最新学生为何离我而去课件PPT课件 32页

'学生为何离我而去课件 十天“国培”胜过十年读书高端的学术讲座精心策划的教学实践活动1.“一流城市一流教育”的北理工附中和北京二中2.“三位一体”的微格课分组讨论及展示3.团队拓展活动展示教师风采的教学论坛 高一为过渡和稳定积累阶段发展指标：落实基础知识（词汇和语法）培养学习策略（学法指导和习惯养成）强化基本技能（语音语调、拼读书写、朗读、背诵、默写、复述……等） 高二为发展和生成阶段发展指标：提升语言能力（转述、演说、评判、辩论）锻造学习能力（自主、合作、发现、探究）发展思维能力（语感、图式、逻辑、导图） 高三为强化和备考阶段发展指标:发展语篇能力（精细阅读、深化语感）提升语言质量（丰富输入、拓宽视野）整合知识系统（双向交叉、归纳提炼）做好应试准备（综合练习、模拟考试） Howtomakeashirt?Howtomakeashirt?量体裁衣量：课标、课改体：学生裁：课本衣：课堂 案例分析 1.Readandknowaboutthetwocitiesintroducedinthereadingpassage.2.Chooseproperprepositionsusedwithrelativepronouns.3.Learnsomeexpressionstodescribeacityoraplace.4.WriteashortpassageaboutChangsha.Teachingobjectives: ActivitiesorOutcomes?1.Readandknowaboutthetwocitiesintroducedinthereadingpassage.2.Chooseproperprepositionsusedwithrelativepronouns.3.Learnsomeexpressionstodescribeacityoraplace.4.WriteashortpassageaboutChangsha.AAOOFindtheinformationaboutthetwocities.Describeacityoraplace. Studentswillbeableto:1.fullymasterthewordslearnedinthepassage.2.usethefunctionalitemsintheirdialogue.3.giveexamplestosupporttheirideasinthewriting.4.understandtheinter-relationshipoftheparagraphsanddevelopstrategy.Teachingobjectives: Measurable?Studentswillbeableto:1.fullymasterthewordslearnedinthepassage.2.usethefunctionalitemsintheirdialogue.3.giveexamplestosupporttheirideasinthewriting.4.understandtheinter-relationshipoftheparagraphsanddevelopstrategy.NNYYread/spellthewords./makesentenceswiththefollowingwords.drawamapofthestructureofthepassage. 衡量教学目标的几个标准 (1)知识与技能目标：是否明确了“学什么”，是否提出了“学会”的要求；(2)过程与方法目标：是否明确了“怎么学”和“学到什么程度”的要求；1.教学目标是否三维一体？ (3)情感态度与价值观目标：是否在知识与技能、过程与方法目标的基础上对教学目标进行深层次的拓展。1.教学目标是否三维一体？ 2.教学目标是否体现层次和差异？●教师是否关注教学目标的层次性；●教师能否让不同层次的学生都能享受解决问题、获取知识的愉悦，获得学习成功的体验；●教师制定的教学目标是否具有适当的广度和难度。合适的教学目标应该是在课堂上大多数学生都能达成的目标，是教学效益的底线！ 3．教学目标是否准确规范？●教学目标是否明确、具体，学生通过一节课的学习是否能够达成；●教学目标的陈述是否容易操作、可直接观察和测量；●教学目标的陈述是否以学生为行为主体。 “以人为本”就要求我们善于驾驭课堂，机智地应对课堂突发事件，真正关爱学生身心健康、让每个学生活得有尊严，人格不受到伤害。一寓情感教育于教学中---救助受“伤”学生。Eg:LastweekhisdeskmatemeasuredliuChuipengmeasuring160centimeterswitha measuring tape.(Book3U4)当我们无法改变外表外貌时，那就努力充实内在的，用“内功”来武装自己，让自己“高大”起来。 二退一步海阔天空，自己找台阶下。“春宝”----春晖照四方，宝刀亮课堂!Pensionsystem引发的故事 三用赏识发展的眼光对待学生诉求高二期末考试一学生阅读表达答题76题：不会77题：看不懂78题：太难了79题：请给点分，我会感谢您一辈子，我给您拜个早年！80题：您会有好报的。脸上一个疤，看成一朵花，赞美是激励学生不用花钱又管用的礼物。批阅：卷虽白卷，情是真情；字是好字，给你三分。 26奥妙在于发现和欣赏 六、勤归纳，多比较,找共性，提效率阅读教学在中学英语教学中起着举足轻重的作用，随着2010年新课标在全国范围内的全面实施，全国教材版本呈现多样化，各地使用的教材教版不尽相同，我们江西是人教版，但无论什么版本的教材，他们都有一个共性，即都是以新课标24个功能话题为主线进行编排的。我们只要抓住这一主线，对各话题进行单元整合，这就要求我们要勤归纳，多比较，找出它们的共性和个性及差异性，提高复习的有效性。 教师的人格魅力有爱心负责任有修养能合作善沟通乐奉献其他29 Theheartofeducationistheeducationofheart. 学生为何离你而去学习兴趣师生关系课业内容312021/11/21 结束语谢谢大家聆听！！！32'