2013-2014第二学期教学计划 7页

'靳家堡中心小学2013—2014学年第二学期六年级语文（12册）教学计划一、教学内容:12册语文共设计了六个专题，依次是：人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生活。在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，提供了10首供学生读背的古诗词。在教材的最后，还安排了“综合复习”，为教师准备了9篇复习材料以供期末复习时使用。本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”。这个专题采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。本册教材除去第六组，共有课文21篇，其中精读课文10篇，略读课文11篇。这五组教材的编排体例与高年段前三册一致，每组由“导语”“课例”“口语交际。全册安排“资料袋”三次，安排“阅读链接”五次。“口语交际·习作”依然作为一个独立的栏目，在有的单元中提供多个角度供教师和学生选择。“二、二、教学目标：1．能利用汉语拼音识字，学习普通话。2．学会80个生字，能读准字音，认清字形，能在阅读和习作中正确地理解和运用，并能正确书写。3．能根据阅读和习作的需要比较熟练的查字典和词典。能独立识字。4．用硬笔写字有一定速度，抄写汉字每分钟不少于20个，字迹工整。5．能正确、流利、有感情地朗读课文。比较准确地表达课文的思想感情。阅读其它文章稍做准备能正确、流利的朗读。默读一般读物每分钟不少于300字。6．能理解主要内容，领会有一定内涵的诗句，体会作者表达的思想感情，并有自己的见解。能领悟作者的一些表达方法。7．能积累词语，背诵指定的段落和篇章。能欣赏课文中的优美的语句。 8．能根据需要收集、整理、运用有关的资料。课外阅读不少于25万字。逐步养成读书记笔记的习惯。9．观察事物能抓住重点，养成观察周围事物的习惯，培养想象力。10．能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实，语句通顺，有一定条理。40分钟能完成400字左右的习作。课内习作8次。能初步修改自己的习作。11．能认真专心的听讲和广播，理解主要内容，并能转述。能用普通话清楚、明白的讲述见闻，稍做准备，能围绕一个意思当众作2分钟左右的发言，态度大方，语句比较通顺连贯。能比较积极主动地进行口语交际。12．能接受爱国主义和科学方法的启蒙教育；热爱科学，对科学有兴趣；热爱大自然，爱护动物，又保护环境的意识；懂得对生活应该有强烈的爱与追求，热爱生活；懂得做人有同情心，人与人之间要互相帮助；初步具有爱美的情趣等。三、课时安排　精读课文10课20——23课时　略读课文11课11——13课时口语交际*习作5个　20——22课时综合性学习10——14课时综合复习10——15课时写字15课时总计72课时 四、教学进度：周次日期教学内容节数备注一2月25—3/1日1、文言文两则2、匆匆6二3月4—8日3、桃花心木4、顶碗少年5、手指口语交际*习作一（2）6三3月11—15日口语交际*习作一回顾*拓展一（1）6北京的春节7藏戏6四3月18—22日8各具特色的民居9和田的维吾尔口语交际*习作二回顾拓展二6五3月25—29日10十六年前的回忆11灯光12为人民服务6六4/1日—5日13一夜的工作语交际*习作三回顾*拓展三6七4月8—12日14卖火柴的小女孩15凡卡6八4月15—19日16鲁滨逊漂流记17汤姆*索亚历险记语交际*习作四5九4月22—26日回顾*拓展四18跨越百年的美丽19千年圆梦在今朝6十4月29—30日20真理诞生于一百个问号之后6十一五一放假5十二4月23—27日21我最好的老师复习6十三5月6—10日语交际*习作五回顾*拓展五综合性学习6十四5月13—17日综合性学习综合复习6十五5月20—24日综合复习6十六5月27—31日综合复习5十七6/2日—8日综合复习毕业考试5 五、加强训练的具体措施：（一）、加强精读课文的教学1、继续加强词、句训练。词、句训练要贯穿在小学阶段各年级的语文教学过程中。教学本册的精读课文，仍要十分重视词、句训练。要引导学生自觉地运用查字典、联系上下文的方法准确理解词语，运用联系上下文和生活实际的方法理解含义比较深刻的句子，并通过背诵、摘抄等形式积累词句和精彩语段。课后“思考·练习”中对词句的学习和积累，采用了较灵活的有一定弹性的安排，体现了让学生自己选择练习内容，自己选择练习方法的思想，教师要注意这一编排特点。2、要重视朗读的指导和训练。朗读，是最经常、最重要的阅读训练，也是理解课文内容、体会课文思想感情的主要方法。在精读课文的教学过程中，要安排比较充裕的时间让学生朗读课文，使学生在理解的基础上朗读，通过朗读加深理解，并使朗读能力不断得到训练和提高。从当前阅读教学的状况看，教师分析讲解多、学生读书时间少的现象较为普遍，这种状况严重影响了学生阅读能力的提高。克服这种弊端，坚持多读少讲，是改进阅读教学的有效措施。3、要充分发挥学生学习的积极性和主动性。精读课文教学的过程，应该是在教师指导下，学生自己阅读、感悟的过程。要充分发挥学生的积极性和主动性，让学生通过自学理解课文思想内容，并在自学实践中逐步提高理解能力。教师要善于运用预习提示，指导学生预习；善于在学生质疑的基础上，提出有价值的、富有启发性的问题，指导学生阅读思考；善于在学生自读自悟的基础上组织好讨论交流，通过同学之间的合作，把学生的理解与体会逐步引向深入；善于针对学生的自学情况，有的放矢地进行点拨和讲解，努力做到把教师的教与学生的学有机地结合起来。(二)略读课文的教学略读课文具有较明显的独立阅读的性质。安排略读课文，主要是引导学生把从精读课文中学到的语文基本功，用于阅读实践，逐步培养独立阅读能力。略读课文的教学要注意以下两点。一是从内容上说，理解课文的要求要低于精读课文的教学，一般只要抓住重点、难点帮助学生理解，理解词句不作为训练的重点。二是从方法上说，教师要更加放手，主要靠学生自己把课文读懂，并在读中掌握读书方法，提高阅读能力。略读课文教学的大体步骤是：先由学生参照“阅读提示”独立阅读、思考，然后教师根据学生的自学情况，抓住一两个重点的或学生感兴趣的问题，引导全班学生讨论、交流，还可以用指名朗读的方式，检查读书的效果。（三）做好毕业复习工作，研究和改进复习的方法，提高复习的效率和质量。总复习的内容很多，而时间只有一月之余。要搞好总复习工作，必须对教学的现状作认真的分析，合理地安排好教学时间。在分析教学的现状时，大家除了要学习教学大纲、新《课程标准》外，还要认真地分析学生在前五年所学习的语文基础知识和读写能力的基本要求，要认真地分析全班学生的学习情况。我们制订总复习的指导思想是：以原教学大纲、教材和新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，采取切实有效的措施，使好、中、差不同的学生都得到提高。 （四）多种评价促进学生语文整体发展。月份内容实施方案评价细则优良达标待达标3月民风民俗作品集通过自己搜集到的民风民俗资料，借鉴二单元描写民风民俗的写作方法，学习抓住特点介绍一种民俗,工工整整地抄在纸上,装订成集。民俗特点突出，善于组织和利用手中的材料，说得详略得当，生动有趣，条理清晰。民俗特点较为突出，能组织和利用手中的材料，说得详略得当，，条理较清晰。民俗特点不够为突出，组织和利用手中的材料不够，详略不明显，有一定条理。民俗特点不明显，以抄手中的材料为主无，详略之分。4月演讲结合3单元口语交际习作内容——《我的理想》，全班进行一次演讲比赛：《我的理想》。能够生动的说出自己的理想是什么；为什么有这样理想；能充分说明准备怎样去实现自己的理想。较能讲清自己的理想是什么和为什么有这样理想。不能充分说明准备怎样去实现自己的理想？较能说清自己的理想是什么。但为什么有这样理想和准备怎样去实现自己的理想说的不是很细致。较能说清自己的理想是什么？但为什么有这样理想和准备怎样去实现自己的理想说的不清晰、空洞、无说服力。5月朗读1：课内：以抽条形式选择所学的课文进行朗读；2：课外：教师随机选取课外的一段，让学生准备1分钟左右开始读。课内：能用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。不回读、不漏读。错误：0-1处课外：能用普通话正确朗读，不回读、不漏读错误1-3较能读出情感更好。课内：能用普通话正确、流利、较有感情的朗读课文。不回读、不漏读。错误：2-3处课外：用普通话正确朗读，错误3-4处。回读一处。课内：能用普通话正确、流利的朗读课文。尽量不回读、不漏读。错误：4-5处课外：用普通话大声朗读，。错误4-5处。回读2处。课内：能用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。不回读、不漏读。错误：0-1处课外：不能用用普通话朗读，错误5以上处。回读多处。6月古诗擂台赛以组为单位,师口述出题,小组抢答。答对10道以上答对8-9道答对6-7道答对4-5道六、突出训练点：1、提高学生的阅读能力 2、加强学生的审题能力的培养3、加强小组合作的意识和能力的培养措施：1、平时教学中，找准每篇课文的重点段落，有目的的出一些阅读题进行训练；还有多找一些课外阅读，定期让学生做一做，在练习中逐渐提高学生的阅读能力。2、平时的练习中，尽量多变换题型，让学生看准题意再作答，避免因失误而丢分。3、上课时，有意识地设计一些需要合作才可以完成的问题，提高合作的次数，并且逐步让学生知道合作的方法：有分工才能提高效率。预期效果：1、能比较准确地完成阅读题2、审题上不出现失误3、小组合作有成效七、教学改革的专题和措施：（一）专题：小学语文阅读教学中学生自读感悟能力的培养（二）措施：1、加强理论学习，摘录写好科研笔记。2、积极参加各种教研活动。学习先进的教学经验，以提高自己的教学水平。3、带题授课，潜心钻研教学，把所学到的理论知识应用到课堂教学实践中，勇于探索，勤于思考，不断创新。4、做好资料的收集整理。写好案例与分析。5、做好课题的结题工作。七、主要的教学活动：各月大事安排：二月：1.制定教学计划三月份：1.制定教学工作计划、教研组计划、课外辅导计划。2.梳理一个单元教材。四月份：1.撰写教学故事2.迎接常规检查。五月份:1.梳理一个单元教材2.六年级毕业命题六月份：1.迎接县级监测2.六年级毕业工作3.撰写教学故事七月份:1期末复习2.工作期末各科测试，试卷分析。3.收集整理相关资料，做好评价，总结工作。4.整理好档案。 2013——2014学年第二学期六年级语文教学工作计划靳家堡中心小学郑爱成2014年2月'