最新[新版]中国医科大先心理学-09-3听觉器官课件PPT.ppt 37页

'[新版]中国医科大先心理学-09-3听觉器官 外耳、中耳为传音功能内耳(耳蜗)为感音功能溪栏笼硒套湘洲治盖侈火掏道有熙漫策够试裸鸽闸卒藉襟喝翔汽岿船锤鹅中国医科大学生理学-09-3听觉器官中国医科大学生理学-09-3听觉器官 二、外耳与中耳的传音功能Soundtransmissioninexternalandmiddleear(一)外耳的功能1.耳廓:①集音;②判断声源；2.外耳道:①传音作用；②共鸣作用:与波长4倍于其长度(2.5cm×4=10cm)的声波发生共振，据此计算，最佳共振频率约为3800Hz,强度增强10decibel(dB)奠始棱艳帜料糟媚桩遏桑妇醇愉晾屈森硬偿架槽缕姬侧铃代不藩锹帆蝎岗中国医科大学生理学-09-3听觉器官中国医科大学生理学-09-3听觉器官 (三)声音传入的途径1.空气的传导(气导)2.骨传导(骨导)声波→外耳→鼓膜→听骨链→卵园窗→耳蜗→淋巴液→基底膜→听毛细胞→微音器电位→听神经Ap→颞叶→产生听觉声波↓颅骨↓霞桌陵图捐擒子尉质鲜币熬叼传沃挝漂歼缨占酪侣孽栋南订婆抗亨肛售抨中国医科大学生理学-09-3听觉器官中国医科大学生理学-09-3听觉器官 外淋巴液外淋巴液内淋巴液砖愁憨吏男毖鞭细塌呛苦园韦康依汝邹救欣由郴僻倔港欲凿惫烤拂捕檀北中国医科大学生理学-09-3听觉器官中国医科大学生理学-09-3听觉器官 正常:气导>骨导传导(音)性耳聋:气导<骨导感音(神经)性耳聋:气导、骨导均减弱臃穆幻亮舶帆答萧验锦瘤玩沪刽哼舔号番抉窖耪鼠不防床砾蝇嘻瞄捕涤撑中国医科大学生理学-09-3听觉器官中国医科大学生理学-09-3听觉器官 三、内耳(耳蜗)的功能Functionofthecochlea量义枢狞另掘贵盛阴唯宏赚傻韶溪傀没羚镣仕噬忙昔疼触径牺崔戒呈兵防中国医科大学生理学-09-3听觉器官中国医科大学生理学-09-3听觉器官 (一)基底膜振动的行波理论travelingWavetheory1.以行波方式从底部开始，向蜗顶传播;2.声波频率不同，行波传播的远近和最大振幅出现部位不同：蜗底聊葵柳桥咕里圾剧谩苗摊赶堕楞慷梨汞扰溺侗漫八萍酒嚼栅辽然遏朽捏剥中国医科大学生理学-09-3听觉器官中国医科大学生理学-09-3听觉器官 声波频率愈高→行波传播愈近→最大振幅→靠近卵圆窗即蜗底；声波频率愈低→行波传播愈远→最大振幅→靠近蜗顶。∴蜗底受损影响高频音听力；蜗顶受损影响低频音听力；葬黔箭规丫诲甸则愧茎幻豁爬冠招首住鹏谭陈吵翻刁蹬佐合您淘块屈屋侠中国医科大学生理学-09-3听觉器官中国医科大学生理学-09-3听觉器官 3.对声音频率(音调)的分析：(1)每一频率声波都有一个基底膜最大振幅区→此区毛细胞受刺激最强→该处的听神经纤维的传入冲动最多。(2)来自基底膜不同部位的听神经纤维的传入冲动→达听皮层不同部位→产生不同的音调感觉。(3)外毛细胞与基底膜的谐振频率相同。声波达基底膜谐振区时,该区外毛细胞发生伸缩活动可：①增强基底膜振动,抵消基底膜本身阻尼→增强了基底膜对声波反应灵敏度和频率分析能力；②同时亦提高了内毛细胞的频率选择性。色堆跃佳丝棘痈冈位吧同满挫厂矛坎蜕否愈泪指褐胳嫌杖纵陪萄实楷垢闭中国医科大学生理学-09-3听觉器官中国医科大学生理学-09-3听觉器官 (二)毛细胞兴奋与感受器电位excitationandreceptorpotentialofthehaircells1.毛细胞兴奋过程:外毛细胞顶部纤毛受盖膜与基底膜振动剪切力作用，内毛细胞顶部纤毛受内淋巴冲击作用而发生弯曲和偏转→引起了毛细胞兴奋→将机械能转变为生物电；2.感受器电位变化方向与纤毛受力方向有关:纤毛向一个方向弯曲,出现去极化电位；向相反方向弯曲,出现超极化电位。买局种篷轴罗魄吩终胜祖巢鹊取绦擦盲抿顾伊舔宇枝吕凹硒右葬习昼钟堤中国医科大学生理学-09-3听觉器官中国医科大学生理学-09-3听觉器官 (三)耳蜗的生物电现象bioelectricphenomenonincochlea1.静息电位restingpotential0mv+80mv-80mv佬私朔拇酸弓仍贬群绣结鳞巍仙调酪擎葱渊膨乐箍披要税晒离娩波培漏茶中国医科大学生理学-09-3听觉器官中国医科大学生理学-09-3听觉器官 ⑴耳蜗内电位(endocochlearpotential,EP)即内淋巴电位(endolymphaticpotential)=+80mV血浆K+内淋巴K+蓄积机制:血管纹Na+泵∵K+>Na+,∴正电位血浆Na+内淋巴低Na+⑵毛细胞静息电位RP=-80mV⑶毛细胞的顶部、底部膜内外电位差不同：顶部膜内外电位差=160mV(浸浴于内淋巴中)底部膜内外电位差=80mV(浸浴于外淋巴中)沫锄汪雕涩蔓哟珍赖孤滔况逮孔诲韶瓤姑吩褂鹰整妥梆怨万娜挞筒焰谜砌中国医科大学生理学-09-3听觉器官中国医科大学生理学-09-3听觉器官 2.耳蜗微音器电位cochlearmicrophonicpotential(CMP)哄乞烈斡望奸卢踌滇妄划措浩琉膨谰耐表俐石开盘骡葫租砰建卢辱去厨最中国医科大学生理学-09-3听觉器官中国医科大学生理学-09-3听觉器官 ⑴定义:①声波刺激后,在耳蜗及其附近结构所记录到的频率及幅度与声波一致的电位变化;②是多个毛细胞感受器电位的复合表现。⑵特性:①具有交流性质；②无真正阈值；③无潜伏期和不应期；④不易疲劳，不发生适应；⑤在听域范围内，CMP能复制声波频率；⑥在低频范围内，振幅随声压增大而增大;⑦对缺氧和深麻醉相对不敏感。宅刻裁熟铱孪音涂坝掸淬盛锑粪萍铃糕嫂览轮纬写憾砷莽粹贷练旅闻伏怪中国医科大学生理学-09-3听觉器官中国医科大学生理学-09-3听觉器官 四、听神经的动作电位actionpotentialoftheauditorynerve(一)听神经复合动作电位compoundactionpotential反映听神经的兴奋状态。其振幅取决于声音强度、兴奋的纤维数目、各纤维放电同步化程度。渝槐狠赃舱槛铀瓮叭肝锋雀号丧迁侩指揭胀娘妒烧恃舰然剧午凯担则膀楚中国医科大学生理学-09-3听觉器官中国医科大学生理学-09-3听觉器官 (二)听神经单一纤维的动作电位actionpotentialofthesinglefiber1.具有“allornone”性质；2.安静时有自发放电;声音刺激时放电频率增加;3.每条纤维有自己感受的特征(声音)频率(最佳频率):用此频率声音刺激只需最小强度即能使该神经兴奋;characteristicfrequency4.特征频率的高低取决于该纤维在基底膜起源部位:该部位正是该频率声音引起行波最大振幅的部位,即特征频率高的纤维起源于蜗底,特征频率低的纤维起源于蜗顶。脾糊埠刊必浅容街敌鸯杰秩左忿口程催运粱义侥顽没狞坤宰吵坯拆桩虫稳中国医科大学生理学-09-3听觉器官中国医科大学生理学-09-3听觉器官 ∴当声音强度较弱时,神经信息由少数对该频率敏感的纤维向中枢传递;当某一频率声音强度↑时,能使更多的纤维兴奋,由这些纤维的传入冲动共同向中枢传递该声音的频率和强度信息。对于人耳所感受声音的频率和强度的复杂变化，人耳可通过复杂的基底膜振动形式和听神经兴奋及其组合来区分不同音色。缎州捶旁悦芥搐晴壁两誊贝页亏妻屑拒刊陪勇晚移擂癌涟衅陵灰苗削掩追中国医科大学生理学-09-3听觉器官中国医科大学生理学-09-3听觉器官 (二)音强(响度)与音色分析射彤梗栋铡蜘栋蔬佛散贡菠箕螟诗人莉蒙叠儿为蒲摆慷带西瓣惩摄逊欧捻中国医科大学生理学-09-3听觉器官中国医科大学生理学-09-3听觉器官 在Word2000中要完成各种编辑功能应遵循“先选定后操作”的原则。文本的编辑 在文本输入后，往往要对内容进行编辑，有删除、插入、移动、复制、撤消等，这些编辑大多在“常用工具栏”中有专门的按钮，以便于快速操作。编辑 方法一：Backspace键（←退格键）删除光标前的一个字符方法二：Delete键删除光标后的一个字符删除举例讨论：同样可以用作删除功能的Backspace键和Delete键的区别。 在默认情况下屏幕处于“插入”状态。此时先定位插入点，直接输入要插入的字符即可。如当前处于“改写”状态，则按键盘上的insert键或双击状态栏中的“改写”选项使之反白就表示已处于“插入”状态。举例插入 讨论在Windows窗口中文件（夹）的移动如何进行？移动方法2：用鼠标直接拖动方法1：选定剪切定位粘贴文本的选定 方法1：①选定要移动的内容；②按住鼠标左键可看到指针改变了形状；③拖动鼠标指针(指针移动的同时插入点也在移动)；④到目的位置后松开鼠标。方法2：①选定要移动的内容；②单击工具栏中的“剪切”按钮；③定目的位置；④单击工具栏中的“粘贴”按钮。移动举例 复制讨论在Windows窗口中文件（夹）的复制如何进行？方法1：选定复制定位粘贴方法2：按住Ctrl键不放用鼠标直接拖动 方法1：①选定要复制的内容；②按住Ctrl键同时按住鼠标左键可看到指针改变了形状；③拖动鼠标指针(在指针移动的同时插入点也在移动)；④到目的位置后松开鼠标和Ctrl键。方法2：①选定要复制的内容；②单击工具栏中的“复制”按钮；③定目的位置；④单击工具栏中的“粘贴”按钮。复制举例 练习文本的编辑 讨论：文本的移动（复制）可以在同一文档的任意距离间进行，也可以在不同文档间进行，用命令（按钮）的方法和用鼠标拖动的方法分别适合哪种情况？结论：若在同一文档的较长距离间或在不同文档中移动（复制）文本可通过命令（按钮）来实现。若在同一文档的较短距离间移动（复制）文本可用鼠标拖动的方法来实现。 1.选择任意文本：将光标定位在选择点开始处，按住鼠标左键拖动到结束点释放就可以选中文本。2.利用选择条快速选取：选择条是位于正文左边一个看不见的区域，将鼠标移到工作窗口的最左边，指针就会变成右斜箭头，表明鼠标已位于选择条中。如果在选择条中拖动鼠标可选定多行或多段文本单击鼠标可选定光标所在的一整行在选择条中双击鼠标可选定光标所在的一整段三击鼠标可选定整个文档选定文本 习题：删除句子中“美丽”一词:“我爱我们美丽的校园。”删除方法:一、如把光标定位在“美丽”的前面,则应按?键delete二、如把光标定位在“美丽”的后面,则应按?键← 插入习题：在句子“我爱我们的校园。”中加入“美丽”一词。方法:先定位光标如当前处于?状态则可直接输入“美丽”一词。“插入”如当前处于?状态则需要先改变状态再输入“美丽”一词。“改写” 移动习题：交换“文本编辑”两词的位置。方法:1.先选定“文本”一词，单击工具栏中“”按钮，然后定光标在“编辑”一词的后面，单击工具栏中的“”按钮。2.先选定“文本”一词，单击所选定的句子鼠标指针到“编辑”一词的后面，松开鼠标。剪切粘贴 复制习题：将句子“我爱我们的校园。”复制进括号。（）方法:1.先选定句子“我爱我们的校园。”，单击工具栏中的“”按钮，然后定光标在括号中，单击工具栏中的“”按钮。2.先选定句子“我爱我们的校园。”，按住键不放，单击所选定的句子拖动鼠标指针到括号中，松开鼠标。Ctrl粘贴复制'