2017新教版二年级上册语文学科教学计划及教学进度 6页

'2017新教版二年级上册语文学科教学计划及教学进度一、基本情况分析班级学生大多是在城孩子，家庭条件优越，有父母在身边监护。由于父母对孩子的学习重视，这部分学生的学习习惯较好。也有部分学生是留守儿童，学习习惯较差。通过一年的学习，大部分学生积累了一定的汉字，掌握了一定的识字方法，在读书、写字、口语交际方面都有了一定的基础，也养成了基本的学习习惯，能主动地参与课堂学习，自觉地完成各项作业。平时学生比较喜欢阅读一些趣味性强的图书，但读书的习惯和方法还需要教师多指导。从语文的课堂反馈情况来看，学生的语言表达能力还需要不断训练，想象能力也有待提高。课堂纪律不是很好，本学期教学压力较大。教学中要帮助学生打好基础。培养他们的学习兴趣，帮助他们掌握良好的学习方法。同时，要对他们严格要求，做好思想教育工作。部分学生态度不够认真，要培养他们良好的学习习惯。二、教材分析(一)全册教材分析全册教材由“培养良好的学习习惯（3）”与“识字”、“课文”组成。“识字”安排了2个单元，每单元4课，共8课。课文安排了6个单元，每单元3-5课，共23课。每个单元后面安排了一个综合练习，本册教材继续坚持把培养良好的学习习惯放在重要地位，继续采用识写分流的办法安排生字，在不增加学生负担的情况下多识一些字，从而缓解识字与读写之间的矛盾。23篇课文，分为六个单元，各单元内容相对集中，所编选的课文内容丰富， 既有反映革命传统教育的课文，又有表现当代人物、事件的课文；既有写景抒情的课文，又有寓理于事的课文……课文语言文字规范生动，适应学生的认知水平，有利于激发儿童的学习兴趣，有利于让学生从从多种角度，潜移默化地接受思想品德教育，接受中华传统美德的熏陶，帮助学生在学习语文的过程中学习做人。每篇课文后面设计练习3～4题。前两题主要突出朗读、背诵、复述和识字、写字这些重点训练项目。除此之外穿插安排了抄写常用词语、用重点词语说话以及读说写结合的语言运用等方面的练习。这样的安排，简约实用，抓住了关键，学生能远离烦琐机械的练习，高效率地达到《标准》规定的主要目标。每单元后面的综合练习内容包括字词句练习、写字、成语和古今诗文的朗读背诵、口语交际等，既相对独立，又各自形成系列，这样既能帮助学生巩固所学知识，又能促使其语文能力的发展，还能让学生学得生动有趣，激发他们热爱祖国语文的情感。（二）单元教材分析1.关于识字。本册继续采用“识字分流”的办法安排生字。全册共安排生字406个，其中要求会写的为276个，另外的130个只要求认识。“识字”课有三种形式：词串识字；看图会意识字；形声字归二年级语文2类识字。2.关于课文。全册教材安排课文23篇，其中韵文6篇。有些课文内容与秋季风光有联系；有些课文从不同的侧面反映了多姿多彩的儿童生活；有些课文让学生认识社会，认识人生等。3.关于练习。全册教材共安排综合练习8个，每单元后面安排1个。练习以综合性为主，内容包括学用字词句、写字、读读背背、口语交际等。 三、教学目标1.学习习惯。（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。（2）继续培养专心倾听、勇于发言的习惯，养成认真写铅笔字的习惯。(3)培养勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯。2.汉语拼音。（1）巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。（2）认识大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》。3.识字写字。（1）准确认读406个生字。（2）掌握本册课本安排的26个常用偏旁。（3）能按笔顺正确书写、默写生字276个；能按字的结构特点把字写端正、写匀称。4.口语交际。（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简单的事。（2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。（3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整。（4）愿意与别人进行口语交际，态度大方，有礼貌。 5.阅读。（1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文；能背诵指定的课文；能复述课文；会分角色朗读课文。（2）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。（3）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。6.写话。（1）能用学过的部分词语写通顺的句子；能理顺序错乱的句子（2）学习按一定顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话（3）学会“祝贺”、“购物”、“待客”等方面言语交际的本领，能用几句连贯的话把有关内容写下来。四、教学重难点本册教材仍然把识字、写字、朗读、背诵作为重点。难点是识字和写字。在识字教学中，要注意借鉴随课文识字的做法，尽量让识字、写字、读课本中出现的歌谣同步推进，“以识促读”，“以读和写巩固、深化识字的成果”。在写字教学中，要注意避免繁琐分析，要抓好基本笔画的起笔、行笔、收笔。写字教学的基本步骤是：①读帖。②看笔顺笔顺。③做坐姿操。④学生练写。教学中要摒弃繁琐的内容分析，注重熟读、精讲、多练，扎扎实实地打好语文学习的基础。五、教学措施1.认真钻研教材，把握教材重难点,充分发挥“学程导航”教学模式的优势，精心设计预习作业，使学生在走进课堂前就心中有数，从而提高课堂效率，使学生乐学、会学、乐用。2.加强非智力因素的训练，培养学生良好的学习习惯，充分发挥学生的积极性和主动性。3.深入学习新课程改革的理论知识，更新教育观 念，提高自身的教学水平，改变让学生接受学习、被动学习、死记硬背、机械训练的教学方式，培养学生的自主合作学习。4.发扬敬业精神，充分利用我校的多媒体设备和远程教育资源，认真上好每一节课。课前精心准备课件，吃透教材，保证每节课的教学质量。认真批改每一次作业，及时反馈。5.做好学生的课外辅导和补缺补差工作。充分利用课内课外的时间加强学困生的辅导转化工作。6.重视学生整体素质的提高，组织好语文实践活动，充分培养学生的语文综合能力。7.积极参加语文教研活动，改进教学方法，提高教学效果。8.注重学生书写的指导和训练，养成良好的坐，写姿势，并且培养学生能专注做事的好习惯，同时也使他们受到书法艺术美的熏陶。9.关心每一位学生，致力于每位学生的长足发展，坚持分层作业，让优等生享受挑战的乐趣，让后进生找回成功的信心，给他们以实实在在的、平等的鼓励和帮助。六、教学进度安排周次日期节数教学内容课时19.1-9.42培养良好的学习习惯3229.5-9.1010识字1、2、3239.11-9.165识字4、练习1349.16-9.2161、秋游2、英英学古诗459.23-9.3053、乡下孩子练习24610.1-10.7中秋、国庆放假710.9-10.1464、夕阳真美5、送给盲婆婆的蝈蝈4810.16-10.2496、火红的枫叶7、古诗二首练习36 910.26-10.3068、小鹰学飞9、青蛙看海41010.31-11.6610、狼和小羊11、狐狸和乌鸦41111.7-11.148练习4识字5、651211.16-11.229识字7、8练习561311.23-11.27612、要好好学字13、朱德的扁担41411.28-12.4614、大禹治水15、孔繁森41512.6-12.105练习616、云房子51612.11-12.18717、灯笼果18、古诗二首31712.20-12.275练习719、绿色和灰色的51812.28-1.9820、美丽的丹顶鹤21、我叫黑脸琵鹭元旦放假191.9-1.19722、小动物过冬练习85201.20-1.2824总复习8'