最新任务5构件的常见受力形式课件PPT.ppt 43页

'任务5构件的常见受力形式 1、强度（1）定义结构具有抵抗外力不被破坏的能力。（断裂、不可恢复的变形）应力：衡量强度大小的量。单位面积上所受的力。表示？一、构件应满足的要求 1、强度（2）种类根据受力种类不同可分为：抗压强度、抗拉强度、抗弯强度、抗减强度一、构件应满足的要求 辽宁瑞州古塔，现存塔身高10米，塔身向东北方向倾斜12度，塔尖水平位移1.7米。2、稳定性一、构件应满足的要求2、稳定性一、构件应满足的要求 在没有干扰时，或受到干扰、载荷后，干扰消失后，最后仍维持原有的平衡状态。2、稳定性一、构件应满足的要求（1）定义2、稳定性一、构件应满足的要求（1）定义 2、稳定性一、构件应满足的要求（2）影响因素思考：形状、接触面积、重心位置2、稳定性一、构件应满足的要求 三角形是框架结构中最基本的形状之一,它结实、稳定、所用材料最少。思考：生活中还有类似利用三角形形状进行稳定的场合？2、稳定性一、构件应满足的要求 思考：照相机的支撑架为何是这种结构？因为三角支架与地面有三个接触点，形成的三角形结构使照相机的支撑架更容易稳定。2、稳定性一、构件应满足的要求2、稳定性一、构件应满足的要求 2、稳定性一、构件应满足的要求思考：A字形梯为什么载人时，有中间拉杆2、稳定性一、构件应满足的要求 生活中还有哪些这样的场合？2、稳定性思考：一本书，如何让它稳定直立在桌面上？一、构件应满足的要求2、稳定性思考：一本书，如何让它稳定直立在桌面上？一、构件应满足的要求 结构的底座与地面接触所形成的支撑面大,稳定。2、稳定性一、构件应满足的要求2、稳定性一、构件应满足的要求 许多课桌椅的支撑脚要做成往外倾斜2、稳定性一、构件应满足的要求2、稳定性一、构件应满足的要求 增大与地面接触所形成的支撑面积，增加稳定性2、稳定性一、构件应满足的要求2、稳定性一、构件应满足的要求 物体重心越低，越稳定。2、稳定性一、构件应满足的要求2、稳定性一、构件应满足的要求 比萨斜塔不倒的原因：它的重心所在点的垂线落在塔的底面的范围内。当塔倾斜到一定程度，重心的垂线不再落在塔的底面时，塔就会倾倒。2、稳定性一、构件应满足的要求 2、稳定性一、构件应满足的要求（2）影响因素思考：三边形更稳定大接触面积更稳定物体重心放置低更稳定2、稳定性一、构件应满足的要求 2、稳定性一、构件应满足的要求 练习货物应尽量放在船舱里还是甲板上？为什么？ D以如下方式放置的并注入不同数量水的，稳定性最差的是：（） 小结一、结构的强度影响结构强度的三因素：结构的形状、结构的材料与连接方式二、结构的稳定性影响结构稳定性的三个因素：重心位置、支撑面积的大小和结构的形状 汽车构件受力 1、轴向拉伸和压缩受力特点：两力大小相等、方向相反，并且作用线与构件轴线重合。变形特点：构件沿轴线方向伸长或缩短。二、构件受力的常见形式 2、剪切受力特点：构件两侧受到等值，反向，作用线相距很近的一对外力。构件的两个力中间部分产生的错位就是剪切。变形特点：构件在两外力作用线间截面发生错动，由矩形变为平行四边形。二、构件受力的常见形式 3、扭转受力特点：构件两端受到一对大小相等、转向相反、且作用平面垂直于构件轴线的力偶矩作用。简单示意变形特点：杆件的每一横截面都绕其周产生相对的转动。二、构件受力的常见形式 板簧的形状具有什么设计特点？受力特点：纵向平面内受到力偶变形形式：弯曲4、弯曲二、构件受力的常见形式 汽车钢板弹簧常见受力形式举例： 常见受力形式举例： 大型桥梁在横风中可能发生弯曲和扭转现象常见受力形式举例： 常见受力形式举例： 常见受力形式举例： 练习一、填空题1.受轴向拉伸或压缩的杆件，其变形是沿杆件的_______方向伸长或缩短的。2.圆轴扭转时，各横截面相对转动，这实际上就是_______变形。 练习二、选择题（）1.下列不属于剪切破坏的是_______。A.铆钉连接B.键连接C.钢板用对接焊缝连接D.钢板用填角焊连接（）2.下列实例中，属于扭转变形的是_________。A.起重吊钩B.钻孔的钻头C.火车车轴D.钻孔的钻头（）3.根据汽车发动机中活塞销的受力状况，其可能发生的变形为________。A.拉伸和压缩变形B.剪切变形C.扭转变形D.弯曲变形 五年级品社上册第二单元我和长辈之间5、我有一份责任第二课时 填空：1、父母也是平凡的人，他们在生活中有（），也有（）和（）。不能因为他们是父母，就要求他们没有自己的（）。2、家中不仅有（）和（），也会有（）和（）。我们有（）帮助父母减轻（）和（），让我们的家庭天天充满（）。3、（）在生活中扮演着其他角色。在家里他们既是（）也是（），既是人们常说的（），他们既要照顾（）还要做好（）。快乐烦恼忧愁喜怒哀乐美好温馨坎坷风雨责任忧虑苦恼欢声笑语父母子女父母上有老下有小家庭工作双基回顾:5＊ 学习目标：1*1、能用适合自己的方法，学习做家庭的调解员，为父母分忧解难。2、了解父母的难处和忧愁，知道父母也有自己的苦恼和困难。尽力为父母分忧。 合作学习（探究）6*+6*+8*学生自主学习P33-P34页内容，把重点内容划出来。思考：1、你读了P33页的三个小故事，想一想，在你家中出现过类似的事情吗？2、你读了P34页的故事，想一想，静静是怎样做小调解员的？3、学生根据P35页提供的场景，或者结合自己家庭中发生的情境，在小组里分角色进行模拟表演，然后各小组汇报。温馨提示：（1）自主学习课本第31-32页。（6*）（2）小组内按4、3、2、1的顺序先交流，然后在小组长组织下归纳小结。（6*）（2）小组派代表进行全班展示。（8*） 当堂检测：8*填空：1、每个家庭都会有些（）的事情，虽然不是因为我们而（）的，但是会影响到家庭的（）。2、（）是我们家庭生活中的主旋律，但有时也会出现不和谐的噪音，每个家庭都会有一些（）。3、家庭出现（）是一种正常现象，关键在于如何（）。4、学做小小调解员，帮助家庭处理好（）的事情，也是为家庭尽力承担（）的表现。烦心引起正常生活温馨与爱烦恼矛盾解决烦心责任 课堂小结：2*这节课你有什么收获？家庭中不仅有美好和温馨，也会有坎坷和风雨，做好小小调解员，尽量多帮助父母，减少家庭矛盾的产生，让我们的家庭天天充满欢笑。 谢谢886'