最新图拼注新三字经PPT课件(四)课件PPT.ppt 41页

'图拼注新三字经PPT课件(四) 周：周敦颐，宋朝人，著有《太极图说》。程：程颢，宋朝人，和其弟程颐合称二程。朱：朱熹，宋朝人，他把理学推到顶峰，他注四书最好。陆：陆九渊。王：王守仁。道学：就是理学。 屈原：战国时大文学家。风人：即诗人，作诗要察民风。逮：及，以及。邹：邹阳，汉朝文学家。枚：枚宋，汉朝文学家。卿：司马相如，汉朝词学家。云：扬雄，汉朝词学家。 赵中令：赵普，宋朝中书令。　　仕：做官。鲁论：书名，《论语》有三种本子，是《鲁论》、《齐论》、《古论》现在我们通常读的论语是《鲁论》。 披：披开　蒲：草名，又叫草蒲。蒲编，用蒲草做的书。传说汉代路温舒，年幼时无钱买书，用蒲草做成书页，向人借来《尚书》抄了读。竹简：用竹削成薄片，在竹片上写字。传说汉代公孙弘，在竹林中放猪时，把青竹削成竹片向人借来《春秋》抄了读。 头悬梁：梁，架于柱上端的屋檩。传说汉代孔敬，常读书到深夜，唯恐打瞌睡，把头发用绳子系住，挂在屋梁上。锥刺股：锥，钻孔用的锐器。指战国苏秦日夜苦读，要打瞌睡时，用锥子刺自己的大腿，痛醒了再继续。股，大腿。 囊：装在袋子里，名词当动词用。　　辍：中止、停顿。 负：背。挂角：传说隋代李密，曾替人放牛，把一捆书挂在牛角上一边走一边读书。 苏明允：苏洵，号老泉，宋朝著名文学家，苏东坡的父亲。 荀卿：名荀况，战国时代赵国人，著《荀子》上下二篇。稷下：地名，在山东省。 莹：祖莹，八岁能做诗。　　咏：吟唱。泌：李泌，从小爱读书，七岁能作棋赋。 蔡文姬：女，姓蔡，名琰，字文姬，汉末人，从小喜爱读书，精于音律。谢道韫：晋朝女文学家，诗才敏捷，是当时著名才女。 刘晏：字士安，七岁能做诗写文章，大家公认他是神童。神童：聪明的小孩子。　　正字：官名，主管校正书籍。　　致：得到，达到。 司：管理。　　曷：何，怎么。 酿：酿造。 匡：辅助。裕：富足。 遗：留下。　　籯：竹子编的箱子。　　帷：只有。　　经：四书五经的总称。 戏：玩乐。　　戒：防备。　　哉：（感叹词）啊！ 爱莲说练习专题 一、作者简介本文选自（），作者是（）代（）家（），字（），世称（）。 文体——写法——题材——立意——《爱莲说》是“说”以莲为写作对象写洁身自好，不慕名利的君子之风托物言志二、系统把握 三、重点字词解释1、可2、甚3、蕃4、独5、李唐6、染7、濯8、清涟9、妖10、蔓11、枝12、香远13、益清14、亭亭净植15、亵玩，亵16、予谓菊17、隐逸18、鲜19、宜 三、重点字词解释1、可：值得2、甚：很3、蕃：多4、独：唯独5、李唐：唐代6、染：沾染（污秽）7、濯：洗8、清涟：水波9、妖：过分艳丽10、蔓：横生藤蔓11.枝：旁生枝茎12、香远：远播，到远处 三、重点字词解释13、益清：更加14、亭亭净植：耸立的样子；竖立15、亵玩：靠近玩弄亵：亲近而不庄重16、予谓菊：认为17、隐逸：隐居避世18、鲜：少，难得19、宜：应当 四、重点词汇（一）词类活用不蔓不枝香远益清名次用作动词生藤蔓长枝节形容词用作动词，远播形容词用作动词，显得清芬 四、重点词汇①水陆草木之花②菊，花之隐逸者也③菊之爱，陶后鲜有闻④予独爱莲之出淤泥而不染①②③结构助词，相当于“的”④用于主谓之间，取消句子的独立性 五、语句翻译1、水陆草木之花，可爱者甚蕃。2、出淤泥而不染，濯清涟而不妖。3、中通外直，不蔓不枝。4、香远益清，亭亭净植。5、可远观而不可亵玩焉。6、莲，花之君子者也。7、菊之爱，陶后鲜有闻。8、莲之爱，同予者何人？9、牡丹之爱，宜乎众矣。 1、“世人甚爱牡丹”，这是因为牡丹是：_____________________；2、“予独爱莲”的根本原因（主旨句）是：_______________________。2、表达了作者清高自傲，渴望知己的无奈悲凉的思想感情的句子是：____________________________。牡丹，花之富贵者也。莲，花之君子者也。莲之爱，同予者何人？ 3、文中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤傲的句子是______________________________；表达君子通达事理，行为方正，因而美名远扬的句子是_________________；比喻君子志洁行廉，又仪态庄重、令人敬佩的句子是___________________出淤泥而不染，濯清涟而不妖中通外直，不蔓不枝，香远益清亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 1.作者分别从哪些方面描写莲花的？出淤泥而不染，濯清涟而不妖中通外直,不蔓不枝，香远益清。亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。生长环境体态香气风度气质（品性） 2.莲花的形象有什么象征意义？有何共同之处？品行高洁，不同流合污通达正直，不趋炎附势美名远扬高洁，自尊令人敬重把莲的形象与君子的形象融为一体。出淤泥而不染濯清涟而不妖中通外直不蔓不枝香远益清亭亭净植，可远观而不可亵玩 我喜欢称莲为“花之君子”。因为莲具有“出淤泥而不染”的特点，这与君子不同流合污、不随俗浮沉的品质是相通的。作者称莲为“花之君子”，喜欢这种赞誉之辞？请联系文段内容谈谈你的看法。（3分）我喜欢称莲为“花之君子”。因为莲具有“中通外直，不蔓不枝”的特点，这与君子特立独行，正直不苟，豁达大度的品质是相通的。 3.在写莲之前，作者还写了菊和牡丹，它们分别象征什么？4.写陶渊明“独爱菊”和“甚爱牡丹”有什么作用？作者用”菊”和”牡丹”来作正衬和反衬，表达自己洁身自好，不慕名利的生活态度，含蓄而突出地表达了文章的主旨。菊象征隐逸者（避世隐居的人）；牡丹象征富贵者（追逐名利的人）。 5.作者不愿隐逸，也不贪图富贵，他追求的是什么？6.陶渊明“独爱菊”，周敦颐“独爱莲”，这两个“独”字有什么表达效果？表现他们遗世独立，不随波逐流的人生态度，同时又表现了周敦颐不同于陶渊明的“避世”，他勇敢面对现实，洁身自好。在污浊的世间坚贞不渝的保持自己的操守。 补充：8.怎样理解作者在文尾的慨叹？对世人缺少君子之德的遗憾（惋惜、慨叹）；对世人追名逐利、趋炎附势的鄙视（批判、嘲讽）。7.莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣”表达了作者怎样的思想感情？一叹真正隐逸的高士极少二叹品格高尚的君子罕见三叹贪慕富贵的俗人很多耐人寻味，发人深省 9、“菊、牡丹、莲”顺序改为“菊、莲、牡丹”的作用？突出作者对当时追名逐利世风的讽刺和批判，深化了文章主旨。 拓展：古人常借植物表达自己的志趣和追求，周敦颐爱莲，他认为莲有不与世俗同同流合污的高贵品质。请写出一种你喜爱的植物，并结合其所具有的品质，说说你喜爱它的原因。梅，原因：梅花傲雪盛开，凌寒不屈，从它的身上我明白了做人要不惧困难，迎难而上，这样才能绽放出自己的精彩。 写作手法：托物言志，以物喻人。以莲自喻，通过对莲可贵品格的赞美，表达了作者人生态度。'