最新五年级下册第七单元作文讲课课件课件PPT.ppt 27页

'五年级下册第七单元作文讲课课件 教学目标：学习运用多种人物描写的方法来表现人物的个性。 外貌描写语言描写行动描写心理描写人物描写的基本方法可分为几种： 他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠来的金箍棒,显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔的决心。浑身透露出一种天不怕、地不怕的精神。猜猜他是谁? 猜猜他是谁?他有三头六臂，脖子上套着乾坤圈，脚踏风火轮，威风八面。 相貌是千差万别的，所以我们在描写人物时就要选取最能反映人物身份与性格的特征，捕捉最能表现人物内心情感与个性特征的瞬间画面，而不要面面俱到。第二招：抓住外貌中最主要的特征 最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。现在回想起来，她那时有十八九岁。右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。魏巍《我的老师》 进行外貌描写时要注意反映出人物的性格特点。第三招：凸显人物性格和情感 这首词中写出了一个迷离、梦幻、病态、柔弱、超凡脱俗的林妹妹。两弯似蹙非蹙眉,一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁,娇袭一身之病。泪光点点,娇喘微微。闲静时如姣花照水,行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍,病如西子胜三分。 说说他们的性格1、金豆才七岁，头发披散着，垂到脖子边，见人就羞得把头低下去，或者跑开了又悄悄地望着人，或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬你。2、她叫小花，一头柔软的卷发，凸额头、塌鼻梁，穿件红底白点小外套，总是不声不响，像个静默的小哲学家似的。3、我的同学强强，他胖乎乎的圆脸上，长着一对调皮的大眼睛。眼珠忽闪忽闪的，好像两颗水灵发亮的黑宝石。只要他一眨巴眼儿，准出鬼点子。在他那黝黑的脸上，不论是鼓鼓的腮帮，还是薄薄的嘴唇，或是微微上翘的小鼻子，都使你感到滑稽、逗人。（害羞但天真、活泼）（文静）活泼、滑稽、逗人） 如果能适当用一些形容词、确切的比喻和适当的夸张来写人物会使人物更鲜明生动。第四招：巧用修辞 我们来了不久，在厨房里吃饭的时候，就爆发了一场争吵：两个舅舅忽的一声站起来，把身子探过桌子，冲着外祖父大叫大吼，像狗似的冤屈地龇着牙，哆嗦着。外祖父用羹匙敲着桌子，满脸通红，叫声像公鸡打鸣一样响：“叫你们全给我讨饭去!”——《童年》我的感受：我对这段描写印象深刻，因为它形象刻画了两个舅舅的自私残暴和外祖父的气愤。 1、要有一定的顺序2、抓住特征3、突显性格和情感4、善用修辞小结：人物外貌描写的方法： 爱“唠叨”的奶奶（范文）我的奶奶今年已经五十八岁了，她中等个子，总喜欢穿一件棕色的外套，腰上常系着一条绿色的围裙。她只要一笑就合不拢嘴，这时候你可以看见她嘴里只剩下几个“卫兵”——门牙。我的奶奶可爱唠叨了，一唠叨起来就没完没了。奶奶虽然爱唠叨，但我从来就不讨厌她。有一次，奶奶出去买东西，稍稍回来晚了一点，回到家后，爷爷说了奶奶几句，奶奶又不厌其烦地开始“念经”了，“今天去买东西，那可叫个累呀！路上又塞车，好不容易才买到那么多东西，你也不去帮忙，专叫我这个老太婆去拿那么多东西，可把我累坏了。现在人老了，动作不利索了，什么事都干不好了，今天回来晚了，本来想回来吃个热乎饭，可你什么也不干，我还得自己做，全家什么事都让我干，不知哪一天也会累个毛病来就好喽！” 这时，妹妹背着书包，一蹦一跳地放学回来了。写了一会儿作业便嚷着要看电视，爷爷不允许，奶奶便出来帮腔：“小孩子，要以学习为重！你才上三年级，以后要上初中，要上高中，还要上大学，路还长着呢！如果不好好学习，没有知识，长大了考不上大学怎么办。现在考大学的人从来不看电视，怪不得人家学习那么好。写完作业看书，复习复习功课，做做练习题，把学习搞好，再去研究电视，听见没有。”妹妹早把耳朵堵得紧紧的，见奶奶没有讲了，才把塞进去的棉花拿出来，说：“真唠叨！”这句话被奶奶听见了，又开始唠叨了，“如果你不听奶奶的话，就不是好孩子，大人的话有一定的道理，你应该听大人的话。”妹妹听了，只好不情愿地又把头埋进书堆里，接着学习。自古以来，忠言逆耳。虽然奶奶有点爱唠叨，但那唠叨倾注着她对我们的感情。我希望奶奶的“唠叨”，永远陪伴我度过一生一世！ 难忘的野丫头那天，我独自来到村口的林子里。林子里很安静，我深深的感受到了乡村生活的单调。“嘿，你谁？”我被吓了一大跳。我仰头一看，一个十二三岁的女孩子，坐在一个高高的树杈上，手里拿着一只口琴。他穿着火红色的短袖上衣，套一条豆绿色的短裙子，两只脚悬在空中悠来荡去，看着怪自在的。水灵灵的大眼睛向我顽皮地眨巴着，显露相。“我叫陈钰”。我老老实实的回答。“看着你怪没意思的，我领你去玩吧。”说着，只见她收起口琴，蹲在树杈上，纵身一跳，人已经站在我面前了——我下了一大跳这究竟是怎样的一个女孩儿呀，真是乡下的野丫头！他领我来到村前的小河边。“咱们捉鱼吧！”“没有鱼竿怎么捉？”“用钓竿多没意思，用手捉呀！”他甩了甩了肩头的小辫子不屑地对我说。“啊？”我瞪大眼睛，难道它不仅会爬树还会赤手抓鱼？一上午的工夫，我们就抓了十来条鱼。她把鱼用柳条穿了，对我说：“全送你吧，尝尝我们这里的鱼的美味。”第二天，我和妈妈回到家。从此我再也没有见过这个野丫头，可是她却至今让我难以忘怀。 总结：第一：审题写身边熟悉的人或偶然见到的陌生人第二：立意表现人物的特点，表达对人物的某种感情第三：选材给自己留下深刻印象的人第四：思路1、先概述后分述2、依次写几个方面第五：方法 PaymentByMaoJian RevisionWhatdidwelearninUnit8?Inordertoaskforahighercommissi-on,whataspectscanwemention? Lead-inAftersettlingtheproblemofpriceandquantity,whatshallwediscuss?Whatshouldweconsiderwhenwecometothemodeofpayment?Whatisthesafestmodeofpayment? DifferentkindsofL/C1.不可撤销信用证（IrrevocableCredit）2.可撤销信用证（RevocableCredit）3.保兑的信用证（ConfirmedCredit4.不保兑的信用证（UnconfirmedCredit） 付款交单（D／P）。出口方在委托银行收款时，指示银行只有在付款人（进口方）付清货款时，才能向其交出货运单据，即交单以付款为条件，称为付款交单。按付款时间的不同，又可分为即期付款交单（D／PSight）和远期付款交单（D／PafterSight）。远期付款交单和即期付款交单的交单条件是相同的：买方不付款就不能取得代表货物所有权的单据，所以卖方承担的风险责任基本上没有变化。Documentsagainstpayment 承兑交单（D／A）。承兑交单指出口方发运货物后开具远期汇票，连同货运单据委托银行办理托收，并明确指示银行，进口人在汇票上承兑后即可领取全套货运单据待汇票到期日再付清货款。在买方未付款之前，即可取得货运单据，凭以提取货物。一旦买方到期不付款，出口方便可能银货两空。因而，出口商对采用此种方式持严格控制的态度。Documentsagainstacceptance 托收是卖方给予买方一定优惠的一种付款方式。对卖方来说，是一种促进销售的手段，但必须对其中存在的风险持慎重态度。我国外贸企业以托收方式出口，主要采用付款交单方式，并应着重考虑三个因素：商品市场行情，进口方的资信情况即经营作风和财务状况，以及相适应的成交金额。其中特别重要的是商品的市场行情因为市价低落往往是造成经营作风不好的商人拒付的主要动因。市价坚挺的情况下，较少发生拒付，且即使拒付，我方处置货物也比较方便。我外贸企业一般不采用承兑交单方式出口。'