存在。(2)爱的碰撞①自己的长大，独立意识的增强，和家人关系发生的微妙变化。②开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验。③两代人在心智、学识、经历及对问题的理解、感受等方面存在的差异。(3)沟通传递爱(1)通过双方良好的互动沟通来解决，掌握沟通的技巧和应对冲突的智慧。(2)试着接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。 3.让家更美好(1)现代家庭变化的表现①家庭的结构、规模、观念等发生了不同程度的变化。②家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。③家庭氛围越来越平等、民主。(2)构建和谐家庭①家庭成员之间要相互理解、信任、体谅和包容。②通过交流和沟通，增进家庭成员间的理解，化解矛盾和冲突。③以良好的心态面对家庭发展中的问题。 中考零距体验1．[2016·扬州]如图是某学校开展的调查问卷统计结果，这不仅提醒教师要正确运用表扬与批评的手段，也警示同学们()①表扬是加油站，要再接再厉②批评是检修站，要有错即改③批评是镇静剂，良药会苦口④表扬是催化剂，成绩总上升A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④A [解析]本题考查如何正确对待老师表扬和批评。表扬是鼓励，批评是劝诫，我们要正确对待表扬和批评，不盲目自大，同时也要勇于发现自己的缺点并加以改正，①②③正确。④容易过度放大自己的优点，反而不利于自己的成长和发展。 2．[2016·广东]有一位学生走上工作岗位后，还非常感激他的班主任和老师们。他常说，老师对他的批评教育使他终身受益。这说明()①要正确地对待老师的批评②老师的批评教育都是正确的③师生间的感情要胜过父母④要真诚对待老师和尊敬老师A．②③B．①②C．①④D．③④C [解析]本题考查了如何正确对待老师的批评和尊重老师的知识。从材料中可以看出：老师中肯的批评教育有利于我们的成长和发展，因此我们要虚心接受老师的批评，要尊重老师，正确对待老师的意见和建议。据此①④分析正确；②分析片面；③错误，父母的爱是世界上最无私、最真挚的爱。故选C。 3．[2016·衡阳]当遇到老师的不公平对待时，作为学生，应该()①有意疏远老师，避免再次发生误会②选择恰当的机会，主动解释清楚③铭记在心，借机批驳老师④学会从老师的角度想一想A．①③B．②③④C．②④D．①②④C [解析]本题考查如何正确处理与老师的矛盾和冲突的相关知识。当我们与老师发生矛盾时，应主动沟通、交流，理解、尊重老师，采取恰当的方法解决，①没有做到主动于老师交流；③是不尊重老师的表现，均是错误的。②④做法正确。故选C。 4．[2016·衡阳]根据《老年人权益保障法》规定“与老年人分开居住的家庭成员，应当经常看望或问候老年人”，“常回家看看”成为法律。这告诉我们()①孝敬父母是已成年子女应尽的义务②有利于保障老年人权益③不“回家看看”是违法行为④孝亲敬老是中华民族的传统美德A．①②③B．①②③④C．②③④D．①②④C [解析]孝敬父母不仅是每个公民的道德义务，是中华民族的传统美德，也是法律规定每个子女应尽的法律义务。上述规定对此行为提出了明确的法律要求，有利于保障老年人的合法权益。据此分析②③④正确；①错误，孝敬父母没有年龄限制，应从小做起。故选C。 5．[2016·菏泽]下面漫画给我们的启示是()A．现在要刻苦学习，长大了再孝敬父母B．孝敬父母就要听父母的话，绝不违背父母的意愿C．从现在做起，感恩和回报父母D．父母对子女的爱是最无私、最真挚的，不需要回报C [解析]本题考查孝敬父母。孝敬父母，要从现在开始，A错误；B中，子女孝敬父母，并不意味着要盲目顺从父母的所有要求，对于父母不合理的要求要学会拒绝，不能一味顺从，B错误。D中，父母给了我们生命，养育我们成人，我们成长的每一步都离不开父母的呵护，父母对子女的爱是世界上最无私、最真挚的爱，因此作为子女的我们要懂得感恩，对于父母的养育之恩，要以爱和孝敬来回报。D错误。故选C。 6．[2016·孝感]在家庭生活中，我们享受亲情、关爱和欢乐，家就是个乐园；化解不了与家人的矛盾和冲突，家就成了樊笼。化解与家人的矛盾和冲突，正确的做法有()①调控情绪、心平气和②尊重理解、换位思考③有效沟通、求同存异④强硬顶撞、针锋相对A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④A [解析]本题考查与父母沟通的方法。①②③有利于化解冲突，有效沟通，均是正确的方法；④既是不尊重父母的表现，又不利于化解与父母的矛盾和冲突，是错误的。故选A。 单元主题阅读名人尊师轶事1．孔子尊师孔子曾向老子请教学问，回国后，孔子的学生们请求他讲解老子的学识。孔子说：“老子博古通今，通礼乐之源，明道德之归，确实是我的好老师。”同时还打比方赞扬老子，他说：“鸟儿，我知道它能飞；鱼儿，我知道它能游；野兽，我知道它能跑。善跑的野兽我可以结网来逮住它，会游的鱼儿我可以用丝条缚在鱼钩来钓到它，高飞的鸟儿我可以用良箭把它射下来。至于龙，我却不能够知道它是如何乘风云而上天的。老子，其犹龙邪！” 2．居里夫人尊师1903年，居里夫人发现了一种新的物质——镭。这一发现，震惊了全世界。居里夫人成了世界上第一个获得诺贝尔奖奖金的科学家。1932年5月，华沙镭研究所建成，居里夫人回到祖国参加落成典礼。许多著名人物都簇拥在她的周围。典礼将要开始的时候，居里夫人忽然从主席台上跑下来，穿过捧着鲜花的人群，来到一位坐在轮椅上的老年妇女面前，深情地亲吻了她的双颊，亲自推着她走上了主席台。这位老年妇女就是居里夫人小时候的老师。 3．华罗庚尊师我国著名数学家华罗庚成名之后不止一次说过：“我能取得一些成就，全靠我的老师栽培。”1949年，华罗庚从国外回来，马上赶回故乡江苏金坛县，看望发现他数学才能的第一个“伯乐”——王维克老师。华罗庚在金坛作数学报告时，特地把王老师请上主席台就座，进会场时让老师走在前面，就座时只肯坐在老师的下首。'