最新公差与配合课件职业技术培训职业教育教育专区课件PPT.ppt 54页

'公差与配合课件职业技术培训职业教育教育专区 尺寸公差：指允许尺寸的变动量，等于最大极限尺寸与最小极限尺寸代数差的绝对值。形状公差：指单一实际要素的形状所允许的变动全量，包括直线度、平面度、圆度、圆柱度、线轮廓度和面轮廓度6个项目。位置公差：指关联实际要素的位置对基准所允许的变动全量，它限制零件的两个或两个以上的点、线、面之间的相互位置关系，包括平行度、垂直度、倾斜度、同轴度、对称度、位置度、圆跳动和全跳动8个项目。一、公差与配合的概念 配合：指基本尺寸相同的、互相结合的孔和轴公差带之间的关系。孔的尺寸减去相配轴的尺寸所得的代数差称为间隙或过盈。外延引伸：提到孔与轴，大家的第一印象就是圆孔、圆轴，但不仅仅指这些。椭圆孔、方孔听说过吧、方头轴听说过吧，它们也是孔轴。所以，配合不仅是指圆孔与圆轴间的配合，准确地说，它是指有位置关系的两零部件对应的点、线、面间的尺寸关系。二、配合的概念 三、配合（度）分类 三、配合（度）分类 四、回头再讲公差上面讲了很多，但还没有讲到最基本的东西：尺寸。大家均是机械专业的，太基础的概念就不深入讲，仅提一下，帮助大家回忆，如果确实记不住了，请下来自已复习一下专业书。①基本尺寸②实际尺寸③极限尺寸④最大极限尺寸Dmax（或dmax）⑤最小极限尺寸Dmin(或dmin)⑥尺寸偏差＝实际尺寸－基本尺寸⑦上偏差：最大极限尺寸减其基本尺寸所得的代数差⑧下偏差：最小极限尺寸减其基本尺寸所得的代数差。⑨尺寸公差⑩尺寸公差带：在公差带图中，由代表上、下偏差的两条直线所限定的一个区域。 四、回头再讲公差国家标准规定，孔的上偏差代号为ES，轴的上偏差代号为es；孔的下偏差代号为EI，轴的下偏差代号为ei，则：ES＝孔的最大极限尺－孔的基本尺寸cs＝轴的最大极限尺寸－轴的基本尺寸EI＝孔的最小极限尺寸－孔的基本尺寸ei＝轴的最小极限尺寸－轴的基本尺寸偏差值可以为正、负或零值。ESores来自法文ecartsuperieurEIorei来自法文ecartinferieur孔的大偏差代号大写，轴的小写 四、回头再讲公差⑾标准公差：标准公差是由国家标准规定的，用于确定公差带大小。公差等级确定尺寸的精确程度，国家标准把公差等组分为20个等级，分别用IT01、IT0、IT1～IT18表示，称为标准公差，IT（InternationalTolerance）表示标准公差。当基本尺寸一定时，公差等级愈高，标准公差值愈小，尺寸的精确度就愈高。基本尺寸和公差等级相同的孔与轴，它们的标准公差相等。为了使用方便，国家标准把≤500的基本尺寸范围分为13尺寸段，按不同的公差等级对应各个尺寸分段规定出公差值，并用表的形式列出。 四、回头再讲公差 四、回头再讲公差⑿基本偏差：确定公差带相对于零线位置的上偏差或下偏差；一般为最靠近零线的那个偏差为基水偏差。当公差带位于零线的上方时，基本偏差为下偏差；当公差带位于零钱的下方时，基本偏差为上偏差，如图2所示。国家标推已经将基本偏差标准化、系列化，规定了孔和轴各28个基本偏差，分别用拉丁字表示，按顺序排列，大写字母表示孔，小写字母表示轴。 四、回头再讲公差 四、回头再讲公差从这张图更易理解过盈、过渡与间隙配合 五、与我们工作相关的公差前面讲的那些，感觉很枯燥，估计大家是左耳朵进右耳朵出，那么下面的内容则需要大家记一记，工作中需要用到。即是说，它们是日常工作中时常遇到的公差与配合的应用。一、孔、轴与轴承的配合轴承配合种类的选取，应根据轴承的类型和尺寸、载荷的大小和方向以及载荷的性质等决定。正确选择的轴承配合应保证轴承正常运转，防止内圈与轴、外圈与外壳孔在工作时发生相对转动。一般地说，当工作载荷的方向不变时，转动圈应比不动圈有更紧一些的配合，因为转动圈承受旋转的载荷，而不动圈承受局部的载荷。当转速愈高、载荷愈大和振动愈强烈时，则应选用愈紧的配合。当轴承安装于薄壁外壳或空心轴上时，也应采用较紧的配合。但是过紧的配合是不利的；这时可能因 五、与我们工作相关的公差内圈的弹性膨胀和外圈的收缩而使轴承内部的游隙减小甚至完全消失，也可能由于相配合的轴和座孔表面的不规则形状或不均匀的刚性而导致轴承内外圈不规则的变形，这些都将破坏轴承的正常工作。过紧的配合还会使装拆困难，尤其对于重型机械。对开式的外壳与轴承外圈的配合，宜采用较松的配合。当要求轴承的外圈在运转中能沿轴向游动时，该外圈与外壳孔的配合也应较松，但不应让外圈在外壳孔内可以转动。过松的配合对提高轴承的旋转精度、减少振动是不利的。 五、与我们工作相关的公差如果机器工作时有较大的温度变化，那么，工作温度将使配合性质发生变化。轴承运转时，对于一般工作机械来说，套圈的温度常高于其相邻零件的温度。这时，轴承内圈可能因热膨胀而与轴松动，外圈可能因热膨胀而与外壳孔胀紧，从而可能使原来需要外圈有轴向游动性能的支承丧失游动性。所以：在选择配合时必须仔细考虑轴承装置各部分的温差和其热传导的方向。以上介绍了选择轴承配合的一般原则，具体选择时可结合机器的类型和工作情况，参照同类机器的使用经验进行。各类机器所使用的轴承配合以及各类配合的配合公差、配合表面粗糙度和几何形状允许偏差等资料。 五、与我们工作相关的公差轴承与孔轴的配合（内圈旋转，外圈静止的情形）常用m6、n6、p6以及H7、G7、K7的配合，可视负荷温度等情况按下图选取。 五、与我们工作相关的公差直观地看到所选配合的间隙过盈量 五、与我们工作相关的公差 五、与我们工作相关的公差 五、与我们工作相关的公差一、键的配合（一）平键的配合（其他用得不多的不讲） 五、与我们工作相关的公差配合种类尺寸b的公差带应用h９轴键槽轮毂键槽较松联接H9D10用于导向平键，轮毂可在轴上移动一般联接N9Js9键在轴键槽中和轮毂键槽中均固定，用于载荷不大的场合较紧联接P9P9键在轴键槽中和轮毂键槽中均牢固地固定，用于载荷较大、有冲击和双向扭矩的场合平键联接的三种配合 五、与我们工作相关的公差平键联接的三种配合 五、与我们工作相关的公差（二）花键的配合花键的标注：键齿数N×小径d×大径D×键宽B内花键标注示例：8×23H7×26H10×6H11外花键标注示例：8×23f7×26a11×6d10花键副标注示例： 五、与我们工作相关的公差矩形花键的尺寸公差带内花键外花键装配型式小径d大径D键槽宽B小径d大径D键宽B拉削后不热处理拉削后热处理一般用H7H10H9H11f7a11d10滑动g7f9紧滑动h7h10固定精密传动用H5h6H7H9f5a11d8滑动g5f7紧滑动H6h5h8固定d8滑动f7紧滑动h8固定 五、与我们工作相关的公差三、填料衬套及机封衬套与轴的配合（这理不讨论紧定套）对于这些配合，标准上讲得比较少，但肯定是间隙配合了。除后反应器填料套外，我们所接触到的衬套均较小，根据轴径，间隙量可取到0.02~0.08mm。 五、与我们工作相关的公差四、皮带轮及联轴器与轴的配合皮带轮及联轴器与轴的配合为静配合，通常靠键传动，配合本身提供轴向定位则采用过盈配合，有辅助轴向定位方式时则采用间隙配合，皮带轮及联轴器孔的加工可参考下表进行选择。说明孔的配合轻载荷负荷低并有可靠的轴向定位G7、H8、H7正常载荷负荷一般并有可靠的轴向定位JS、J7、K7重载荷负荷高且无辅助轴向定位M7、N7、P7 谢谢大家！ 单元知识框架 整合拓展创新一、师生之间1．走近老师(1)了解教师的职业使命和要求。①教师是一种专门的职业，是履行教育教学职责的专业人员，承担着教书育人的使命。②时代在发展，对教师提出了更高的要求，教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。(2)正确认识并承认老师之间的差异，接纳、尊重老师的不同，走近老师，更深入地了解老师。 2．教学相长(1)教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。(2)要求①主动参与、勤学好问。②学会正确对待老师的表扬和批评。3．亦师亦友(1)彼此尊重。尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等，在内心的情感和态度、日常交往的言谈举止中都要做到尊重老师。(2)主动关心、理解老师。 二、亲情之爱1．家的意味(1)家的含义及作用①含义：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。②作用：家是我们身心的寄居之所，我们的成长离不开家庭的哺育和支持；家是我们心灵的港湾，家里有亲人，家中有亲情。亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。(2)了解中华文化中家的意味和内涵，传承“孝”的美德和义务，用行动表达孝敬之心。 2．爱在家人间(1)体味家庭中的亲情之爱，不因亲情表现的不同和形式的变化而否认亲情的存在。(2)爱的碰撞①自己的长大，独立意识的增强，和家人关系发生的微妙变化。②开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验。③两代人在心智、学识、经历及对问题的理解、感受等方面存在的差异。(3)沟通传递爱(1)通过双方良好的互动沟通来解决，掌握沟通的技巧和应对冲突的智慧。(2)试着接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。 3.让家更美好(1)现代家庭变化的表现①家庭的结构、规模、观念等发生了不同程度的变化。②家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。③家庭氛围越来越平等、民主。(2)构建和谐家庭①家庭成员之间要相互理解、信任、体谅和包容。②通过交流和沟通，增进家庭成员间的理解，化解矛盾和冲突。③以良好的心态面对家庭发展中的问题。 中考零距体验1．[2016·扬州]如图是某学校开展的调查问卷统计结果，这不仅提醒教师要正确运用表扬与批评的手段，也警示同学们()①表扬是加油站，要再接再厉②批评是检修站，要有错即改③批评是镇静剂，良药会苦口④表扬是催化剂，成绩总上升A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④A [解析]本题考查如何正确对待老师表扬和批评。表扬是鼓励，批评是劝诫，我们要正确对待表扬和批评，不盲目自大，同时也要勇于发现自己的缺点并加以改正，①②③正确。④容易过度放大自己的优点，反而不利于自己的成长和发展。 2．[2016·广东]有一位学生走上工作岗位后，还非常感激他的班主任和老师们。他常说，老师对他的批评教育使他终身受益。这说明()①要正确地对待老师的批评②老师的批评教育都是正确的③师生间的感情要胜过父母④要真诚对待老师和尊敬老师A．②③B．①②C．①④D．③④C [解析]本题考查了如何正确对待老师的批评和尊重老师的知识。从材料中可以看出：老师中肯的批评教育有利于我们的成长和发展，因此我们要虚心接受老师的批评，要尊重老师，正确对待老师的意见和建议。据此①④分析正确；②分析片面；③错误，父母的爱是世界上最无私、最真挚的爱。故选C。 3．[2016·衡阳]当遇到老师的不公平对待时，作为学生，应该()①有意疏远老师，避免再次发生误会②选择恰当的机会，主动解释清楚③铭记在心，借机批驳老师④学会从老师的角度想一想A．①③B．②③④C．②④D．①②④C [解析]本题考查如何正确处理与老师的矛盾和冲突的相关知识。当我们与老师发生矛盾时，应主动沟通、交流，理解、尊重老师，采取恰当的方法解决，①没有做到主动于老师交流；③是不尊重老师的表现，均是错误的。②④做法正确。故选C。 4．[2016·衡阳]根据《老年人权益保障法》规定“与老年人分开居住的家庭成员，应当经常看望或问候老年人”，“常回家看看”成为法律。这告诉我们()①孝敬父母是已成年子女应尽的义务②有利于保障老年人权益③不“回家看看”是违法行为④孝亲敬老是中华民族的传统美德A．①②③B．①②③④C．②③④D．①②④C [解析]孝敬父母不仅是每个公民的道德义务，是中华民族的传统美德，也是法律规定每个子女应尽的法律义务。上述规定对此行为提出了明确的法律要求，有利于保障老年人的合法权益。据此分析②③④正确；①错误，孝敬父母没有年龄限制，应从小做起。故选C。 5．[2016·菏泽]下面漫画给我们的启示是()A．现在要刻苦学习，长大了再孝敬父母B．孝敬父母就要听父母的话，绝不违背父母的意愿C．从现在做起，感恩和回报父母D．父母对子女的爱是最无私、最真挚的，不需要回报C [解析]本题考查孝敬父母。孝敬父母，要从现在开始，A错误；B中，子女孝敬父母，并不意味着要盲目顺从父母的所有要求，对于父母不合理的要求要学会拒绝，不能一味顺从，B错误。D中，父母给了我们生命，养育我们成人，我们成长的每一步都离不开父母的呵护，父母对子女的爱是世界上最无私、最真挚的爱，因此作为子女的我们要懂得感恩，对于父母的养育之恩，要以爱和孝敬来回报。D错误。故选C。 6．[2016·孝感]在家庭生活中，我们享受亲情、关爱和欢乐，家就是个乐园；化解不了与家人的矛盾和冲突，家就成了樊笼。化解与家人的矛盾和冲突，正确的做法有()①调控情绪、心平气和②尊重理解、换位思考③有效沟通、求同存异④强硬顶撞、针锋相对A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④A [解析]本题考查与父母沟通的方法。①②③有利于化解冲突，有效沟通，均是正确的方法；④既是不尊重父母的表现，又不利于化解与父母的矛盾和冲突，是错误的。故选A。 单元主题阅读名人尊师轶事1．孔子尊师孔子曾向老子请教学问，回国后，孔子的学生们请求他讲解老子的学识。孔子说：“老子博古通今，通礼乐之源，明道德之归，确实是我的好老师。”同时还打比方赞扬老子，他说：“鸟儿，我知道它能飞；鱼儿，我知道它能游；野兽，我知道它能跑。善跑的野兽我可以结网来逮住它，会游的鱼儿我可以用丝条缚在鱼钩来钓到它，高飞的鸟儿我可以用良箭把它射下来。至于龙，我却不能够知道它是如何乘风云而上天的。老子，其犹龙邪！” 2．居里夫人尊师1903年，居里夫人发现了一种新的物质——镭。这一发现，震惊了全世界。居里夫人成了世界上第一个获得诺贝尔奖奖金的科学家。1932年5月，华沙镭研究所建成，居里夫人回到祖国参加落成典礼。许多著名人物都簇拥在她的周围。典礼将要开始的时候，居里夫人忽然从主席台上跑下来，穿过捧着鲜花的人群，来到一位坐在轮椅上的老年妇女面前，深情地亲吻了她的双颊，亲自推着她走上了主席台。这位老年妇女就是居里夫人小时候的老师。 3．华罗庚尊师我国著名数学家华罗庚成名之后不止一次说过：“我能取得一些成就，全靠我的老师栽培。”1949年，华罗庚从国外回来，马上赶回故乡江苏金坛县，看望发现他数学才能的第一个“伯乐”——王维克老师。华罗庚在金坛作数学报告时，特地把王老师请上主席台就座，进会场时让老师走在前面，就座时只肯坐在老师的下首。'