2013年北师大版小学语文二年级上册全册高效课堂教学设计导学案含教学计划及进度表 80页

'北师大版小学语文（2012-2013学年第一学期）导学案 向课堂要质量★明确一个“目标”★★明白两个“支柱”★★★做到两项“准备”★★★★实施三个“步骤★★★★★做好一个“总结”目标高效课堂↑↑支柱教师（导的主体）学生（学的主体）↓↓准备导学案设计→课前预习↓↓实施步骤问题引导→发现新的问题→独学对学群学←自主学习探究合作↓↓→问题解决→预设问题←小展示←交流展示适度拓展疑难问题←大展示因材矫正↓↓→练题呈现→达标反馈↓↙↓小结课后反思←延伸实践 2012---2013学年度第一学期二年级语文科教学进度表科目语文教学班级二（2）教科书名及册数语文（上册）上课日期2012．8．25每周节数5节总授课节数74周次时间教材内容（课至）节数起止12012．8.27----8.311.秋天到529.3--------9.72.自立539.10------9.143.丁丁冬冬学识字（一）549.17------9.214.祖国559.24-----9.285.好奇5610.1-----10.5国庆节放假710.8-----10.126.诚实5810.15---10.197.画5910.22---10.268.书的世界41010.29---11.2复习1111.5-----11.9期中考试1211.12---11.169.合作51311.19---11.2310.丁丁冬冬学识字（二）51411.26---11.3011.努力51512.3----12.712.考验51612.10---12.1413.风和水51712.17---12.2114.玩具和游戏51812.24---12.2815.岁月51912.31---2013.1.4复习201.7-----1.11期末考试 2012-------2013学年度第一学期二年级语文教学计划教材简析　本册教材还是延续一年级教材的思路，全书共十六个主题单元，其中包括三个集中识字单元(《丁丁冬冬学识字》)，和一个开放单元《书的世界》。每个单元大致包括两篇主体课文和一个语文天地，一共27篇主体课文，读背古诗7首，自读短文12篇。集中识字单元需要学习25个部首：第三单元学习6个部首，第一篇看图识字，从北京的一些著名的建筑引入。后面分三部分，学宝盖(宀)头、穴字头、广字头、厂字头还有门字框和户字头这6个部首，都是和建筑有关的部首。第七单元学9个部首，学和身体各部位有关的一些名称，和人体有关的9个部首，通过这9个部首来识字。第十二单元又安排了10个部首的学习，先学的是山、土、石这些偏旁的生字，由丁丁、冬冬对话：山上有什么？有岩石有土，引出和山石土有关的一些生字；地上有什么？有金属矿藏、宝石，引出了金、玉这些偏旁的生字；水中有什么？有鱼、有贝，就引出了带鱼字旁、贝字旁和贝字底的生字；最后是和厨房有关的皿字底、刀字旁、立刀旁等等。按照山上、地下、水中、厨房中的这个排序，选择了相关的部首进行识字，目的也是为了学生识字有兴趣，并和他们的生活经验发生联系。学生状况本班学31名，男生20名，女生11名。大部分学生活泼好动，文明守纪，好学上进，接受能力也较强，集体荣誉感强。在经过了一年的学习生活后，学生的日常行为习惯和刚入学时相比有了很大的进步，但也有小部分同学（特别是几个男生）纪律散漫，行为习惯不好，学习没有自觉性。针对这部分学生在今后的教学中将继续加强学生行为习惯的养成教育和安全教育，从平时的点点滴滴做起，采取多种方式，激发他们的学习兴趣，引导他们守纪律，爱学习，求上进，使全体学生养成良好的行为习惯和学习习惯，使整个班级形成一种好学的氛围，促使大家共同进步。 经过一年的学习，学生基本上已经达到学习的目标，对学习有着一定的兴趣，乐于参加到学习活动中来。但是面对新课程较大的识字量和阅读量，学生识字的返生效较高。因此本学期在教学上应该更多地关注如何用生动有趣、形式多样的方法提高学生的识字能力和阅读能力，使他们体验学习所获得的成功和乐趣。同时需要加强家校联系，依靠学校、家庭、社会多方面的力量培养孩子勤学乐学，勇于创新，大胆探索的精神，以适应新时代的需求。学习目标1、通过阅读课文和开展各种学习活动，在语文学习能力、学习方法和策略、情感态度价值观等各个方面都得到发展。　　2、认字475个，学习偏旁部首累计至70个左右。学习利用汉字的规律，重点是利用汉字的表意特点来分析字形，并对认字方法有个较系统的归纳整理，初步学会运用不同的认字方法来独立识字。3、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。4、喜欢阅读，对阅读有兴趣，学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。7、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。8、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。9、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。 学习重点袁节膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀袄莆蚇螂肀莂蚆羅袂芈蚅蚄膈膄蚄螇羁蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄螁蚁膄膀螁螃羇葿螀袅膃蒅蝿肈羆莁螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂莃蚂肂莈蒂螄芈芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈葿螈聿蒄葿袁羁莀蒈羃膇芆蒇蚃羀膂蒆螅膅蒁薅袇羈莇薄罿膄芃薃虿羆艿薃袁节膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀袄莆蚇螂肀莂蚆羅袂芈蚅蚄膈膄蚄螇羁蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄螁蚁膄膀螁螃羇葿螀袅膃蒅蝿肈羆莁螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂莃蚂肂莈蒂螄芈芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈葿螈聿蒄葿袁羁莀蒈羃膇芆蒇蚃羀膂蒆螅膅蒁薅袇羈莇薄罿膄芃薃虿羆艿薃袁节膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀袄莆蚇螂肀莂蚆羅袂芈蚅蚄膈膄蚄螇羁蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄螁蚁膄膀螁螃羇葿螀袅膃蒅蝿肈羆莁螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂莃蚂肂莈蒂螄芈芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈葿螈聿蒄葿袁羁莀蒈羃膇芆蒇蚃羀膂蒆螅膅蒁薅袇羈莇薄罿膄芃薃虿羆艿薃袁节膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀袄莆蚇螂肀莂蚆羅袂芈蚅蚄膈膄蚄螇羁蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄螁蚁膄膀螁螃羇葿螀袅膃蒅蝿肈羆莁螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂莃蚂肂莈蒂螄芈芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈葿螈聿蒄葿袁羁莀蒈羃膇芆蒇蚃羀膂蒆螅膅蒁薅袇羈莇薄罿膄芃薃虿羆艿薃袁节膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀袄莆蚇螂肀莂蚆羅袂芈蚅蚄膈膄蚄螇羁蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄螁蚁膄膀螁螃羇葿螀袅膃蒅蝿肈羆莁螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂莃蚂肂莈蒂螄芈芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈葿螈聿蒄葿袁羁莀蒈羃膇芆蒇蚃羀膂蒆螅膅蒁薅袇羈莇薄罿膄芃薃虿羆艿薃袁节膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀袄莆蚇螂肀莂蚆羅袂芈蚅蚄膈膄蚄螇羁蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄螁蚁膄膀螁螃羇葿螀袅膃蒅蝿肈羆莁螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂莃蚂肂莈蒂螄芈芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈葿螈聿蒄葿袁羁莀蒈羃膇芆蒇蚃羀膂蒆螅膅蒁薅袇羈莇薄罿膄芃薃虿羆艿薃袁节膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀袄莆蚇螂肀莂蚆羅袂芈蚅蚄膈膄蚄螇羁蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄螁蚁膄膀螁螃羇葿螀袅膃蒅蝿肈羆莁螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂莃蚂肂莈蒂螄芈芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈葿螈聿蒄葿袁羁莀蒈羃膇芆蒇蚃羀膂蒆螅膅蒁薅袇羈莇薄罿膄芃薃虿羆艿薃袁节膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀袄莆蚇螂肀莂蚆羅袂芈蚅蚄膈膄蚄螇羁蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄螁蚁膄膀螁螃羇葿螀袅膃蒅蝿肈羆莁螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂莃蚂肂莈蒂螄芈芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈1、通过阅读课文和开展各种学习活动，在语文学习能力、学习方法和策略、情感态度价值观等各个方面都得到发展。　　2、认字475个，学习偏旁部首累计至70个左右。学习利用汉字的规律，重点是利用汉字的表意特点来分析字形，并对认字方法有个较系统的归纳整理，初步学会运用不同的认字方法来独立识字。3、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。4、喜欢阅读，对阅读有兴趣，学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。5、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。6、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。学习难点　　1、培养学生的语文实践能力。注意学生在实践中“感悟”，体会汉字的特点，感受汉字之美。实现认字过程中“情感、态度、价值观的正确导向”。　　2、形成能力。　　3、要正确处理认字、识字能力、文字知识三者之间的关系。“认字量”是形成认字能力的基础，文字知识是为多认字、快认字和培养识字能力服务的。　　4、利用恰当的时机、恰当的方法实现部分认字与写字的合流。学生学习字理的过程，学习练习分析字型，既是“认字”，也是“写字”的步骤。学习措施1、创造性地使用教材，促进学生的发展。 2、还学生一片成长的舞台，促进学生发展。　3、激发学生学习的兴趣，促进学生的发展。4、把学习的热情延伸到课外，促进学生发展。　5、开展有效评价，促进学生发展。第1单元秋天学习内容学习本单元的两篇主体课文和语文天地。学习目标1、会写20个生字，会认40个字。比较“己”和“已”两个字，区别多音字“转”和“行”读音。2、能背诵《秋天到》和古诗《山行》。正确、流利地朗读《火红的枫叶》、《植物妈妈有办法》、以及自渎课文《落叶》，理解课文内容。3、练习组字小魔术和词语搭配，学会叠词，体会叠词的作用。4、练习向家长提出要求，懂得能为家长着想，提出合理要求。学习重点1、会写20个生字，会认40个字。比较“己”和“已”两个字，区别多音字“转”和“行”读音。2、能背诵《秋天到》和古诗《山行》。正确、流利地朗读《火红的枫叶》、《植物妈妈有办法》、以及自渎课文《落叶》，理解课文内容。学习难点1、练习组字小魔术和词语搭配，学会叠词，体会叠词的作用。2、练习向家长提出要求，懂得能为家长着想，提出合理要求。学习课时5课时秋天到第一课时学习内容识记生字。 学习目标学会书写7个生字，重点是“转”和“黄”的笔画；会认13个字。学习重点“转”和“黄”的笔画。学习难点识记生字。学习过程导案学案一、引入新课。谈话：小朋友们，你们知道一年有哪些季节吗？现在是什么季节呢？（板书课题）你的周围有什么变化吗？展示：师生展示收集的关于秋天的资料。认真倾听。说说秋天的特点。二、进行新课。1、抽学生读课文，检查学生读书情况。2、正音，自主学习课文生字。板书重点：多音字：“转”zhuan(转凉转换转化)zhuan(转动转圈)翘舌音字：爽收霜边音字：凉三拼音字：转凉爽霜降香黄后鼻音字：丰v去掉两点的规律：菊易错形的字：转排（注意笔顺）3.课堂组词（开火车形式进行），说结构、偏旁教师简要板书。4.教师出示生字卡片检查巩固。四人小组交流生字的预习情况。（主要是哪些拼音容易读错，如：平翘舌、鼻边音、前后鼻音、是否是多音字；哪些字容易写错；可以组什么词；什么结构；什么偏旁。）小组内交流生字学习情况，抽学生教读、教学生书空，互相指导。学生自由书空学习生字。认真观察，仔细阅读 5.再读课文思考：秋天什么时候到？哪几个月是秋天？倾听思考。三、课堂达标。完成《黄冈小状元》练习1、2、3题。四、布置作业1.抄写课文生字2.给课文生字组词3.熟读课文记录作业板书设计秋天到多音字：“转”zhuan(转凉转换转化)zhuan(转动转圈)翘舌音字：爽收霜边音字：凉三拼音字：转凉爽霜降香黄后鼻音字：丰v去掉两点的规律：菊易错形的字：转排（注意笔顺）第二课时学习内容练习背诵，析理解课文。学习目标通过诗歌掌握秋天特点。学习重点析理解课文。学习难点掌握秋天的特征。学习过程导案学案一、复习检查。1、抽认课文生字，听写部分生词。听写 2、秋天什么时候到？哪几个月是秋天？秋天有哪些特点？2．回答问题二、学习新课。抽生读课文第一节1、读懂了些什么？2、你还知道秋天的天气有什么特点吗？还有其他的一些动物他们在秋天干什么呢？3、你喜欢秋天这样的天气吗？读出喜爱的感情来。4、秋天到了,农民伯伯在干什么呢?齐读课文第二节，思考：★“秋收”什么意思？农民伯伯秋天都收了些什么呢？★“田野翻金浪”指的是什么？★农民伯伯丰收了，他们心情怎样？谁来读出这种心情？指导朗读，着重从快慢、轻重上进行指导。5、在秋天，同学们喜欢什么景物呢？自由读课文第三节，这一节为我们描写了哪些景物？有什么特点？大雁排成行，去干什么呢？喜欢吗？读一读。重点了解：天气变化（天转凉、风变爽）;有关蟋蟀秋天活动的知识。体会重读部分表现特点的词语的方法读出感情。看书上插图,学生回答。练习有感情朗读同桌交流收集的关于秋天景物的资料，说说为什么喜欢他。三、课堂达标。完成《黄冈小状元》练习4、5题。四、拓展延伸。同学们，学习了课文后，知道了些什么？你喜欢秋天吗？一读描写秋天的文章。指导诵读。五、通过多种方式指导学生背诵。用你们喜欢的方式表达对秋天的喜爱。如：画一画秋天的景物；写一些关于秋天的句子。练习背诵。五、布置作业。认真记录作业。 有感情地朗读课文，熟练背诵课文画一幅秋天的画或者抄一段描写秋天的文章，用来办教室墙报。（纸张大小教师统一，对优秀的学生给予奖励）板书设计：秋天到八月——秋天到（天转凉风变爽蟋蟀把歌唱）九月——秋收忙（鱼虾肥瓜果香田野翻金浪）十月——寒霜降（枫叶红菊花黄大雁排成行）火红的枫叶第一课时学习内容学习生字。学习目标感知课文，学习课文生字。学习重点学习课文生字。学习难点书写生字。学习过程导案学案一、引入新课。1.谈话：同学们，你们知道9月10日，是什么节日吗？你们为老师准备了什么样的礼呢？2.引入课题：，课文的小作者给老师送的是什么样的礼物呢？3.板书课题：用“火红的枫叶”作成的贺卡。1.展示：学生展示送给教师的礼物，并告诉老师和同学你为什么要送这样的礼物？2.同学们自由读课文后告诉老师。二、学习新课。1 1、抽学生读课文，检查学生读书情况。2、正音，自主学习课文生字。板书重点：多音字：翘舌音字：三拼音字：鼻音字：易错形的字：（注意笔顺）3.课堂组词（开火车形式进行），说结构、偏旁教师简要板书。4.教师出示生字卡片检查巩固。5.再读课文思考然而一词的意思。三、课堂达标。完成《黄冈小状元》练习1、2、3题。.四人小组交流生字的预习情况。（主要是哪些拼音容易读错，如：平翘舌、鼻音、多音字；哪些字容易写错；可以组什么词；什么结构；什么偏旁）2.小组内交流生字学习情况，抽学生教读、教学生书空，互相指导。3.学生自由书空学习生字。4.认真观察，仔细阅读。5.倾听思考。四、布置作业。1.抄写课文生字。2.给课文生字组词。3.熟读课文。记录作业。板书设计：火红的枫叶多音字：翘舌音字：三拼音字：鼻音字：易错形的字：第二课时学习内容指导朗读，赏析诵读。分析理解课文。学习目标 1、练习正确、流利、有感情的朗读课文。2、懂的热爱老师，热爱大自然。学习重点正确、流利、有感情的朗读课文。学习难点懂的热爱老师，热爱大自然。学习过程导案学案一、复习检查。同学们，学习了第一节课知道了些什么？检查学生生字词掌握情况。认真倾听，仔细思考。二、学习新课1.数一数课文有多少个自然段？2.这一段为我们讲了些什么？时间地点谁干什么3.自由读第二自然段：读懂了些什么？这段话的意思是什么？作者的心情怎样？谁来读出这种心情。4.作者找呀找，找到了最红的枫叶了吗？哪一个自然段告诉了我们？谁来读这一段？作者是怎样写出枫叶的红的？5.这一段除了写枫叶的颜色“红”以外，还告诉了我们什么？你从什么地方知道的？这种……像……的写法，我们叫它比喻，这样的句子，我们叫它比喻句。指导学生读、背喜欢的句子。6.作者找来这火红的枫叶干什么呢？课文哪些段告诉了我们？抽生回答。比一比：作者的礼物和你送给老师的礼物，谁的更好？说出理由。齐读课文第一自然段。（枫叶很红，一片比一片红）（朗读时注意快慢、轻重）把写枫叶红的句子用“——”划出来，读一读。仿照课文“比……还……，比……还……”说一句话。请用“~~~~~~~”把它划出来，读一读。枫叶的形状像什么？仿说比喻句。讨论：作者为什么给老师送枫叶而不送其它礼物呢？ 三、课堂达标。完成《黄冈小状元》练习1、2、3题。四、拓展延伸。你认为老师最需要学生的是什么？还有没有更好的礼物献给老师呢？在丰收的秋天里，除了教师的节日外，还有些什么节日，准备为他们送什么礼物呢？请同学们下来准备。倾听思考板书设计寻找红枫叶——走来走去总以为终于颜色：比……还……，比……还……火红的枫叶找到红枫叶——形状：……像……做枫叶贺卡——送给老师语文天地学习内容做完语文天地的所有题。学习目标1、学会组字小魔术，并组词。2、练习照样子说句子，训练学生的语言表达能力。3、通过对古诗的诵读和课文的阅读，提高学生的阅读能力。4、认识字典。学习重点1、学会组字小魔术，并组词。2、练习照样子说句子，训练学生的语言表达能力。学习难点1、通过对古诗的诵读和课文的阅读，提高学生的阅读能力。2、认识字典。 学习课时1课时学习过程导案学案一、描一描，写一写。1、指导学生注意字在田字格中的位置，学生自由说说记忆的办法。2、指导学生描红，抄写。二、组字小魔术。根据举例完成练习。三、口语表达训练同学们，秋天来了，你们最想告诉爸爸妈妈的是什么呢？你会怎么说呢？抽表现较好的同学在班内表演。指导学生妥贴、流畅、用普通话表达。四、读古诗和课文，并背诵。五、认识字典。先观察，说说字典有哪几部分组成。然后告诉学生查字典的方法：1、音序查字法。2、部首查字法。六、星期天，爸爸妈妈带同学们去观察了秋天了吗？我们周围你认为秋天最美丽的地方是什么呢？六、小练笔学生回答练习。比赛。四人小组交流。（可以采用角色表演的形式进行。个人自由有感情朗读。同桌间相互听读。小组内边讨论边练读。小组推选代表在班内进行朗读表演。观察并动手查一些字。学生自主表达。那里的秋天什么最美？那里的秋天美在哪里？你能用上第一单元学过的词句来形容你看到的景物吗？ 用几句话写写你观察到的景物，尽量写出景物的颜色、形状、味道等。对先完成的同学进行修改，全班讲评。七、课堂达标。完成《黄冈小状元》练习4、5、6题。独立完成，小组交流全班讲评。单元反思第2单元自立学习内容学习本单元的两篇主体课文和语文天地。学习目标1、让学生理解“自立”的含义，激发学生“自立”的愿望，逐步自立。2、朗读课文，并背诵。3、学会13个生字，认识21个字，指导“勇、敢、丝、怎、累、必”的写法。学习重点1、朗读课文，并背诵。2、学会13个生字，认识21个字，指导“勇、敢、丝、怎、累、必”的写法。学习难点让学生理解“自立”的含义，激发学生“自立”的愿望，逐步自立。学习课时5课时 妈妈，不要送伞来第一课时学习内容初读课文，学习生字。学习目标学会5个生字，认识10个字，指导“勇、敢、丝、”的写法。学习重点学会5个生字，认识10个字，指导“勇、敢、丝、”的写法。学习难点指导“勇、敢、丝、”的写法。学习过程导案学案一、导入。放学时赶上下雨，你希望爸爸妈妈给你送伞来吗？文中的“我”不要妈妈送伞，这是为什么呢？快到文中找答案吧！二、自读课文，画出文中不认识的字词。1、词语宝宝跳、跳、跳。慢悠悠顶着裹着奔跑淋坏街边勇敢欢快2、再读课文。文中共有______个自然段。三、学习生字，分析字形。（先组内讨论，星星学员回答。）1、看到这个拼音你是如何识记的。2、看到这个生字你是怎么识记的。自学要求：用圆圈画出文中不认识的字词。小组内学习，再有不会的问老师。用你喜欢的方式读课文，并标上自然段序号。先观察，再说一说。按照拼音、结构、组词三个顺序说。四、课堂达标。完成《黄冈小状元》练习1、2、3题。 第二课时学习内容理解课文。学习目标1、让学生理解“自立”的含义，激发学生“自立”的愿望，逐步自立。2、朗读课文，并背诵。学习重点朗读课文，并背诵。学习难点让学生理解“自立”的含义，激发学生“自立”的愿望，逐步自立。学习过程导案学案一.初读感知点。（1）借助拼音，读通句子，读准字音。（2）纠正读音，让学生指出容易读错的字。（3）老师范读。（4）同桌互读，说说自己读懂了什么？二.细读感悟点。1．学习第一小节。（1）指名朗读。（2）为什么不让妈妈送伞？（3）指导学生朗读。2．学习第二小节。（1）指名朗读。（2）小鹿指的是谁？我为什么要在雨中奔跑？（3）同桌互读。3．学习第三小节。（1）自读第三小节，你懂了什么？（2）为什么说我不是小糖人？我要做怎样的人？自学，并讨论。读课文，画出重点句，并回答问题。讨论，总结出出课文中心。 （3）有感情的朗读课文。三.能力训练点。1．背诵课文。2．记忆字型，进行识字，练习查字典。3．书写生字。四.课堂达标。例：不要送伞来，妈妈，我喜欢在小雨中走回家。不要       ，妈妈，我           。不要       ，爸爸，我 比一比，看谁背得快。独立完成，并进行交流。板书设计：我喜欢   在雨中走    ｛头顶书包奔跑我要做------- 勇敢  、自立  的人小狮子第一课时学习内容初读课文，学习生字。学习目标1、会认读11个生字，通过课文中的词语和句子感悟字的意思。2、会写8个生字，对难点字在教师指导下完成。学习重点用自己最喜欢的方法认识生字11个，会写字8个。学习难点会写8个生字，对难点字在教师指导下完成。学习过程导案学案一、引入新课。认真倾听。 1、小朋友，你们知道动物中谁森林之王吗？它为什么能被封为森林之王呢？2、板书课题：小狮子。自由发言。二、整体感知。1、读课文。2、随文识字。3、通过自学，你认识了什么子？你是用什么方法来认识的？4、学生认读词语：狮子、懒洋洋、晒太阳、练功、原来、饭来张口、一辈子、享福、劝告、依赖、必须、凭着、滚、咬、何必、抬起头5、生字游戏。6、熟读课文，教师范读课文，7、小组比赛读课文，请学生当评委。学生自由的读读课文。画出不认识的字。学生用自己最喜欢的方式自学不认识的字。学生汇报。指名认读——学生领读——齐读学生认真听，并标明自然段。三、课堂达标。完成《黄冈小状元》练习1、2、3题。四、小结。小组活动认读词语：   狮子、懒洋洋、晒太阳、练功、第二课时学习内容理解课文。学习目标正确流利朗读《小狮子》，做到有感情地朗读。通过反复朗读，领悟文章的内容，体会文章的感情。学习重点能有感情的分角色读课文。学习难点 通过学习课文，懂得自立的重要性，养成从小不依赖父母，自己的事自己做的好习惯。学习过程一、细读课文，读中感悟。1、精读课文。2、教师范读课文，学生思考：你认为这是一只什么样的小狮子？说说你的理由。3、教师根据学生回答点拨：（主要是围绕“知错就改”和“真正”这一主题来展开学习。）4、小狮子刚开始有什么表现？他为什么不练功？5、找出有关句子读一读。理解“饭来张口”。6、分角色读课文1——6自然段。7、后来狮子又是怎样做的？他为什么能这样做呢？8、联系课文理解：什么样的狮子才是真正的狮子？四人一组交流交流。学生汇报：（学生可能会用以下词语来形容这只小狮子：懒惰、知错就改、勤奋、聪明、听话、自立、真正等。）三、课堂达标。1、完成《黄冈小状元》练习4、5、6题。2、联系自己的实际说说：真正的小学生应该是怎样的呢？找出自己最喜欢的句子读一读，看读得怎样？是否能背。 语文天地学习内容完成语文天地的练习。学习目标1、学习写新部首的字和部首变新字。 2、学习反义词，理解反义词就是意思相对或者相反的两个词语。3、学习口头造句和编一编，提高语言表达能力。4、继续阅读练习，丰富语言组织能力。5、运用“部首查字法查字典、看上下文猜字”的方法识字。学习重难点1、学习反义词，理解反义词就是意思相对或者相反的两个词语。2、运用“部首查字法查字典、看上下文猜字”的方法识字。学习课时1课时学习过程导案学案一、照样字描一描，写一写。强调：卧钩要写弯一点，字才好看。学生练习写，师指导。并选出写得最好的比一比。一、比一比，写一写。学生独立做，然后一起交流。二、读一读。谈话：同学们，我们班中的同学有高的有矮的，有的同学家里学校进有的力学校远，那么“高和矮”，“远和近”是反义词。读书中的4组反义词进一步体会什么样的词语叫做反义词。引导学生把反义词组成双音词“温饱——饥饿”在进行理解。认真倾听老师描述，明白反义词就是意思相反的词。自由读加深体会。组双音反义词。三、自读短文。组织学生查字典认字。出示生字。自由读短文，对于另外一些不认识的字，用看上下文猜字或问同学老师的方法解决。指名复述短文内容。练习用部首查字法查字。读短文解决生字。复述。 组织学生进行评议。使学生明白有的细节必须说清楚，有的内容可以不说。四、学习查找难检字。谈话：查字典可以帮我们认识学多字，但是有些字在部首查字表里是查不到的，下面我们来介绍一种新的查字典的方法叫做“难检字查字法”。1、熟悉部首目录。2、熟悉部首位置。3、查难检字表。难检字，不难查。先数生字共几划。按照笔画查字表。生字右边是页码。用新方法查：开、丝、包、事。倾听。小组内讨论交流。读儿歌，了解难检字查字法的方法。单元反思第3单元丁丁冬冬学识字（一）学习内容学习本单元的主体课文和语文天地。学习目标1、会写16字，会认27字。2、学习部首“宝字盖”、“穴字头”、“广字头”、“厂字头”、“门字框”、“户字头”理解部首表示的意思。3、认识首都北京的著名建筑，联系实际认识本地区有名建筑的名称。 4、激发学生热爱家乡，热爱祖国的感情，树立民族自豪感。学习重点1、会写16字，会认27字。2、了解首都建筑，会认读相关的词语。3、激发学生热爱家乡，热爱祖国的感情，树立民族自豪感。学习难点1、了解首都建筑，会认读相关的词语。2、激发学生热爱家乡，热爱祖国的感情，树立民族自豪感。学习课时5课时第一课时学习内容了解北京的一些建筑物。学习本课生字。学习目标1、认识首都北京的著名建筑，联系实际认识本地区有名建筑的名称。2、激发学生热爱家乡，热爱祖国的感情，树立民族自豪感。学习重点1、会写本课的生字。2、了解首都建筑，会认读相关的词语。3、激发学生热爱家乡，热爱祖国的感情，树立民族自豪感。学习难点1、了解首都建筑，会认读相关的词语。2、激发学生热爱家乡，热爱祖国的感情，树立民族自豪感。学习过程导案学案一、激发兴趣。播放歌曲《我爱北京天安门》。同学们你们知道我们的首都在哪里吗？倾听。 北京市一座美丽的城市，有许多有名的建筑和风景，你们想不行看一看？二、了解资料。汇报课前收集的资料。教师板书。小组交流。全班交流。三、词语。教师巡视检查。根据教师板书内容和图片相结合认识词语。汇报实际词语的方法。四、识字，写字。1、8个认读词语。2、检查订正。指导“英”“念”两个字。3、学习写字。自主认读，小组检查。自主分析字型。学生书写。一、课堂达标。完成《黄冈小状元》练习1、2、3题。二、拓展延伸。首都北京有这么多有名的建筑，为北京增添了绚丽的色彩，我们的家乡也有许多有名的建筑，你们知道吗？西组交流。全班汇报。七、动动手。查找家乡有名的建筑的图片和资料，协商名字，开展“我热爱的家乡”活动第二课时学习内容学习《平房和楼房》，并认识本课7个生字，会写3个生字。学习目标1、学习《平房和楼房》，并认识本课7个生字，会写3个生字。2、激发学生热爱家乡，热爱祖国的感情，树立民族自豪感。学习重点：1、学习《平房和楼房》，并认识本课7个生字，会写3个生字。 学习难点激发学生热爱家乡，热爱祖国的感情，树立民族自豪感。学习过程导案学案一、引入新课。这节课学习《平房和楼房》，说说同学们住的是什么房？说出自己住的房屋。二、初读课文，识字学词。1、自己读读课文，注意读准字音，读通句子。2、教师范读，请你们手指着儿歌，竖起小耳朵认真听，尤其是自己不认识的字，更要听清楚、听明白！你们说老师读得怎么样？（评价）3、小组合作学习生字。4、检查小组合作学习情况。（1）小老师带读生字，师随机正音，评价。（2）交流识字方法。（3）开火车读词语。（生字卡片）5、指生读（师评），男女生赛读。（男女生互评）齐读两首儿歌。三、细读儿歌，理解感悟。1、儿歌读清楚了，平房和楼房也给大家留下了初步的印象。你喜欢平房还是楼房？喜欢平房的同学再读读第一首儿歌，喜欢楼房的读读第二首，想想为什么喜欢，并勾一勾是儿歌中的哪些语言让你喜欢上的。生再读儿歌，思考，勾画。2、品读第一首儿歌。（1）你们觉得课文的哪些句子写出了平房的美呢？A、出示“我家住平房，绿树绕白墙”自读课文。评一评。合作学习。交流识字的方法。赛读，评出优秀者。读儿歌，思考，勾画。 。谁能说说“绿树绕白墙”是怎么意思啊？“绕”字在这里又是什么意思呢？能给“绕”组个词吗？是啊，这绿绿的树围着这白白的墙，一绿一白相互映衬构成了一幅美丽的画面，谁能带着喜欢的心情美美地读一读这句话吧！B、你觉得还有哪句话也写出了冬冬家的美呢？出示“门前庭院阔，廊下菊花香。”谁来说说哪个字写出了院子宽？（阔）“阔”表示什么意思？（宽）它们俩也常常在一起组成哪个词语？（生答“宽阔”！）看图，宽阔的庭院里可以干什么？看图，说说菊花在哪儿？“廊下”指的又是什么地方？谁能从图上找出来。（指生）真棒！我们的教室门口就有一条长长的走廊。同学们想想，走廊下就是清香的菊花，你闻到香气了吗？（一生：闻到了！）那你读一读。（该生声情并茂地读“廊下菊花香”）你闻到了吗？（生齐：闻到了！）那一起读一读！（生齐读）C、师小结：是啊，这宽阔的庭院，飘香的菊花，让这朴实的平房增添了无限的生活情趣，住在这样的环境中，多么舒适，多么惬意啊！最后，让我们带着快乐的心情来拍手读读这首儿歌吧！（拍手读）3、品读第二首儿歌。（1）、平房有平房的美丽，楼房也有楼房的魅力呢！谁来读读第二首儿歌，其他同学想想儿歌中哪些句子写出了丁丁家的美呢？(2)、集体交流。A、出示“客厅真宽敞”重点字理解，用组词来了解学生的理解能力。与前一首诗比较。体会平房和楼房各有其美之处。集体交流。 在宽敞的客厅里还可以做什么？喜欢这宽敞的客厅吧！让我们用朗读表达我们的喜爱之情吧！（齐读“我家住楼房，客厅真宽敞。”）平房的庭院很宽阔楼房的客厅很宽敞，到底哪个宽？师小结：宽阔”和“宽敞”都表示宽（板书：宽敞——宽阔），但是“宽阔”一般指道路、操场这样一些地方，而“宽敞”一般指室内，比如教室、餐厅等等。楼房宽敞的客厅让人真喜欢！除了这个，还有让你喜欢楼房的原因吗？B、出示“入夜人安睡，窗帘映月光。”（是啊，银白色的月光透过窗帘，仿佛给卧室披上了一层薄薄的轻纱，在这宁静、安详的气氛中，丁丁安静地进入了梦乡了，多美啊！这真是——“入夜人安睡，窗帘映月光。”（师导读），那你再美美地读一读。一起像他这样美美地读一读！生齐读。4、是呀，平房有平房的美，楼房也有楼房的美，让我们一起也来赞美这美丽的平房和楼房吧！齐读整首儿歌。四、背诵儿歌1、要是让你把这两首儿歌背下来，你有什么好办法？2、生练习，再试背。五、总结归纳，指导写字。1、出示生字，（齐读）找出这些字的部首是什么吗？说说这些部首跟什么有关？2学生讨论。理解并感受这句话所描述的情景。比一比，谁先背完这首诗。 、仔细观察田字格里的三个字，跟你的同桌说说他们的结构和笔画笔顺，想想要怎么样写，才能把他们写好看，特别注意容易出错的笔画哦？3、全班交流，学生写字。六、课堂达标。完成《黄冈小状元》练习1、2、3题。七、作业 1、“前、厅、夜”各写2遍，并组2个词。2、背诵儿歌。3、画一画你未来的家。第三课时学习内容认识宝盖头、穴字头、广字头、厂字头四个部首，并学习相应的字。学习目标认识宝盖头、穴字头、广字头、厂字头四个部首，并学习相应的字。学习重点认识宝盖头、穴字头、广字头、厂字头四个部首。学习难点了解宝盖头、穴字头、广字头、厂字头四个部首的含义。学习过程导案学案一、引入新课。用“语文天地”中的谜语导入：青色糕，红色糕，不能吃来不能咬。食品商店买不到，盖房建楼少不了。砖。二、看图猜字。1．古时候人们喜欢模仿实物来写字，谁能猜一猜古时候表示房子这个字怎么写的？二、看图猜字。学生回答。学生根据图画来猜字,到黑板上板演。 1、后来这个字就逐渐演变成了宝盖头，教师板书。所以宝字盖这个偏旁应该和什么有关呢？2.哪些字有宝盖头呢？3.出示本课第一组词语,教师范读。4.我们人类居住的地方叫做房屋,那么动物居住的地方叫什么呢?学生思考并列举出根宝字盖有关系的字。试读,正音。小组讨论全班交流,重点交流”宇宙”和”宾客”两个字为什么带宝字盖。三、自学词语。出示4个词语。教师指导”突”的本意是修在房屋中的烟囱,所以用穴宝盖。四、用同样的方法学习广字头和厂字头的字。学生认读词语,勾画出带有““宝字盖”和“穴宝盖”的字，全班交流，为什么带这样的偏旁。五、自主识字。出示11个认读的生字。教师检查。出示6个书写的生字。学生自主认读。小组交流检查。自主分析字型。学生书写，小组检查六、课堂达标。完成《黄冈小状元》练习题。第四课时学习内容学会书写3个生字，会认读3个生字。学习“门子框”和“户字头”两个偏旁，理解两个偏旁的意思。学习目标1、学会书写3个生字，会认读3个生字。2、学习“门子框”和“户字头”两个偏旁，理解两个偏旁的意思。学习重点 学会书写3个生字，会认读3个生字。学习难点学习“门子框”和“户字头”两个偏旁，理解两个偏旁的意思。。学习过程导案学案一、引入新课。1、小朋友们，你们会猜谜语吗？2、教师叙述谜语。房屋都有他，进出经过他。“门”。二、联系新课猜出偏旁。1、都见过哪些门？2、猜一猜古代门字怎么写？3、教师根据学生猜字的情况重点指导单扇门和双扇门的不同，和演变过程变成了今天的“门”和“户”。学生根据自己在生活中见过的门介绍。四、识字词语理解词语。出示本课两组词语。重点知道“开启”和“启”字为什么带有“户字头”。出示“自己学”的词语。学生认读词语，勾画带有“门子框”和“户字头”的字。小组交流为什么带这样的偏旁。全班交流讨论。五、自主识字指导书写。出示6个生字。教师检查。重点指导：“阔”“所”两个字。学生字主认读生字。组内交流检。学生分析字型。书写练习。小组检查评价。六、课堂达标。完成《黄冈小状元》练习题。 第五课时学习内容练习《语文天地》中的题。理解并背诵古诗《夜宿山寺》。认识字典，为以后学习查字典做准备。学习目标1、练习《语文天地》中的题。2、理解并背诵古诗《夜宿山寺》。3、认识字典，为以后学习查字典做准备。学习重点1、练习《语文天地》中的题。2、理解并背诵古诗《夜宿山寺》。学习难点认识字典，为以后学习查字典做准备。学习过程导案学案一、理解古诗背诵古诗。这个单元，我和丁丁冬冬一起学习了6个和建筑有关系的偏旁，你们还记得是什么吗？、这节课，我们继续学习一首与建筑有关的古诗出示题目《夜宿山寺》。教师范读。借助插图讲解诗的意思。重点直到“危”是指个高的意思。学生回忆这个单元学习过的偏旁。边听边正音。指名读。小组为单位，交流对诗的理解。背诵古诗。二、实践活动认识字典。教师手拿字典问学生。你们认识他吗？知道他有什么用处吗？学生以小组为单位交流对字典的认识。字典由于总类不同大小，薄厚也不同。 看来很多同学对字典已经有了很深的了解，那么想不想把字典的用处介绍给你的同学呢？说明：这个单元6个偏旁都叫做部首，我们在一年级的时候学过的三十个偏旁。三、扩展延伸。教师指导学生找一找目录、检字表以及正文。教师出示“流”和“然”。四、课堂达标。完成《黄冈小状元》练习题。学生试着查字典。单元反思第4单元祖国学习内容学习本单元的两篇主体课文和语文天地。学习目标1、自己是字21个。会写13生字，培养学生字学生字的能力。2、开始学习查字典。3、正确流利朗读并理解《流动的画》、《祖国在我心中》，自读诗歌《我们的祖国真伟大》。4、正确流利的背诵《望庐山瀑布》理解诗句意思。5、理解课文意思，培养想象能力和理解能力。学习重点1、自己是字21个。会写13生字，培养学生字学生字的能力。2、开始学习查字典。 3、正确流利朗读并理解《流动的画》、《祖国在我心中》，自读诗歌《我们的祖国真伟大》。学习难点1、理解课文意思，培养想象能力和理解能力。2、开始学习查字典。学习课时5课时流动的画第一课时学习内容初读课文，学习生字。学习目标认识11个生字，会写“流、动、哪、扔、弄、脏“6个生字。学习重点认识11个生字。学习难点会写“流、动、哪、扔、弄、脏“6个生字。学习过程导案学案一、引入新课。1、小朋友，你们知道坐在火车上观察外边的景物，就会感觉到什么？2、板书课题：流动的画。认真倾听。自由发言。二、整体感知。1、读课文。2、随文识字。3、通过自学，你认识了什么字？你是用什么方法来认识的？4、学生认读词语：学生自由的读读课文。画出不认识的字。学生用自己最喜欢的方式自学不认识的字。学生汇报。 呜呜、快看哪、一幅、山腰、白纱、鲜花、好似、忽然、哦、微笑、浮上、流动、扔掉、弄脏。5、生字游戏。6、熟读课文，教师范读课文，7、小组比赛读课文，请学生当评委。指名认读——学生领读——齐读。学生认真听，并标明自然段。三、课堂达标。完成《黄冈小状元》练习1、2、3题。四、小结。完成后组长负责阅了，组长的老师阅。第二课时学习内容理解课文。学习目标1、能够正确、流利、有感情的朗读课文，理解课文内容。2、正确读懂课文内容，回答课后问题。3、根据课文内容续写。学习重点能够正确、流利、有感情的朗读课文，理解课文内容。学习难点1、正确读懂课文内容，回答课后问题。2、根据课文内容续写。学习过程导案学案一、引入新课。同学们，你们喜欢画画吗？为什么喜欢？有一首写画的古诗，还记得吗？这首诗告诉了我们什么？今天老师给同学们也带来了一幅画你们想看吗？“流动”是什么意思？学生自由发言。背诗《画》。理解“流动”的意思。二、学习新课。 1、通读课文。检查认字情况。自己把课文多读几遍，争取正确流利的读课文。小组轮流读课文。2、细读课文。（1）、学习第一段。指名读第一段，其他同学边读边听，这段告诉什么？“流动的画”是怎样画的？哪几句描写了话的景色？用自己的话说一说，画的景色。为什么管他叫“流动的画”。谁能用赞美的语气把这段读出来。（2）、学习第二段。指名读，其他同学边听边想这段告诉我们什么？说一说这段不懂得地方。引导学生理解重点内容。“我忽然看见”——“我忽然看见”了什么呢？读到这里该怎样读？为什么妈妈夸我是个听话的好孩子。3、指导朗读。4、开放提问。5、拓展延伸。（1）、组织讨论。课文中的“我”是个懂事的孩子，不破坏窗外祖国的画，我们应该用什么实际行动作“懂事的娃娃”。（2）、学习续写认读生字词。发现错误及时纠正 在第一段中，课文给我们6种景物，描绘了美丽的画中景，那画中还可以有哪些景物呢？仿照书中的句子，试写。三、课堂达标。完成《黄冈小状元》练习4、5、6题。指名读，其他同学倾听。思考老师提出的问题。抓住课文主要句子。学生自己小声读课文，勾画出描写景色的句子。小组交流全班汇报。小组展开想象，用自己的话说一说我可能看到了什么？有感情朗读。听老师范读。倾听思考，说出自己的理解。学生小组讨论交流，全班汇报。允许不同层次的学生的差异。独立完成。祖国在我心间第一课时学习内容初读课文，学习生字。学习目标1、认识10个生字，会写7个生字。2、认识“示字旁”，掌握生字笔顺。学习重点认识10个生字，会写7个生字。学习难点认识“示字旁”，掌握生字笔顺。学习过程导案学案一、引入新课。1、小朋友，你们在地球仪上能找到中国吗？2、板书课题：祖国在我心间。认真倾听。自由发言。二、整体感知。1、读课文。2、随文识字。3、通过自学，你认识了什么字？你是用什么方法来认识的？4、学生认读词语：地球仪、夸奖、第一、昂首、辽阔、福建、隔海、若非。5、生字游戏。学生自由的读读课文。画出不认识的字。学生用自己最喜欢的方式自学不认识的字。学生汇报。指名认读——学生领读——齐读。 6、熟读课文，教师范读课文。7、小组比赛读课文，请学生当评委。学生认真听，并标明自然段。三、课堂达标。完成《黄冈小状元》练习1、2、3题。四、小结。完成后组长负责阅了，组长的老师阅。第二课时学习内容理解课文。学习目标1、理解诗歌的内容，体会祖国是多么美好。2、能正确流利朗读这首诗歌。学习重点理解诗歌的内容，体会祖国是多么美好。学习难点体会祖国是多么美好。学习过程导案学案一、引入新课。1、同学们，你们看，这是什么？2、你对地球仪了解吗？3、当一个地球仪摆在小作者面前时，他从地球以上找到了很多地方。你们想不想都找到了什么地方？注意：“祖”是“示字旁”。学生回答教师问题。学生说出对地球仪的了解。学生倾听教师谈话。学生注意观看教师板书。二、学习新课。1、通读课文。自己把课文多几遍，争取把课文读流利正确。小组轮读课文，发现错误及时纠正。学生字自由读课文。小组长自由轮读课文。2、细读课文读中感悟。自由读。 （1）、自由读诗歌，看一看你能读懂什么？你有什么不懂得地方？（2）、引导学生理解课文内容。妈妈为什么夸“我”的眼睛尖？“我”的眼睛为什么这么尖？“我”找到的三个地方在地球以上格式什么样子的？（3）、指导有感情朗读。“我”看到祖国像一只金鸡昂首在太平洋间，于其他国家相比，我们中国的面积怎么样？中国真了不起，我们为祖国而骄傲！谁能骄傲地把骄傲这首诗读一读？（4）、教师范读。有感情朗读。三、自主活动。你能在地球仪或者世界地图上找到中国、北京和你的家乡吗？指导阅读“语文天地”中的诗歌《我们的祖国真大》。学生以小组为单位活动，在地球仪上分别找到中国和北京。找到自己的家乡所在的省份。学生自己阅读，有不认识的字想办法解决。三、课堂达标。完成《黄冈小状元》练习1、2、3题。四、小结完成后组长负责阅了，组长的老师阅。语文天地学习内容完成本单元语文天地的练习。学习目标1、比较“示字旁”和“左耳刀”的不同。2、能够按部首给生字归类。3、能够区分行近字、同音字。 4、理解部分词语，掌握语气词的用法。5、读背古诗《望庐山瀑布》，借助插图理解诗句意思。6、学习部首查难检字的方法。学习重点1、比较“示字旁”和“耳朵旁”的不同。2、能够按部首给生字归类。3、能够区分行近字、同音字。学习难点1、理解部分词语，掌握语气词的用法。2、读背古诗《望庐山瀑布》，借助插图理解诗句意思。3、学习部首查难检字的方法。学习课时1课时学习过程导案学案一、例字描红。出示“国”和“图字，学生认读。说出两个字的偏旁是什么？写这两个字，方框要写得稍小一些。指导学生描红。学生自己书写。学生看例字，自己说出“方框旁”在田字格中的位置。学生书空“方框旁”。学生先描红再书写。二、比一比，看谁写得多。按部首归类，写在书上。补充例字。学生在小组内写出每个部首的字。学生讨论：为什么这些字带有“示字旁、左耳刀”。小组内互相补充三、进行选字组词。出示每组词，选字填空。学生读字音，区别字意。 抓住每组中的重点字，引导学生分析字型、字意并组词。学生直接填写在书上抓住重点字分析字型“样、组、沙、福”。四、学习语气词。在课文中找这些语气词，并说说发现了什么？自由读。指名读小组内说语气词在句子中的作用。五、背诵古诗你学过李白的哪首古诗？出示《望庐山瀑布》。理解诗句意思。解答学生提出的问题。还背过哪些描写祖国大好山河的古诗？学生放声朗读。结合插图说自己对诗句的理解。全班交流。六学习查难检字。激发查字典兴趣。教学生查难检字的方法。总结方法。组织练习。学生回答老师提问，说自己的方法。查奉、已等字。单元反思第五单元好奇学习内容学习本单元的两篇主体课文和语文天地。学习目标1、会认读20个生字，通过课文中的词语和句子感悟字的意思。2、会写16个生字，对有难点的字要在教师指导下掌握写法。3、能够正确流利的朗读《苹果落地》《我的影子》以及“语文天地”中的《我想知道》，尽量做到有感情。 4、通过反复阅读，领悟文章的内容，体会文章的感情。5、进一步巩固部首查字法和查难检字查字典的方法。学习重点1、会认读20个生字，通过课文中的词语和句子感悟字的意思。2、会写16个生字，对有难点的字要在教师指导下掌握写法。3、能够正确流利的朗读《苹果落地》《我的影子》以及“语文天地”中的《我想知道》，尽量做到有感情。学习难点1、通过反复阅读，领悟文章的内容，体会文章的感情。2、进一步巩固部首查字法和查难检字查字典的方法。学习课时5课时苹果落地第一课时学习内容初读课文，学习生字。学习目标使学生识别文中12个二类字，会写8个生字，会用它们组词。学习重点使学生识别文中12个二类字，会写8个生字，会用它们组词。学习难点会写8个生字。学习过程导案学案一、引入新课。1、小朋友，你们知道苹果为什么落地吗？2、板书课题：苹果落地。认真倾听。自由发言。二、整体感知。1、读课文。学生自由的读读课文。画出不认识的字。 2、随文识字。3、通过自学，你认识了什么字？你是用什么方法来认识的？4、学生认读词语：科学、常常、熟透、问题、观察、研究、秘密、吸引、苹果、落地、一件、习以为常、奇怪、自言自语、反复。5、生字游戏。6、熟读课文，教师范读课文。7、小组比赛读课文，请学生当评委。三、指导学生书写生字。学生用自己最喜欢的方式自学不认识的字。学生汇报。指名认读——学生领读——齐读。学生认真听，并标明自然段。书写生字。三、课堂达标。完成《黄冈小状元》练习1、2、3题。四、小结。完成后组长负责阅了，组长的老师阅。第二课时学习内容理解课文。学习目标1、理解课文内容，体会“好奇心”的重要性。2、培养学生认真观察，积极思考的学习习惯。学习重点理解课文内容，体会“好奇心”的重要性。学习难点培养学生认真观察，积极思考的学习习惯。学习过程导案学案一、引入新课。1．激趣。 今天老师给大家带来了一位非常爱动脑筋的小朋友，你们想不想认识？我们来一起学习“苹果落地”。二、初读课文识字。1．出示题目“苹果落地”齐读两遍看到题目，你想问哪些问题？2．初读课文，体会文意听教师读课文，订正字音。（强调学生做一个倾听者。）评价教师读课文，（先说优点，再指出不足。）你们想不想也读得很好听？愿意读的同学站起来读一读。倾听者评价他听到的读书声。谁愿意给大家说一说你是怎么认字的？3．检查认字课件出示课文，二类字词语闪烁，读课文。把你还不认识的字画下来，课后想办法认识。苹果为什么会落地？谁发现了苹果落地？同桌读课文，若你同桌读得好，请为你同桌竖起大拇指，若你同桌有哪个字不认识，请你帮帮他。好吗？分组各查一字，全班交流。开火车认读，4辆火车同时开读词，比比，哪组快。三、在读课文理解文意。默读课文，读了课文，你想提哪些问题？其它学生在课文中找答案，互相回答。抓住重点问题，全班进行讨论。（1）、牛顿和其他人有什么不同？（2）、牛顿怎样发现了地球有吸引力？4．课件出示牛顿的简介。（图象十录音）（同学们好，我是你们的新朋友，牛顿……生：（1）、是不是牛顿看见了世界上第一个落地的苹果？（2）、苹果本应该落地，很平常，为什么牛顿觉得很奇怪？奇怪什么？（3）、为什么从来没有人钻研，发现地球有吸引力？（4）、牛顿是个什么样的人？四、知理反思。 出示：小明在家里写作业突然门铃响了……你想知道什么？积极思考，每个同学想办法回答，你想向牛顿学习什么？五、课堂达标。完成《黄冈小状元》4、5题。我的影子第一课时学习内容初读课文，学习生字。学习目标1、认识8个汉字，会写8个生字并积累文中优美词句。2、正确、流利、有感情地读文。学习重点认识8个汉字，会写8个生字并积累文中优美词句。学习难点正确、流利、有感情地读文。学习过程导案学案一、引入新课。1、小朋友，你们影子是怎么形成的吗？2、板书课题：我的影子。认真倾听。自由发言。二、小组自读课文，遇到生字画出来，认一认，记一记，想想怎么记？小老师教读词语，开火车认读生字。　注意字音：蹦、主、竟、藏。识记字形：趣、藏、蹦。说说词：趣、藏、挥。反义词：矮——高；远——近。朗读课文，注意正音。用自己喜欢的方法记忆生字。开火车读生字。齐读课文。 语文天地“描一描，写一写”。语文天地“比一比，组词”。指导书写“离、越”，注意笔顺。三、书写生字。抄写生字。四、课堂达标。完成《黄冈小状元》练习1、2、3题。五、小结。完成后组长负责阅了，组长的老师阅。第二课时学习内容理解课文。学习目标1、正确、流利、有感情地读文。2、激发学生对自然现象产生好奇，并愿意去探索、去研究。学习重点正确、流利、有感情地读文，激发学生对自然现象产生好奇。学习难点激发学生对自然现象产生好奇，并愿意去探索、去研究。学习过程导案学案一、引入新课。谜语激趣，引入新课。今天，老师带来了一个谜语，看哪个小朋友最先猜出。出示谜语：人人有个好朋友，乌黑身体乌黑头。灯前月下伴你走，却是哑巴不开口。谁见过自己的影子？什么样的？今天就让我们一起去看看《我的影子》，出示课题，齐读。课题质疑。“影子”。 二、整体感知课文。翻书自由朗读课文，想想课文写了怎样的影子？引导用一个词语归纳：有趣。学生自由发言。三、分组学习课文。１．影子究竟怎样有趣呢？下面我们分小组学习课文。出示自学要求：小组分段学课文，画出写影子有趣的句子，再读出影子的有趣。2、一自然段：重点指导第3、4、5句话。二自然段：注意句中的叹号和问号，出示词语“突然、忽然、竟然”，找出意思不一样的词语，理解“竟然”意思，读出神奇、惊喜的语气。三、四自然段：读出影子的顽皮。两人小组做踩影子的游戏。３、讨论课文最后一个自然段问题，还知道有关影子的其他知识吗？４、学了课文还有什么问题想研究？课后上网，也可以去图书馆查资料。创设情境巩固识字。看，太阳升起来了，顽皮的影子也出来了，它给每个小朋友都带来了一份礼物，谁能读出影子上的生字，谁就能得到这份礼物。汇报，并朗读。练习用“一会儿……一会儿……一会儿”的句式说话。小组讨论做。学生自由识字。四、拓展练习。影子这么有趣，有个小朋友还编了一首儿歌呢！想读吗？出示自读，齐读。（影子在前，影子在后。影子常常跟着我，就像一条小黑狗。）画图。指名说，小组说。小组活动 影子这么有趣，想留住它吗？拿出个人的手影图，选一个最喜欢的图形学着做一做，再把自己编的儿歌写在旁边。五、课堂达标。完成《黄冈小状元》练习4、5题。独立完成。语文天地学习内容完成本单元语文天地练习。学习目标1、结合课文理解句子的含义，并能正确照样子说句子。2、练习选择近意词理解近意词是两个意思相同或者相近的词语。3、继续运用“部首查字法核查难检字表的查字法、看上下文猜字”的方法识字学习分析字型。学习重难点1、练习选择近意词理解近意词是两个意思相同或者相近的词语。2、继续运用“部首查字法核查难检字表的查字法、看上下文猜字”的方法识学习分析字型。学习课时1课时学习过程导案学案一、描写。注意：丁丁的话。独立描写。二、比一比组词。先读一读这四个字。组词。组织学生小组交流，集体汇报。学生读字。小组交流集体汇报。三、挑词语。先读一读每组词语。学生独立挑选，集体订正 说说每个词语的意思。把意思不同的词语说出来。还可以说出一些近意词吗？自由读、齐读、独立读小组交流。四、读一读并照样子说句子。组织学生朗读。组织学生分头选做，集体交流。学生读词。五、听故事。承接上文谈话：为了奖励大家给大家讲一个故事，名字叫《鲁班造锯》。你觉得鲁班发明锯的过程哪句话最重要？这句话还可以怎么说？你喜欢这个故事吗？可以复述吗？评选故事大王，奖励图章。学生认真倾听小组讨论集体汇报。复述故事，小组评议。六、读一读组织学生练习查字典。自由读短文，解决不认识的字。组织学生讨论问题的答案。你还想知道什么。练习用部首查字法查字。运用自己喜欢的方法解决生字。学生交流汇报。七、看图讲故事。组织学生观察图画，弄懂图意建立图与图之间的联系。组织学生讲故事，评选故事大王。提问：这个故事说明什么道理？观察图画。学生讲故事进行评议。小组交流汇报。认真倾听。八、拓展延伸。谈话：我们中国的汉字非常神奇，一个字的一部分表示他的意思，另一部分表示它的读音。如果你掌握这种分析字型的方法，就会自己认识很多我们没学过的生字，想掌握这种本领吗？认真倾听体会方法。分析“嘿”的字型。 以“护”为例，学习分析字型，“护”的左边是提手旁，表示这个动作跟手有关系，右边是音旁。以“嘿”为例，指导分析。组织同桌分析“远、像、想、机、愿”然后全班进行交流，评出“识字小明星”。单元反思第6单元诚实学习内容学习本单元的两篇主体课文和语文天地。学习目标1、认识20个二类字，会写12个一类字.2、正确流利有感情朗读课。。3、理解课文内容感悟诚实的含义。4、能在阅读文章厚主动质疑探究和同学老师交流讨论。5、使学生懂得诚实是一种美德。激发学生愿意做一个诚实的孩子的愿望。学习重点1、认识20个二类字，会写12个一类字.2、正确流利有感情朗读课。。3、理解课文内容感悟诚实的含义。学习难点4、能在阅读文章厚主动质疑探究和同学老师交流讨论。5、使学生懂得诚实是一种美德。激发学生愿意做一个诚实的孩子的愿望。 学习课时5课时手捧空花盆的孩子第一课时学习内容初读课文，学习生字。学习目标1、会认8个生字，会写7个生字。2、有感情地朗读课文。学习重点会认8个生字，会写7个生字。学习难点会写7个生字。学习过程导案学案一、引入新课。1、小朋友，你们知道怎样的孩子讨人喜欢呢？今天我们来认识一位令国王高兴的孩子，他是谁呢？想不想知道啊？2、板书课题：手捧空花盆的孩子。认真倾听。自由发言。二、整体感知。1、读课文。2、随文识字。3、通过自学，你认识了什么字？你是用什么方法来认识的？4、学生认读词语：捧着、挑选、聚集、广场、成绩、显得、浇水、花盆、未来、一句、低头、哭泣、诚实。5、生字游戏。学生自由的读读课文。画出不认识的字。学生用自己最喜欢的方式自学不认识的字。学生汇报。指名认读——学生领读——齐读。 6、读拼音，找出部首，说出这些生字是什么结构的字？并试着组出其他词。7、熟读课文，教师范读课文，8、小组比赛读课文，请学生当评委。三、指导学生书写生字。学生认真听，并标明自然段。书写生字。三、课堂达标。完成《黄冈小状元》练习1、2、3题。四、小结。完成后组长负责阅了，组长的老师阅。第二课时学习内容理解课文。学习目标1、使学生懂得诚实是一种美德。激发学生愿意做一个诚实的孩子的愿望。2、有感情地朗读课文。学习重点激发学生愿意做一个诚实的孩子的愿望。学习难点使学生懂得诚实是一种美德。激发学生愿意做一个诚实的孩子的愿望。学习过程导案学案一、复习生字、生词。师：同学们讲的故事真精彩。看来同学们都喜欢做个诚实的孩子。跟老师复习生字、生词。 师：上节课，我们学习了《手捧空花盆的孩子》知道国王给每个孩子发了花籽，今天老师也带了一些花籽（出示贴画有花籽的生词卡片），今天的花籽很特别，他们都有自己的名字。大家想不想帮这些花籽开花呢？很好！只要你读出他们的名字它们就能开花了。谁愿意来读一读呢？指名带读卡片中的词语。师：读得真棒，看，这些花儿开得多欢呀！好像在说谢谢小朋友的帮助。师：那么生字朋友你们有没有也和它们交上朋友呢？让我们来开辆火车看看吧！学生开火车读读生字。（火车轰隆隆开起来，开起来，开起来）师：看来，大家都和生字娃娃交上了朋友，这些生字娃娃一定非常开心。师：接下来，我们继续学习这篇课文，大家来读一读课题。再请大家翻开课本第35页。二、整体练读课文。（一）同桌两人自由练读。师：这些生字朋友都回到了家中，你们能否很快读出来，来看一看谁读得好。大家可以是自己读，也可以轮流读。生同桌两人合作读。 （二）同桌两人推荐一个人读。师：现在我们要请六个同学来为我们读课文，哪位同学愿意来推荐自己的同桌呢？  生推荐自己的同桌来读。  师选择六个同学来读六段。  师：同学们读的真不错，不添字也不漏字，流利又有感情，老师还要表扬他们的同桌，能够勇敢、诚实地推荐了他们的同桌。三、结合看图再来学习课文。1、师出示图一，学习一至二自然段。同桌两人自由练读。同桌两人推荐一个人读。表扬勇敢、诚实的同学。 （1）问：图上画的是谁？你是怎么知道的？年老的国王他想干什么？他想了什么办法？请默读第一、二自然段，呆会儿告诉大家。（2） 生默读第一、二自然段。（3） 汇报学习。师板书：花籽2、学习第三至第五自然段。（1）师：想不想知道国王把王位交给了谁？请大家认真听叔叔的朗读你就知道了。（2）学生汇报。师板书。开花不开花3、出示图（二）（1）师：大家来看看这些手捧鲜花的孩子们，他们脸上都有笑容，美滋滋地想着，他们在想什么呢？生回答。（2）有一个小朋友比较特别，他为什么伤心呢？ （3）国王看到这两种情况，他怎么说，怎么做呢？请同学们找出相关的句子来，大声地向小组同学读一读，另外还有什么不清楚的地方请在小组内提出来，看能不能靠小组的力量来解决，如果不能，我们再一起来解决。 （4）学生小组学习解决问题。 （5）汇报小组合作学习的情况。A学生问问题。B师总结。①读课文，讨论交流，并汇报。读课文第三至第五自然段，讨论交流，并汇报。小组合作讨论，交流学习。并汇报。 国王是怎么做的？皱眉头是什么意思？为什么皱眉头？怎样皱眉头（指名上台来表演一下）②出示图三。③孩子怎样？孩子说的话应该怎样读？ （哭着说）怎样哭着说？ 指名读--齐读④国王听完怎样,他说了什么话?学生高兴大声地读国王的话。师板书：诚实、不诚实四、学习第六自然段。1、为什么国王知道谁是诚实的孩子？2、煮过的花籽能开花吗？五、分角色读课文1、师：老师要请同学们分角色来读课文，你们认为怎样分工好呢？2、分角色读课文。3、问：你喜欢这个手捧空花盆的孩子吗？生回答。六、情景表演。请学生上台来表演课本中的情景。七、师总结课文，激发他们愿意做诚实的人的愿望。师：课文中未来的国王具有了诚实的品质，同学们是未来祖国的主人，是祖国的希望，也应该具备诚实的品质。分角色读课文。独立思考问题，并回答问题。情景表演八、课堂达标。完成《黄冈小状元》练习4、5题。完成后组长负责阅了，组长的老师阅。可爱的娃娃 第一课时学习内容初读课文，学习生字。学习目标1、认字12个,写字5个。2、用普通话正确流利的朗读课文。学习重点1、认字12个,写字5个。2、用普通话正确流利的朗读课文。学习难点写字5个。学习过程导案学案一、引入新课。1、小朋友，你们知道怎样的孩子讨人喜欢呢？今天我们来认识一位可爱的娃娃，她是谁呢？想不想知道啊？2、板书课题：可爱的娃娃。认真倾听。自由发言。二、整体感知。1、读课文。2、随文识字。3、通过自学，你认识了什么字？你是用什么方法来认识的？4、学生认读词语：姑娘、参加、舍得、盯着、心惊肉跳、紧张、浑身、饥饿、承认、错误、还给、布娃娃、放下、害怕、寒冷、进门。5、生字游戏。6、读拼音，找出部首，说出这些生字是什么结构的字？并试着组出其他词。7、熟读课文，教师范读课文。学生自由的读读课文。画出不认识的字。学生用自己最喜欢的方式自学不认识的字。学生汇报。指名认读——学生领读——齐读。学生认真听，并标明自然段。 8、小组比赛读课文，请学生当评委。三、指导学生书写生字。书写生字。三、课堂达标。完成《黄冈小状元》练习1、2、3题。四、小结。完成后组长负责阅了，组长的老师阅。第二课时学习内容理解课文。学习目标1、学习感叹句,近意词。2、能够合作学习，指导勇敢的承认错误是诚实的行为。学习重点学习感叹句,近意词。学习难点能够合作学习，指导勇敢的承认错误是诚实的行为。学习过程导案学案一、引入新课。今天我们来学习一个外国小姑娘的故事。板书课题。认读“娃”字。二、读中感悟表达交流。默读课文，想一想珍妮为身什么要拿工艺管的娃娃？你是从哪些语句中读出来的？把写娃娃可爱的句子画上。指导朗读地2自然段。仿照地2自然段的感叹句，说几个感叹句。引导学生发挥想象，部从课文的空白处。引导学生多种形式朗读。默读课文思考问题。勾画句子。反复朗读，读出感情。仿照例句说感叹句。发挥想象力说一说珍妮的心理活动。三、拓展延伸抒发感情。 引导学生想一想自己有没有与珍妮类似的经历，说一说当时的心情。写一写自己的心理活动。说一说写一写。四、巩固练习。写近意词。出示37页第5题：写出下面词语的近意词。引导学生读一读，谁出他们的近意词。引导学生说出课外积累的其他近意词。说一说写一写。引导学生读38页“说一说写一写”的句子。引导学生讨论遇到这些情况应该怎么办？。读词语，说近意词。独立填写在书上。汇报交流课外积累的其他的近意词。读句子写句子。小组交流认字方法。学生质疑问难。五、口语交际。谈话引导，激发表达愿望。引导学生小组内说一。教师总结。说谎最可怕的后果是失去别人的信任，再也不会有朋友了，而不是丢羊的问题。小组内互相补充。全班交流古诗告诉我们的道理。语文天地学习内容完成本单元语文天地的练习。学习目标1、练习写字，形近字组词，造句，写近意词，补充句子。2、在合作交流中发展表达能力。3、养成边读边思考的好习惯。学习重难点1、在合作交流中发展表达能力。2、养成边读边思考的好习惯。学习准备卡片 学习课时1课时学习过程导案学案一、听故事讲故事。讲故事《金斧子》，要求学生一边听，一边思考：故事告诉了我们什么道理？引导学生交流故事的感受。小组内讲一讲《狼来了》的故事。引导学生说出其中的道理。教师总结：说谎不好。课外延伸：一道大家课后阅读伊索寓言。边听故事边思考。集体交流故事告诉我们的道理。小组选代表讲《狼来了》的故事。全班交流故事告诉我们的道理。二、读一读《西瓜里的娃娃》。说说明白了什么？三、比一比，口头组词，说一说每组字的异同。四、完成1——4题。讨论，知道怎么做才是正确的，把正确的做法写在书上小组交流识字方法，集体讨论问题。单元反思第7单元画学习内容学习本单元的两篇主体课文和语文天地。学习目标1、会认读21个生字，会写16个生字。巩固识字方法。2、正确流利朗读课文，尽量有感情。3、理解重点词语，感悟文章内容。 4、初步感受到艺术的魅力。学习重点1、会认读21个生字，会写16个生字。巩固识字方法。2、正确流利朗读课文，尽量有感情。3、理解重点词语，感悟文章内容。学习难点初步感受到艺术的魅力。学习课时5课时我有一盒彩笔第一课时学习内容初读课文，学习生字。学习目标1、会认11个二类字，会写8个一类字。2、正确流利朗读课文，尽量做到有感情。学习重点会认11个二类字，会写8个一类字。学习难点会写8个一类字。正确流利朗读课文，尽量做到有感情。学习过程导案学案一、引入新课。1、同学们，你们知道画画用什么吗？今天我带来一位小朋友，他用彩笔画了一幅画，想不想去欣赏一下呢？2、板书课题：我有一盒彩笔。认真倾听。自由发言。二、整体感知。1、读课文。学生自由的读读课文。画出不认识的字。 2、随文识字。3、通过自学，你认识了什么字？你是用什么方法来认识的？4、学生认读词语：直线、稻田、紫色、连绵起伏、理想、透明、宝藏、接满、饥荒、一盒、彩笔、圆圈、海底、永远、消灭。5、生字游戏。6、读拼音，找出部首，说出这些生字是什么结构的字？并试着组出其他词。7、熟读课文，教师范读课文。8、小组比赛读课文，请学生当评委。三、指导学生书写生字。学生用自己最喜欢的方式自学不认识的字。学生汇报。指名认读——学生领读——齐读。学生认真听，并标明自然段。书写生字。三、课堂达标。完成《黄冈小状元》练习1、2、3题。四、小结。完成后组长负责阅了，组长的老师阅。第二课时学习内容理解课文。学习目标1、理解重点词句，感悟文章内容。2、初步感受艺术魅力，激发对艺术的热爱对美好事务的向往。学习重点理解重点词句，感悟文章内容。学习难点初步感受艺术魅力，激发对艺术的热爱对美好事务的向往。学习过程导案学案一、引入新课。猜谜语。 猜谜语：远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。你们喜欢画画吗？我们的好朋友丁丁也非常喜欢画画，你们想知道，他都画了一些什么吗？板书课题。自由回答。二、初读课文整体感知。1、师范读。2、读课文：边读边想这篇文章主要写了什么？3、全班交流：丁丁画了美丽的今天和明天的理想。依据学生回答板书。自由读。指名读。三、再读课文感悟内容。边读边想：你知道了什么？，还有什么不懂得地方仿照丁丁的写法说一说自己明天的理想。生再读课文。小组讨论交流。解决“宝藏”“饥荒”的含义。照样字说话练习。四、积累运用拓展实践。刚才同学们说的这些句子都是一句一句奇妙的小诗，如果能完整的说出来，那可就是一首美妙的诗歌了，请同学们都当当诗人，说一说吧！同学们已经能出口成诗了，真了不起呀，课下请同学们把自己的杰作写下来，给爸爸妈妈欣赏好不好？组内说一说全班交流五、感情诵读。自由有感情诵读。体味其情景。 指名配乐有感情诵读。全班有感情诵读。六、巩固识字教师抽查。颁发识字星。一、课堂达标。做《黄冈小状元》的4、5题。小组互查。王冕学画第一课时学习内容初读课文，学习生字。学习目标1、会认读10个二类字，会书写8个一类字。2、正确流利朗读课。学习重点1、会认读10个二类字，会书写8个一类字。2、正确流利朗读课。学习难点会书写8个一类字。学习过程导案学案一、引入新课。1、同学们，你们知道画画用什么吗？彩笔和纸哪里来？今天我们认识一位与你们不同的画家。想不想知道？2、板书课题：王冕学画。认真倾听。自由发言。二、整体感知。1、读课文。2、随文识字。学生自由的读读课文。画出不认识的字。 3、通过自学，你认识了什么字？你是用什么方法来认识的？4、学生认读词语：一阵、生辉、水滴、滚来滚去、金钱、开始、灰心、清晨、当成、刚刚、古时侯、穷人、夕阳、鲜艳、买纸、采花。5、生字游戏。6、读拼音，找出部首，说出这些生字是什么结构的字？并试着组出其他词。7、熟读课文，教师范读课文，8、小组比赛读课文，请学生当评委。三、指导学生书写生字。学生用自己最喜欢的方式自学不认识的字。学生汇报。指名认读——学生领读——齐读。学生认真听，并标明自然段。书写生字。三、课堂达标。完成《黄冈小状元》练习1、2、3题。四、小结。完成后组长负责阅了，组长的老师阅。第二课时学习内容理解课文。学习目标1、理解重点语句，感悟文章内容。2、继续感受艺术魅力，懂得不怕苦难，坚持不懈，刻苦学习是好品质。学习重点理解重点语句，感悟文章内容。学习难点继续感受艺术魅力，懂得不怕苦难，坚持不懈，刻苦学习是好品质。学习过程导案学案 一、引入新课。同学们,今天我们继续学习一篇课文,名字叫《王冕学画》。板书课题。齐读课题。二、整体感知教师适时指导。边读边思考：这篇文章主要写了什么？对于读的好的同学颁发奖章。生自己读。指名分段读。三、深入感悟是参与其中，巡视指导自由读课文，想一想你知道了什么，还有什么不懂得地方？暂时无法解决的，可以延伸到课外，共同探讨解决生自由读课文，想一想你知道了什么，还有什么不懂得地方？全班交流。谈收获。四、巩固识字教师抽查颁发识字星。勾画生字。小组检查。五、课堂达标。完成《黄冈小状元》的4、5题。小组合作，这些题怎样做才是正确的。小组互评，自我修正。语文天地学习内容完成本单元语文天地的练习。学习目标1、结合课文理解句子的含义，并能正确照样子说句子。2、练习选择近意词理解近意词是两个意思相同或者相近的词语。3、继续运用“部首查字法核查难检字表的查字法、看上下文猜字”的方法识字学习分析字型。学习重难点 1、练习选择近意词理解近意词是两个意思相同或者相近的词语。2、继续运用“部首查字法核查难检字表的查字法、看上下文猜字”的方法识字学习分析字型。学习课时1课时学习过程：导案学案一、描写。注意：丁丁的话。独立描写。二、比一比组词。先读一读这四个字。组词。组织学生小组交流，集体汇报。学生读字。小组交流集体汇报。三、比一比，看谁写的多。写出“火字旁和皿字底”的字。学生独立完成，在集体交流。四、读一读并照样子说句子。组织学生朗读。组织学生分头选做，集体交流。学生读词。五、读诗惠崇《春江晓景》。1、比赛读，看谁读得好，并奖励。2、理解诗意。学生认真倾听。六、学写留言条。1、告诉学生留言条的格式。2、练习自己写。根据老师所讲的格式练习写留言条。集体交流展示。选出最好的进行奖励。单元反思 第8单元书的世界学习内容学习本单元的主体课文。学习目标1、认识本单元16个生字，掌握音形。规范书写13个一类字。2、知道中国古代四大小说，并了解一些儿童读物。3、知道新华书店和图书馆中有很多书。学会认识图书。4、通过语文实践活动让学生了解一些有关书的知识，激发学生读书的兴趣，指导学生养成良好的读书习惯。学习重点1、认识本单元16个生字掌握音形。规范书写13个一类字。2、知道中国古代四大小说，并了解一些儿童读物。学习难点1、知道新华书店和图书馆中有很多书。学会认识图书。2、通过语文实践活动让学生了解一些有关书的知识，激发学生读书的兴趣，指导学生养成良好的读书习惯。学具准备　　课件、生字卡、读书卡、每人准备1—2本图书。学习课时4课时第一课时学习内容学习书的世界，了解书在哪儿可以找到。并学习本课生字。学习目标1、学习书的世界，了解书在哪儿可以找到。2、并学习本课生字。学习重点 1、学些本课生字。2、学习书的世界，了解书在哪儿可以找到。学习难点了解书在哪儿可以找到。学习过程导案学案一、情景导入，激起兴趣。师：看见什么了？说说感受。（课件1：各种各样的书不停的涌现。）好，今天就让我们一起走进书的世界。二、参与活动，渗透识字。（一）获取途径。师：老师知道你们非常喜欢书，也相信你们一定有不少书。丁丁冬冬和你们一样喜欢书，不过他们不知道从哪儿可以获得书。你能帮他们个忙吗？（课件2）那他们不想买只想借书看，你们知道应该去哪吗？师：看，丁丁冬冬走进了图书馆。（课件3：）师：看，丁丁冬冬在哪儿干什么呢？你怎么知道的？师：嘘!安静，我们不要打扰丁丁冬冬看书。（二）认识图书，学习生字。　1．师：现在咱们来看看我们的书吧！你们都带来什么书了，能介绍介绍吗？　　注意：（1）学生说出《西游记》，师：《西游记》是我国四大名著之一，你们知道另外三部是什么吗？（介绍相关知识。）说感受。回答老师提出的问题。学生说出书的名称。并动手找。 （2）教师说出《西游记》，师：《西游记》是我国四大名著之一，你们知道另外三部是什么吗？（3）介绍作者、或出版社了，教师问你怎么知道的？（如学生说是家长告诉的，师：我们大家一起在书上找找，看能找到吗？）目的是出现封面。（课件：词语）（4）如学生没有介绍全，教师就参与其中来做介绍（目录、出版社、作者、著作）。（还可以通过让学生猜老师为什么能在短短的一分钟内了解书的内容，进而补充“序，前言”的介绍，扩充了课本以外的知识，起到了指导读书的作用。）（5）注意告诉学生介绍书可以从内容到形式。（6）还有同学没有介绍，请别着急，请你在小组中给同学介绍。要求：说到哪就指到哪，其他同学认真看。2．师：同学们刚才介绍了那么多的书，了解到许多新知识，还结识了新朋友，你们高兴吗？现在让我们来叫叫咱们的生字朋友，看你们记住他们了吗？（课件4、出示一、二行词语）　（1）自己先读读，不认识的字用自己喜欢的方式解决。（2）然后再两人互相查查是不是都认识了。（3）各种形式读检查读的结果。三、指导书写。（1）我们不仅要认好字，还要写好字，同学打开书描写“图”和“录”，边描边观察你认为“录”怎样写才好看？（2）学生描写、一生板演。（3）在老师指导下，学生书写，学生评价。学习生字词。自读。两人互查。学生描写生字。并评价。 四、课堂达标。听写本节所学生字三遍。课外作业。和爸爸、妈妈到图书馆买一本自己喜欢的图书；3、按照这节所学的方法准备向同学推荐一本图书。第二课时学习内容了解四大名著及其它书目。并学习本课生字。学习目标1、认识本课的生字，掌握音形。规范书写一类字。2、知道中国古代四大小说，并了解一些儿童读物。学习重点1、认识本课的生字，掌握音形。规范书写一类字。2、知道中国古代四大小说，并了解一些儿童读物。学习难点知道中国古代四大小说，并了解一些儿童读物。学习过程导案学案一、谈话导入。同学们都买到自己喜欢的书了吗？大家带来了这么多好看的书，我们今天就来开个图书会，看看谁的书最受欢迎？二、图书会。1、那我们先在小组里推荐自己的图书，小组中胜出的同学在全班比赛。（1）学生在小组内介绍。（2）全班介绍。。学生在小组内介绍。全班介绍。 2、同学们介绍的真精彩，我都忍不住想看了，你们想看吗？先别急，丁丁冬冬也为我们带来许多爱看的书，瞧，（课件：西游记、红楼梦、水浒传、三国演义、十万个为什么、科学家的故事、中国古代传说、伊索寓言、丑小鸭、宝葫芦的秘密、木偶奇遇记、小王子等）和它们打打招呼吧。三、和好书交朋友。1、同学们喜欢这些书吗？那你们为什么这么喜欢看书呢？看书又会给我们带来那些好处呢？（学生自由发言）是的，书中有学不完的知识，书中有看不完的精彩，书是——（出示句子：书是知识的海洋，书里有精彩的世界。）2、爱书的孩子，我们应该选择什么样的书？3、教师出示两本书：《蜡笔小新》与《新语文读本》你喜欢哪本书？为什么？（小组合作讨论：《蜡笔小新》是漫画书，知识容量小，书里有一些不文明的语句，读后收获很少。《新语文读本》有许多优美的文章，知识丰富，读后受到做人做事的教育。）4、好书让我们学到知识，好书教我们做人的道理，与好书做朋友，我们的心灵会更加纯净。你的好书愿意和大家一起分享吗？四、成立班级图书馆、学习给图书分类。1、那我们就在我们的班里为他们安一个家，建一个班级图书馆，可这么多书找起来多麻烦呀？能不能想个办法让我们找起来又快又方便呢？（学生讨论自由发言。）学生自由发言。说出自己选择的书。学生讨论自由发言。说出理由。自读。 2、你在书店查找图书方便吗？为什么？他们把书分成了几类？（课件出示：杂志、工具书、教科书、连环画、童话书等。）3、学生朗读后，做游戏：给好书找家。将自己手中的书按“杂志、工具书、教科书、连环画”分类，将它们分别送回自己的家，比一比，哪个小组又快又好。4、好书是我们永远的好朋友，我们应该怎么对待它？（学生介绍护书方法。）五、自主识字写字1、出示词卡：杂志、工具书、教科书、连环画、西游记、小王子2、认识这些生字吗？有什么办法记住它？给它们组组词吧。3、谁能把下列生字写得美观？义、丑、王4、学生练一练，自评、互评。六、课堂达标。练写所学生字并为他们组词。课外作业为自己家的书分类、整理。做游戏：给好书找家。讨论：学生介绍护书方法。自主识字。第三课时学习内容学习图书室一课。并学习本课生字。学习目标1、知道新华书店和图书馆中有很多书。学会认识图书。2、通过语文实践活动让学生了解一些有关书的知识，激发学生读书的兴趣，指导学生养成良好的读书习惯。学习重点知道新华书店和图书馆中有很多书。学会认识图书。 学习难点通过语文实践活动让学生了解一些有关书的知识，激发学生读书的兴趣，指导学生养成良好的读书习惯。学习过程导案学案一、复习字词。1、开火车认读词语。2、听写词语。二、参观图书室。1、给自己的图书安家之后，让我们去看看学校的图书之家吧！2、参观图书室，图书室分哪两部分？（阅览室和藏书室。）3、参观藏书室，了解这里的图书是怎么分类的？4、我们怎样在图书室借阅图书？请图书管理员做介绍。（借阅图书的过程较为复杂，教师应引导学生观察，同时练习借阅。）三、学写读书笔记1、读书后为什么要写读书笔记？（巩固知识，积累优美词句。）2、怎么写读书笔记：（摘抄优美句子，写体会、剪贴文章；提问解答等。）3、老师示范，学生练习四、课堂检测说一说：怎么写读书笔记？五、课外作业。拓展性学习。复习字词。参观图书室。了解这里的图书是怎么分类的？读书后为什么要写读书笔记？ 你还喜欢看哪些书？有什么收获？把你的所得写出来让大家欣赏。最后老师想送给大家几句读书的名言希望大家能从中得到启迪。（出示：书山有路勤为径，学海无崖苦作舟。一本新书像一艘船，带领着我们从狭窄的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。——凯勒）第四课时学习内容学习语文天地。学习目标1、描一描，写一写。2、比一比再组词。3、连线。4、读一读，想一想。学习重点1、比一比再组词。2、连线。学习难点读一读，想一想。学习过程导案学案一、描一描，写一写。请同学们打开数51页，我们描一苗，写一写，“象和垂”两个字怎样写？请同学在书中写一写、描一描，然后在小组内比一笔，看谁写的最漂亮。教师巡回指导，为写的好的同学发图标。1、学生观察后回答。 2．独立写完小组交流。二、比一比再组词。电脑出示三个形近字，你们能区分这些字，并给他们组词吗？请同学在小组内交流。学生组词。小组内互相说一说。 三、读一读，想一想。谁愿意把这几个词语给大家读一读。谁能试着说一说这些词语的意思。用这些词语说一句话。学生读。说意思。小组内交流。四、连线。同学在书上连一连。谁来说一说你是怎样想的。学生在书上做。集体交流。五、听故事。边听边想这个小故事讲了什么？请同学说一说学生听故事。回答问题。单元反思 本单元的两篇课文学生读起来朗朗上口，学生朗读兴趣极高，但如何指导学生读出感情来呢？在教学中我做了如下尝试：在读正确、流利的基础上，引导学生体会各个小结所描绘的景物和所表达的感情，让学生自己试着读一读，然后再比赛读书，比赛的形式多种多样，个人挑战赛、小组挑战赛、男女生挑战赛。本单元以“自立”为主题编排了两篇主体课文和一篇自读课文。《妈妈，不要送伞来》通过孩子对妈妈的呼告，表现了小朋友希望自立的愿望；《小狮子》记叙了小狮子进步和转变的过程；自读课文《小猴吉吉》用小猴子屡次从树上摔下来，又屡次往上爬的感人故事，为小朋友们学习自立树立了榜样。“语文天地”设计了写字、读反义词、选词造句等内容，还设计了自己做过哪些事、积累部首、写话等练习。金钥匙指导学生学习部首查字法。学生要通过学习课文和做有关练习，懂得自立的重要性，养成不依赖父母、自己的事自己做的好习惯。《丁丁冬冬学识字》是归类识字。本课以部首作为识字主要内容，贴近儿童实际且所学的字音字义已为儿童日常生活所熟知，重点在引导学生将字形、字音、字义联系起来进行意义实记。同时通过生字词的口语运用来进一步巩固。本节课本着发挥学生主动建构的原则，在课堂上给学生创设出一种轻松、和谐的教学氛围。本单元以“祖国”为主题，主体课文《流动的画》从儿童的视角，通过火车车窗展示了祖国大地的秀美景色；《祖国在我心间》通过地球仪引导小朋友去了解祖国，热爱祖国。自读课文《我们的祖国真大》写了祖国的辽阔，古诗《望庐山瀑布》描给了祖国山河的秀美。课文中涉及了有关祖国的一些知识，如祖国的北方、南方、版图、首都、台湾等，进一步增进了学生对祖国的了解和对祖国统一的渴望。 通过本单元的学习，培养了学生提出问题解决问题的能力。俗话说：学贵有疑，大疑有大进，小疑有小进。提出问题比解决问题更重要。学习过程中，我让学生在读书中发现问题、自由选择问题、合作解决问题，然后交流汇报学习效果。既提高了学生的参与度，又培养了学生的探究意识和合作意识。学习结束，我又让学生提出新的问题，学生的问题已经由课本走向了课外。课结束了，但学生的学习没有结袁节膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀袄莆蚇螂肀莂蚆羅袂芈蚅蚄膈膄蚄螇羁蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄螁蚁膄膀螁螃羇葿螀袅膃蒅蝿肈羆莁螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂莃蚂肂莈蒂螄芈芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈葿螈聿蒄葿袁羁莀蒈羃膇芆蒇蚃羀膂蒆螅膅蒁薅袇羈莇薄罿膄芃薃虿羆艿薃袁节膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀袄莆蚇螂肀莂蚆羅袂芈蚅蚄膈膄蚄螇羁蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄螁蚁膄膀螁螃羇葿螀袅膃蒅蝿肈羆莁螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂莃蚂肂莈蒂螄芈芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈葿螈聿蒄葿袁羁莀蒈羃膇芆蒇蚃羀膂蒆螅膅蒁薅袇羈莇薄罿膄芃薃虿羆艿薃袁节膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀袄莆蚇螂肀莂蚆羅袂芈蚅蚄膈膄蚄螇羁蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄螁蚁膄膀螁螃羇葿螀袅膃蒅蝿肈羆莁螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂莃蚂肂莈蒂螄芈芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈葿螈聿蒄葿袁羁莀蒈羃膇芆蒇蚃羀膂蒆螅膅蒁薅袇羈莇薄罿膄芃薃虿羆艿薃袁节膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀袄莆蚇螂肀莂蚆羅袂芈蚅蚄膈膄蚄螇羁蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄螁蚁膄膀螁螃羇葿螀袅膃蒅蝿肈羆莁螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂莃蚂肂莈蒂螄芈芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈葿螈聿蒄葿袁羁莀蒈羃膇芆蒇蚃羀膂蒆螅膅蒁薅袇羈莇薄罿膄芃薃虿羆艿薃袁节膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀袄莆蚇螂肀莂蚆羅袂芈蚅蚄膈膄蚄螇羁蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄螁蚁膄膀螁螃羇葿螀袅膃蒅蝿肈羆莁螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂莃蚂肂莈蒂螄芈芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈葿螈聿蒄葿袁羁莀蒈羃膇芆蒇蚃羀膂蒆螅膅蒁薅袇羈莇薄罿膄芃薃虿羆艿薃袁节膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀袄莆蚇螂肀莂蚆羅袂芈蚅蚄膈膄蚄螇羁蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄螁蚁膄膀螁螃羇葿螀袅膃蒅蝿肈羆莁螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂莃蚂肂莈蒂螄芈芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈葿螈聿蒄葿袁羁莀蒈羃膇芆蒇蚃羀膂蒆螅膅蒁薅袇羈莇薄罿膄芃薃虿羆艿薃袁节膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀袄莆蚇螂肀莂蚆羅袂芈蚅蚄膈膄蚄螇羁蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄螁蚁膄膀螁螃羇葿螀袅膃蒅蝿肈羆莁螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂莃蚂肂莈蒂螄芈芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈葿螈聿蒄葿袁羁莀蒈羃膇芆蒇蚃羀膂蒆螅膅蒁薅袇羈莇薄罿膄芃薃虿羆艿薃袁节膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀袄莆蚇螂肀莂蚆羅袂芈蚅蚄膈膄蚄螇羁蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄螁蚁膄膀螁螃羇葿螀袅膃蒅蝿肈羆莁螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂莃蚂肂莈蒂螄芈芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈束，而是开始了新的阅读和探索。这才是真正的学习。另外，学生学会了学习的方法。学生汇报课前搜集的有关科学家的资料时，要特别说明搜集资料的渠道，注重让学生掌握方法，运用方法。袁节膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀袄莆蚇螂肀莂蚆羅袂芈蚅蚄膈膄蚄螇羁蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄螁蚁膄膀螁螃羇葿螀袅膃蒅蝿肈羆莁螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂莃蚂肂莈蒂螄芈芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈葿螈聿蒄葿袁羁莀蒈羃膇芆蒇蚃羀膂蒆螅膅蒁薅袇羈莇薄罿膄芃薃虿羆艿薃袁节膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀袄莆蚇螂肀莂蚆羅袂芈蚅蚄膈膄蚄螇羁蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄螁蚁膄膀螁螃羇葿螀袅膃蒅蝿肈羆莁螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂莃蚂肂莈蒂螄芈芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈葿螈聿蒄葿袁羁莀蒈羃膇芆蒇蚃羀膂蒆螅膅蒁薅袇羈莇薄罿膄芃薃虿羆艿薃袁节膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀袄莆蚇螂肀莂蚆羅袂芈蚅蚄膈膄蚄螇羁蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄螁蚁膄膀螁螃羇葿螀袅膃蒅蝿肈羆莁螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂莃蚂肂莈蒂螄芈芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈葿螈聿蒄葿袁羁莀蒈羃膇芆蒇蚃羀膂蒆螅膅蒁薅袇羈莇薄罿膄芃薃虿羆艿薃袁节膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀袄莆蚇螂肀莂蚆羅袂芈蚅蚄膈膄蚄螇羁蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄螁蚁膄膀螁螃羇葿螀袅膃蒅蝿肈羆莁螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂莃蚂肂莈蒂螄芈芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈葿螈聿蒄葿袁羁莀蒈羃膇芆蒇蚃羀膂蒆螅膅蒁薅袇羈莇薄罿膄芃薃虿羆艿薃袁节膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀袄莆蚇螂肀莂蚆羅袂芈蚅蚄膈膄蚄螇羁蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄螁蚁膄膀螁螃羇葿螀袅膃蒅蝿肈羆莁螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂莃蚂肂莈蒂螄芈芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈葿螈聿蒄葿袁羁莀蒈羃膇芆蒇蚃羀膂蒆螅膅蒁薅袇羈莇薄罿膄芃薃虿羆艿薃袁节膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀袄莆蚇螂肀莂蚆羅袂芈蚅蚄膈膄蚄螇羁蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄螁蚁膄膀螁螃羇葿螀袅膃蒅蝿肈羆莁螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂莃蚂肂莈蒂螄芈芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈葿螈聿蒄葿袁羁莀蒈羃膇芆蒇蚃羀膂蒆螅膅蒁薅袇羈莇薄罿膄芃薃虿羆艿薃袁节膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀袄莆蚇螂肀莂蚆羅袂芈蚅蚄膈膄蚄螇羁蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄螁蚁膄膀螁螃羇葿螀袅膃蒅蝿肈羆莁螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂莃蚂肂莈蒂螄芈芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈葿螈聿蒄葿袁羁莀蒈羃膇芆蒇蚃羀膂蒆螅膅蒁薅袇羈莇薄罿膄芃薃虿羆艿薃袁节膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀袄莆蚇螂肀莂蚆羅袂芈蚅蚄膈膄蚄螇羁蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄螁蚁膄膀螁螃羇葿螀袅膃蒅蝿肈羆莁螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂莃蚂肂莈蒂螄芈芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈 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目前，我国中小学常用的教学方法从宏观上讲主要有：以语言形式获得间接经验的教学方法，以直观形式获得接经验的教学方法，以实际训练形式形成技能、技巧的教学方法等。这些教学方法之所以经常被采用，主要是因为它们都有极其重要的使用价值，对提高教学质量具有特定的功效。但任何教学方法都不是万能的，它需要教者必须切实把握各种常用教学方法的特点、作用，适用范围和条件，以及应注意的问题等，使其在教学实践中有效的发挥作用。（一）以语言形式获得间接经验的方法。这类教学方法是指通过都师和学生口头语言活动及学生独立阅读书面语言为主的教学方法。它主要包括：讲授法、谈话法、讨论法和读书指导法。1讲授法讲授法是教师运用口头语言向学生描绘情境、叙述事实、解释概念、论证原理和阐明规律的一中教学方法。2谈话法谈话法，又称回答法。它是通过师生的交谈来传播和学习知识的一种方法。其特点是教师引导学生运用已有的经验和知识回答教师提出的问题，借以获得新知识或巩固、检查已学的知识。3讨论法讨论法是在教师指导下，由全班或小组围绕某一种中心问题通过发表各自意见和看法，共同研讨，相互启发，集思广益地进行学习的一种方法。4读书指导法读书指导法是教师目的、有计划地指导学生通过独立阅读教材和参考资料获得知识的一种教学方法。（二）以直观形式获得直接经验的方法这类教学方法是指教师组织学生直接接触实际事物并通过感知觉获得感性认识，领会所学的知识的方法。它主要包括演示法和参观法。1演示法演示法是教师把实物或实物的模象展示给学生观察，或通过示范性的实验，通过现代教学手段，使学生获得知识更新的一种教学方法。它是辅助的教学方法，经常与讲授、谈话、讨论等方法配合一起使用。2参观法参观法是根据教学目的要求，组织学生到一定的校外场所——自然界、生产现场和其他社会生活场所，使学生通过对实际事物和现象的观察、研究获得新知识的方法。（三）以实际训练形式形成技能、技巧的教学方法这类教学方法是以形成学生的技能、行为习惯、、培养学生解决问题能力为主要任务的一种教学方法。它主要包括练习、实验和实习作业等方法。1练习法练习法是在教师指导下学生巩固知识和培养各种学习技能垢基本方法，也是学生学习过程中的一种主要的实践活动。2实验法实验法是学生在教师指导下，使用一定的设备和材料，通过控制条伯的操作，引起实验对象的某些变化，并从观察这些变化中获得新知识或验证知识的一种教学方法，它也是自然科学学科常用的一种方法。3实习法（或称实习作业法）实习法是学生在教师纽上，利用一定实习场所，参加一定实习工作，以掌握一定的技能和有关的直接知识，或验证间接知识，综合运用所学知识的一种教学方法蕿蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈蚂螂羂薁袈肀肁芀蚁羆肁莃袆袂肀薅虿袈聿蚇蒂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇羅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈腿莄蚂袄芈蒇袇螀芇蕿蚀聿芆艿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袆芃芃螆螂芃莅蕿肁节蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈蚂螂羂薁袈肀肁芀蚁羆肁莃袆袂肀薅虿袈聿蚇蒂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇羅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈腿莄蚂袄芈蒇袇螀芇蕿蚀聿芆艿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袆芃芃螆螂芃莅蕿肁节蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈蚂螂羂薁袈肀肁芀蚁羆肁莃袆袂肀薅虿袈聿蚇蒂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇羅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈腿莄蚂袄芈蒇袇螀芇蕿蚀聿芆艿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袆芃芃螆螂芃莅蕿肁节蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈蚂螂羂薁袈肀肁芀蚁羆肁莃袆袂肀薅虿袈聿蚇蒂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇羅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈腿莄蚂袄芈蒇袇螀芇蕿蚀聿芆艿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袆芃芃螆螂芃莅蕿肁节蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈蚂螂羂薁袈肀肁芀蚁羆肁莃袆袂肀薅虿袈聿蚇蒂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇羅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈腿莄蚂袄芈蒇袇螀芇蕿蚀聿芆艿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袆芃芃螆螂芃莅蕿肁节蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈蚂螂羂薁袈肀肁芀蚁羆肁莃袆袂肀薅虿袄芈蒇袇螀芇蕿蚀聿芆艿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袆芃芃螆螂芃莅蕿肁节蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈蚂螂羂薁袈肀肁芀蚁羆肁莃袆袂肀薅虿袈聿蚇蒂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇羅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈腿莄蚂袄芈蒇袇螀芇蕿蚀聿芆艿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袆芃芃螆螂芃莅蕿肁节蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈蚂螂羂薁袈肀肁芀蚁羆肁莃袆袂肀薅虿袈聿蚇蒂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇羅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈腿莄蚂袄芈蒇袇螀芇蕿蚀聿芆艿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袆芃芃螆螂芃莅蕿肁节蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈蚂螂羂薁袈肀肁芀蚁羆肁莃袆袂肀薅虿袈聿蚇蒂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇羅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈腿莄蚂袄芈蒇袇螀芇蕿蚀聿芆艿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袆芃芃螆螂芃莅蕿肁节蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈蚂螂羂薁袈肀肁芀蚁羆肁莃袆袂肀薅虿袈聿蚇蒂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇羅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈腿莄蚂袄芈蒇袇螀芇蕿蚀聿芆艿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袆芃芃螆螂芃莅蕿肁节蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈蚂螂羂薁袈肀肁芀蚁羆肁莃袆袂肀薅虿袈聿蚇蒂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇羅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈腿莄蚂袄芈蒇袇螀芇蕿蚀聿芆艿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袆芃芃螆螂芃莅蕿肁节蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈蚂螂羂薁袈肀肁芀蚁羆肁莃袆袂肀薅虿袈聿蚇蒂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇2第2页共80页 袁节膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀袄莆蚇螂肀莂蚆羅袂芈蚅蚄膈膄蚄螇羁蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄螁蚁膄膀螁螃羇葿螀袅膃蒅蝿肈羆莁螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂莃蚂肂莈蒂螄芈芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈葿螈聿蒄葿袁羁莀蒈羃膇芆蒇蚃羀膂蒆螅膅蒁薅袇羈莇薄罿膄芃薃虿羆艿薃袁节膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀袄莆蚇螂肀莂蚆羅袂芈蚅蚄膈膄蚄螇羁蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄螁蚁膄膀螁螃羇葿螀袅膃蒅蝿肈羆莁螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂莃蚂肂莈蒂螄芈芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈葿螈聿蒄葿袁羁莀蒈羃膇芆蒇蚃羀膂蒆螅膅蒁薅袇羈莇薄罿膄芃薃虿羆艿薃袁节膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀袄莆蚇螂肀莂蚆羅袂芈蚅蚄膈膄蚄螇羁蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄螁蚁膄膀螁螃羇葿螀袅膃蒅蝿肈羆莁螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂莃蚂肂莈蒂螄芈芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈葿螈聿蒄葿袁羁莀蒈羃膇芆蒇蚃羀膂蒆螅膅蒁薅袇羈莇薄罿膄芃薃虿羆艿薃袁节膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀袄莆蚇螂肀莂蚆羅袂芈蚅蚄膈膄蚄螇羁蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄螁蚁膄膀螁螃羇葿螀袅膃蒅蝿肈羆莁螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂莃蚂肂莈蒂螄芈芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈葿螈聿蒄葿袁羁莀蒈羃膇芆蒇蚃羀膂蒆螅膅蒁薅袇羈莇薄罿膄芃薃虿羆艿薃袁节膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀袄莆蚇螂肀莂蚆羅袂芈蚅蚄膈膄蚄螇羁蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄螁蚁膄膀螁螃羇葿螀袅膃蒅蝿肈羆莁螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂莃蚂肂莈蒂螄芈芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈葿螈聿蒄葿袁羁莀蒈羃膇芆蒇蚃羀膂蒆螅膅蒁薅袇羈莇薄罿膄芃薃虿羆艿薃袁节膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀袄莆蚇螂肀莂蚆羅袂芈蚅蚄膈膄蚄螇羁蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄螁蚁膄膀螁螃羇葿螀袅膃螈聿蒄葿袁羁莀蒈羃膇芆蒇蚃羀膂蒆螅膅蒁薅袇羈莇薄罿膄芃薃虿羆艿薃袁节膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀袄莆蚇螂肀莂蚆羅袂芈蚅蚄膈膄蚄螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂莃蚂肂莈蒂螄芈芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈葿螈聿蒄葿袁羁莀蒈羃膇芆蒇蚃羀膂蒆螅膅蒁薅袇羈莇薄罿膄芃薃虿羆艿薃袁节膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀袄莆蚇螂肀莂蚆羅袂芈蚅蚄膈膄蚄螇羁蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄螁蚁膄膀螁螃羇葿螀袅膃蒅蝿肈羆莁螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂莃蚂肂莈蒂螄芈芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈羅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈腿莄蚂袄芈蒇袇螀芇蕿蚀聿芆艿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袆芃芃螆螂芃莅蕿肁节蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈蚂螂羂薁袈肀肁芀蚁羆肁莃袆袂肀薅虿袈聿蚇蒂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇羅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈腿莄蚂袄芈蒇袇螀芇蕿蚀聿芆艿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袆芃芃螆螂芃莅蕿肁节蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈蚂螂羂薁袈肀肁芀蚁羆肁莃袆袂肀薅虿袈聿蚇蒂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇羅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈腿莄蚂袄芈蒇袇螀芇蕿蚀聿芆艿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袆芃芃螆螂芃莅蕿肁节蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇羅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈腿莄蚂袄芈蒇袇螀芇蕿蚀聿芆艿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袆芃芃螆螂芃莅蕿肁节蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈蚂螂羂薁袈肀肁芀蚁羆肁莃袆袂肀薅虿袈聿蚇蒂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇羅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈腿莄蚂袄芈蒇袇螀芇蕿蚀聿芆艿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袆芃芃螆螂芃莅蕿肁节蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈蚂螂羂薁袈肀肁芀蚁羆肁莃袆袂肀薅虿袈聿蚇蒂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇羅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈腿莄蚂袄芈蒇袇螀芇蕿蚀聿芆艿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袆芃芃螆螂芃莅蕿肁节蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈蚂螂羂薁袈肀肁芀蚁羆肁莃袆袂肀薅虿袈聿蚇蒂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇羅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈腿莄蚂袄芈蒇袇螀芇蕿蚀聿芆艿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袆芃芃螆螂芃莅蕿肁节蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈蚂螂羂薁袈肀肁芀蚁羆肁莃袆袂肀薅虿袈聿蚇蒂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇羅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈腿莄蚂袄芈蒇袇螀芇蕿蚀聿芆艿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袆芃芃螆螂芃莅蕿肁节蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈蚂螂羂薁袈肀肁芀蚁羆肁莃袆袂肀薅虿袈聿蚇蒂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇羅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈腿莄蚂袄芈蒇袇螀芇蕿蚀聿芆艿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袆芃芃螆螂芃莅蕿肁节蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈蚂螂羂薁袈肀肁芀蚁羆肁莃袆袂肀薅虿袈聿蚇蒂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇羅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈腿莄蚂袄芈蒇袇螀芇蕿蚀聿芆艿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袆芃芃螆螂芃莅蕿肁节蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈蚂螂羂薁袈肀肁芀蚁羆肁莃袆袂肀薅虿袈聿蚇蒂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇羅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈腿莄蚂袄芈蒇袇螀芇蕿蚀聿芆艿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袆芃芃螆螂芃莅蕿肁节蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈蚂螂羂薁袈肀肁芀蚁羆肁莃袆袂肀薅虿袈聿蚇蒂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇羅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈腿莄蚂袄芈蒇袇螀芇蕿蚀聿芆艿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袆芃芃螆螂芃莅蕿肁节蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈蚂螂羂薁袈肀肁芀蚁羆肁莃袆袂肀薅虿袈聿蚇蒂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇羅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈腿莄蚂袄芈蒇袇螀芇蕿蚀聿芆艿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袆芃芃螆螂芃莅蕿肁节蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈蚂螂羂薁袈肀肁芀蚁羆肁莃袆袂肀薅虿袈聿蚇蒂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇羅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈腿莄蚂袄芈蒇袇螀芇蕿蚀聿芆艿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袆芃芃螆螂芃莅蕿肁薅虿袈聿蚇蒂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇羅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈腿莄蚂袄芈蒇袇螀芇蕿蚀聿芆艿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袆芃芃螆螂芃莅蕿肁节蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈蚂螂羂薁袈肀肁芀蚁羆肁莃袆袂肀薅虿袈聿蚇蒂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇羅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈腿莄蚂袄芈蒇袇螀芇蕿蚀聿芆艿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袆芃芃螆螂芃莅蕿肁节蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈蚂螂羂薁袈肀肁芀蚁羆肁莃袆袂肀薅虿袈聿蚇蒂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇羅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈腿莄蚂袄芈蒇袇螀芇蕿蚀聿芆艿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袆芃芃螆螂芃莅蕿肁节蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈蚂螂羂薁袈肀肁芀蚁羆肁莃袆袂肀薅虿袈聿蚇蒂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇羅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈腿莄蚂袄芈蒇袇螀芇蕿蚀聿芆艿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袆芃芃螆螂芃莅蕿肁节蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈蚂螂羂薁袈肀肁芀蚁羆肁莃袆袂肀薅虿袈聿蚇蒂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇羅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈腿莄蚂袄芈蒇袇螀芇蕿蚀聿芆艿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袆芃芃螆螂芃莅蕿肁节蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈蚂螂羂薁袈肀肁芀蚁羆肁莃袆袂肀薅虿袈聿蚇蒂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇羅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈腿莄蚂袄芈蒇袇螀芇蕿蚀聿芆艿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袆芃芃螆螂芃莅蕿肁节蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈蚂螂羂薁袈肀肁芀蚁羆肁莃袆袂肀薅虿袈聿蚇蒂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇羅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈腿莄蚂袄芈蒇袇螀芇蕿蚀聿芆艿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袆芃芃螆螂芃莅蕿肁节蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈蚂螂羂薁袈肀肁芀蚁羆肁莃袆袂肀薅虿袈聿蚇蒂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇羅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈腿莄蚂袄芈蒇袇螀芇蕿蚀聿芆艿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袆芃芃螆螂芃莅蕿肁节蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈蚂螂羂薁袈肀肁芀蚁羆肁莃袆袂肀薅虿袈聿蚇蒂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇羅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈腿莄蚂袄芈蒇袇螀芇蕿蚀聿芆艿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袆芃芃螆螂芃莅蕿肁节蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈蚂螂羂薁袈肀肁芀蚁羆肁莃袆袂肀薅虿袈聿蚇蒂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇羅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈腿莄蚂袄芈蒇袇螀芇蕿蚀聿芆艿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袆芃芃螆螂芃莅蕿肁节蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈蚂螂羂薁袈肀肁芀蚁羆肁莃袆袂肀薅虿袈聿蚇蒂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇羅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈腿莄蚂袄芈蒇袇螀芇蕿蚀聿芆艿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袆芃芃螆螂芃莅蕿肁节蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈蚂螂羂薁袈肀肁芀蚁羆肁莃袆袂肀薅虿袈聿蚇蒂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇羅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈腿莄蚂袄芈蒇袇螀芇蕿蚀聿芆艿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袆芃芃螆螂芃莅蕿肁节蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈蚂螂羂薁袈肀肁芀蚁羆肁莃袆袂肀薅虿袈聿蚇蒂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇羅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈腿莄蚂袄芈蒇袇螀芇蕿蚀聿芆艿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袆芃芃螆螂芃莅蕿肁节蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈蚂螂羂薁袈肀肁芀蚁羆肁莃袆袂肀薅虿袈聿蚇蒂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇羅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈腿莄蚂袄芈蒇袇螀芇蕿蚀聿芆艿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袆芃芃螆螂芃莅蕿肁节蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈蚂螂羂薁袈肀肁芀蚁羆肁莃袆袂肀薅虿袈聿蚇蒂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇羅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈腿莄蚂袄芈蒇袇螀芇蕿蚀聿芆艿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袆芃芃螆螂芃莅蕿肁节蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈蚂螂羂薁袈肀肁芀蚁羆肁莃袆袂肀薅虿袈聿蚇蒂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇羅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈腿莄蚂袄芈蒇袇螀芇蕿蚀聿芆艿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袆芃芃螆螂芃莅蕿肁节蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈蚂螂羂薁袈肀肁芀蚁羆肁莃袆袂肀薅虿袈聿蚇蒂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇羅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈腿莄蚂袄芈蒇袇螀芇蕿蚀聿芆艿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袆芃芃螆螂芃莅蕿肁节蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈蚂螂羂薁袈肀肁芀蚁羆肁莃袆袂肀薅虿袈聿蚇蒂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇羅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈腿莄蚂袄芈蒇袇螀芇蕿蚀聿芆艿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袆芃芃螆螂芃莅蕿肁节蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈蚂螂羂薁袈肀肁芀蚁羆肁莃袆袂肀薅虿袈聿蚇蒂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇羅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈腿莄蚂袄芈蒇袇螀芇蕿蚀聿芆艿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袆芃芃螆螂芃莅蕿肁节蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈蚂螂羂薁袈肀肁芀蚁羆肁莃袆袂肀薅虿袈聿蚇蒂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇羅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈腿莄蚂袄芈蒇袇螀芇蕿蚀聿芆艿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袆芃芃螆螂芃莅蕿肁节蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈蚂螂羂薁袈肀肁芀蚁羆肁莃袆袂肀薅虿袈聿蚇蒂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇羅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈腿莄蚂袄芈蒇袇螀芇蕿蚀聿芆艿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袆芃芃螆螂芃莅蕿肁节蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈蚂螂羂薁袈肀肁芀蚁羆肁莃袆袂肀薅虿袈聿蚇蒂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇羅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈腿莄蚂袄芈蒇袇螀芇蕿蚀聿芆艿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袆芃芃螆螂芃莅蕿肁节蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈蚂螂羂薁袈肀肁芀蚁羆肁莃袆袂肀薅虿袈聿蚇蒂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇羅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈腿莄蚂袄芈蒇袇螀芇蕿蚀聿芆艿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袆芃芃螆螂芃莅蕿肁节蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈蚂螂羂薁袈肀肁芀蚁羆肁莃袆袂肀薅虿袈聿蚇蒂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇羅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈腿莄蚂袄芈蒇袇螀芇蕿蚀聿芆艿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袆芃芃螆螂芃莅蕿肁节蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈蚂螂羂薁袈肀肁芀蚁羆肁莃袆袂肀薅虿袈聿蚇蒂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇羅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈腿莄蚂袄芈蒇袇螀芇蕿蚀聿芆艿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袆芃芃螆螂芃莅蕿肁节蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈蚂螂羂薁袈肀肁芀蚁羆肁莃袆袂肀薅虿袈聿蚇蒂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇羅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈腿莄蚂袄芈蒇袇螀芇蕿蚀聿芆艿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袆芃芃螆螂芃莅蕿肁节蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈蚂螂羂薁袈肀肁芀蚁羆肁莃袆袂肀薅虿袈聿蚇蒂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇羅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈腿莄蚂袄芈蒇袇螀芇蕿蚀聿芆艿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袆芃芃螆螂芃莅蕿肁节蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈蚂螂羂薁袈肀肁芀蚁羆肁莃袆袂肀薅虿袈聿蚇蒂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇羅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈腿莄蚂袄芈蒇袇螀芇蕿蚀聿芆艿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袆芃芃螆螂芃莅蕿肁节蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈蚂螂羂薁袈肀肁芀蚁羆肁莃袆袂肀薅虿2第2页共80页'