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'儿童口腔保健知识课件 牙的基本结构 1.龋齿是怎样形成的？龋齿俗称"虫牙"，是牙齿表面的细菌在作怪。我们每个人的口腔里都存在大量的细菌，许许多多的细菌堆积起来，混杂着它们的代谢产物和唾液中的一些成分粘在牙齿的表面就形成了一层菌斑。菌斑中的细菌以糖为养料，能够把糖变成酸。我们的牙齿虽然很硬，但容易受到酸的侵蚀而脱矿，时间长了，牙上就会出现龋洞了。特别是新长出的牙和发育不良的牙，对这种侵蚀的抵抗力更弱，更容易患龋。 5.龋齿能预防吗？如何预防龋齿？（一）只要去除龋齿的致病因素，龋齿是完全可以预防的。首先，去除牙齿表面的菌斑，保持良好的口腔卫生是预防龋齿的关键。 5.龋齿能预防吗？如何预防龋齿？（二）幼儿开始用牙刷刷牙时，可只用白开水或淡盐水，等到孩子学会漱口，可以把牙膏吐出来时，改用含氟牙膏为孩子刷牙。待孩子随生长发育，手动作的协调性提高，在5周岁左右（孩子学会洗手绢时），教孩子刷牙，至学龄儿童时，使孩子能够自己刷牙。但是，即使孩子能够独立刷牙，家长也应经常检查，帮助孩子养成良好的口腔卫生习惯。儿童一般应采用简便有效的“竖刷法”，即：顺着牙齿的长轴象我们梳头发一样，不仅刷净牙齿表面，也要刷净牙齿间的缝隙。上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，不仅刷净牙齿外面，也应刷净牙齿的咬合面和靠近舌头的内面。每个部位应反复刷几次，将牙齿仔细地刷一遍，大概需要3-5分钟。大人也应如此。 5.龋齿能预防吗？如何预防龋齿？（三）另外，我们还可以通过增强牙齿的硬度，改善牙齿的表面结构缺陷，增强牙齿对龋齿的抵抗力。用含氟牙膏刷牙是预防龋齿的经济有效的方法。氟是一种化学元素。适量的氟能与牙釉质中的成分结合，使牙齿表面变得更坚固，这样细菌分解糖所产的酸就不能轻易将牙齿腐蚀了。氟还能抑制口腔中细菌的活动和生长繁殖。人体一般使通过饮食摄取氟。如果长期坚持使用含氟牙膏刷牙，能有效地预防龋齿地发生。对不能用含氟牙膏刷牙的低龄儿童，可采用定期到医院涂氟，和用含氟漱口液擦洗牙齿，或漱口的方法，防龋效果也很好。但使用氟不能过量，过量的氟会引起氟中毒，应避免孩子大量吞服含氟牙膏和含氟漱口液。对儿童新萌出的恒磨牙可以用窝沟封闭的方法预防龋齿。 10.什么是“六龄齿”？在乳磨牙的后面出的第一恒磨牙，因为是在儿童5--6周岁左右萌出，所以又叫它"六龄齿"。另外，由于"六龄齿"萌出的早，又是悄悄地长在最后一颗乳磨牙的后方，常常被误认为是乳牙，龋齿早期没有及时得到治疗，等到出现疼痛时，已破坏得相当严重，甚至在十几岁时就不得不被拔除，遗憾终生。为避免这种情况，应定期带孩子到医院检查牙齿。当不能判断是乳牙还是恒牙出现问题时，应到医院请医生帮助解决问题。 6.什么是窝沟封闭？窝沟封闭是指不损伤牙体组织，将窝沟封闭材料涂布于牙冠咬合面、颊舌面的窝沟点隙，当它流入并渗透窝沟后光照固化变硬，形成一层保护性的屏障，覆盖在窝沟上，能够阻止致龋菌及酸性代谢产物对牙体的侵蚀，以达到预防窝沟龋的方法。窝沟封闭是一种无痛、无创伤的方法。 7.窝沟封闭的适应症及最佳时机。适应证决定是否需要做窝沟封闭涉及很多因素，其中最重要的是窝沟的外形和口腔医生的诊断。1）深窝沟，特别是可以卡住探针的。2）对侧同位置的牙患龋或有患龋倾向的。最佳时机窝沟封闭的最佳时机为牙齿完全萌出，且尚未发生龋坏的时候。1）儿童牙齿萌出后达到咬合平面即适宜作窝沟封闭，一般在萌出4年之内。2）窝沟封闭的最佳年龄是乳磨牙3－4岁，第一恒磨牙6－7岁，双尖牙9－13岁，第二恒磨牙11－13岁，。 8.窝沟封闭的非适应症。1）已经患龋或是已经充填的牙齿。2）牙齿尚未完全萌出，部分咬合面被牙龈覆盖。3）咬合面无深的窝沟点隙、自洁作用好。4）儿童不合作，不能配合正常操作。 9.窝沟封闭的成功标志窝沟封闭成功的标志是封闭剂能够完整存在，可以磨损但不能脱落，因此需要封闭后定期（三个月、半年）复查，观察封闭剂保留情况，脱落时应重作封闭。 12.孩子替牙时长"双排牙"怎么办？在牙齿替换时，恒牙已经萌出而乳牙没有正常脱落，会出现“双排牙”的情况。“双排牙”的现象最常见于下前牙替换时。由于没有正常脱落的乳牙占据了恒牙的位置，新萌出的恒牙不能排在牙列的正常位置中，常常在牙列的舌侧，造成牙齿排列不齐。此时，如果乳牙不松动，就应及时拔除，使恒牙借助萌出的力量，回到牙列中去。 13.新长出的两颗大门牙靠不拢怎么办？替牙时常出现新长出的上颌两颗大门（切牙）牙间有大缝，不能靠拢。这可分为两种情况：一种是暂时的替牙初期的正常现象；一种情况是病理因素造成的，如有埋伏的多生牙存在。因此，如果家长不明白或者担心就应找牙科医生帮助拍片检查，及早治疗。 14.新长出的牙齿碰伤了怎么办？发生了这样严重的事故，千万别慌！如果牙齿被整个从牙槽窝里磕出来了，一定要马上找到脱出的牙齿。记住：捏住牙齿的冠部，就近找凉开水或自来水冲掉牙齿表面粘的污物，但千万不要用刷子或其它东西刷牙齿的根面。然后将洗净的牙齿放回到牙槽窝里，再去找医生。 15.新长出的牙齿碰伤了怎么办？如果您实在没有把握，可以把牙齿泡在新鲜的冷奶牛内，赶快到口腔医院，一分钟也别耽误。拿在手里和用纸把牙齿包上，使牙齿干燥是不对的。牙齿离开身体的时间越短，再植后成功的可能性越大，最好在30分钟内赶到口腔医院那里。牙齿被碰松，折断，那怕仅仅是外伤导致了一道裂纹，同样需要到医院拍片检查。8岁左右是恒前牙外伤的高发年龄，此时，新长出的门牙的牙根还没有完全发育完成，外伤后及时治疗尤为重要。 16.乳牙碰伤了还需治疗吗？乳牙碰伤了同样需要到医院检查。特别是外伤一段时间后，出现牙齿变色、牙龈肿胀或牙龈上起小脓包等情况，一定要及时到医院治疗。 17.孩子有吃手指的习惯要不要紧？每个人在婴儿期一般都有吃手指的习惯，但到3岁以上还吮指，就是不良习惯了。吮拇指最常见的是导致儿童出现牙齿排列不齐，牙弓甚至颌骨畸形。吮指的孩子可在上下牙之间出现一个间隙；手指上可吮出老茧，指甲上出现条纹。吮指不良习惯如果能在替牙前彻底戒除，所造成的牙齿排列不齐，牙弓、颌骨畸形多可随恒牙的萌出自行调整恢复，故治疗乳牙期的吮指不良习惯，重在戒除不良习惯本身。如果不良习惯持续到替牙后，所造成的畸形常需要正畸治疗才能矫正，但正畸治疗前戒除不良习惯是必不可少的基础工作。 18.乳牙过早脱落需要治疗吗？在正常情况下，每一个乳牙的下方都对应有一个恒牙，如果乳牙过早脱落造成的最主要的问题是间隙丧失，即：乳牙早失留下的空隙被相邻的牙齿侵占变小，甚至全部消失，致使继承恒牙不能正常萌出，恒牙排列不齐。多个乳牙早失还会造成颌骨发育不良，甚至颞颌关节功能紊乱。为了避免畸形的发生，应保护好乳牙，预防乳牙早失； 播放一个卫生部制作的儿童牙齿宣传视频 专题9基因的分离定律和自由组合定律 内容基因的分离定律基因的自由组合定律 基因的分离定律阅读必修2课本2页至7页，回答：1.豌豆作为研究遗传现象的材料的优点有哪些？2.豌豆杂交实验的步骤是______（排序）：①去雄；②套袋；③授粉。3.去雄的植株是雌性植株还是雄性植株？去雄的时机应该怎么选择？4.解释：相对性状、显性性状、隐性性状、性状分离、杂交、自交、正（反）交、测交、回交5.什么是假说——演绎法？其步骤是怎样的？ 基因的分离定律阅读必修2课本2页至7页，回答：6.孟德尔在研究一对相对性状的遗传时，观察到了什么实验现象？7.根据实验现象，他发现了什么问题？又提出来了什么问题？8.用他提出的假说，解释课本图1-5。9.不同类型配子的活力和雌雄配子结合的随机性如何影响F23:1的性状分离比？10.演绎推理和实验验证两个步骤的区别在哪里？11.用什么方法进行演绎推理？演绎推理的结果是什么？12.孟德尔进行的测交结果是什么？和演绎推理的结果是什么关系？13.如果孟德尔进行的测交结果偏离1:1，根据假说——演绎法，接下来他应该怎么做？ 基因的分离定律针对练习：判断对错1.孟德尔以豌豆为研究材料，采用人工杂交的方法，发现了基因分离和自由组合定律。2.孟德尔在豌豆花未成熟前进行去雄和授粉，实现亲本的杂交。3.家兔的长毛与细毛是相对性状，大象的长鼻与猿猴的短鼻也是相对性状。4.生物体能表现出来的性状就是显性性状，不能表现出来的性状就是隐性性状。5.F1产生配子的比例为1:1，此比例并非雌、雄配子的数量之比。6.F2的3:1性状分离比一定依赖于雌雄配子的随机结合。 基因的分离定律阅读必修2课本2页至7页，回答：14.在“性状分离比的模拟”实验中，两个小桶模拟的是什么？15.甲桶中两种颜色的小球在数量上有什么要求？乙桶呢？16.甲桶中的小球数量和乙桶中的小球数量必须相等吗？ 基因的分离定律阅读必修2课本2页至7页，回答：17.回顾假说——演绎法的步骤。18.测交结果说明了F1可以产生几种配子？比例如何？19.几种符号的含义：20.画出由亲本到F1，再到F2的遗传图解。（注意书写规范：符号、基因型、表现型）21.画出测交实验的遗传图解。符号PF1F2×♀♂含义亲本子一代子二代杂交自交母本父本 基因的分离定律22.解释：相同基因、等位基因、纯合子、杂合子、基因型、表现型、完全显性、不完全显性、复等位基因23.基因分离定律的内容是什么？其实质是什么？适用范围呢？24.哪些实验现象可以说明该性状的遗传符合基因的分离定律？ 基因的分离定律针对练习：亲子代基因型和表现型的关系亲本子代基因型及比例子代表现型及比例DD（高）×DD（高）DD（高）×Dd（高）DD（高）×dd（矮）Dd（高）×Dd（高）Dd（高）×dd（矮）dd（矮）×dd（矮） 基因的分离定律变式：亲子代基因型和表现型的关系子代基因型及比例亲代杂交组合子代表现型及比例亲代杂交组合全为DD全为高茎全为Dd高茎:矮茎=1:1DD:Dd=1:1高茎:矮茎=3:1DD:Dd:dd=1:2:1全为矮茎Dd:dd=1:1杂合子和纯合子基因组成不同，性状表现也不同。（）全为dd 基因的分离定律类型题1：判断纯合子和杂合子方法针对练习：优化方案96页第4题。子代表现型及比例亲代杂交组合全为高茎DD×DD或DD×Dd或DD×dd高茎:矮茎=1:1Dd×dd高茎:矮茎=3:1Dd×Dd全为矮茎dd×dd 基因的分离定律类型题2：判断显隐性方法1：两纯种个体杂交，子一代表现的性状为显性性状。如：高茎×矮茎→全为高茎，高茎为显性。方法2：根据性状分离现象，子代出现的不同于亲本的性状就是隐性性状。如：高茎×高茎→高茎和矮茎，矮茎为隐性。 基因的分离定律针对练习1.一只黑色豚鼠和一只白色豚鼠交配产生了3只白色豚鼠，则白色为显性性状。（）2.一对黑色豚鼠杂交，产生了3只白色豚鼠、1只黑色豚鼠。则白色为隐性性状。（）3.优化方案95页第2题。 基因的分离定律类型题3：概率计算题方法：深刻掌握Dd×dd、Dd×Dd的杂交结果及比例。例：Aa自交，后代中，AA、Aa、aa出现的概率分别为____、____、____，显性性状出现的概率是_____，隐性性状出现的概率是_____，显性性状中杂合子出现的概率是_______。针对练习：优化方案96页第7题，305页第7题。1/41/41/23/41/42/3 基因的自由组合定律阅读必修2课本9页至12页，回答：1.孟德尔在分析两对相对性状的实验现象时，如何判断黄色和绿色，圆粒和皱粒的遗传符合基因的分离定律？2.F2出现了黄色皱粒和绿色圆粒的性状组合，那么决定黄色—绿色、皱粒—圆粒的基因会组合吗？3.F2出现的性状比例为9:3:3:1，这与一对性状的3:1之间有什么样的联系？ 基因的自由组合定律阅读必修2课本9页至12页，回答：4.孟德尔的解释：（1）两对相对性状分别有____________控制。（2）F1产生配子时，______________彼此分离，_____________可以自由组合。（3）F1产生的雌配子和雄配子各有_____种，且比例为_______________。（4）受精时，雌雄配子的结合是__________的。 基因的自由组合定律观察课本图1-8，统计F2中共有几种遗传因子组成？每种分别有多少个？YYRR1YyRR2YYRr2YyRr4YYrr1Yyrr2yyRR1yyRr2yyrr19黄圆3黄皱3绿圆1绿皱→F2中共9种基因型，4种表现型。 基因的自由组合定律对F2的分析：基因型纯合子YYRR、YYrr、yyRR、yyrr单杂子YYRr、yyRr、YyRR、Yyrr双杂子YyRr各1/16各2/164/16 基因的自由组合定律对F2的分析：表现型显隐性与亲本的关系9/1610/16双显(Y_R_)：单显(Y_rr、yyR_)：双隐(yyrr)：3/16、3/161/16相同：Y_R_、yyrr不同：Y_rr、yyR_6/16 基因的自由组合定律两对性状的遗传与一对的关系：YyRrYyRrF1配子种类F2基因型F2表现型F2表现型之比杂合子比例显性纯合子比例隐性纯合子比例测交结果2种3种2种3:11/21/41/42种3种2种3:11/21/41/44种9种4种9:3:3:11/4（YyRr）1/161/161:11:11:1:1:1 基因的自由组合定律由上表数据可以发现：若两对或多对性状的遗传符合基因的自由组合定律，则遗传结果是各对性状遗传结果的乘积。 基因的自由组合定律针对练习：1.已知A与a、B与b、C与c这3对等位基因分别控制3对相对性状且3对等位基因自由组合，基因型分别为AaBbCc、AabbCc的两个体进行杂交。下列关于杂交后代的推测，正确的是（）A.表现型有8种，基因型为AaBbCc的个体的比例为1/16B.表现型有4种，基因型为aaBbcc的个体的比例为1/16C.表现型有8种，基因型为Aabbcc的个体的比例为1/8D.表现型有8种，基因型为aaBbCc的个体的比例为1/16 基因的自由组合定律针对练习：2.优化方案102页“变式2”。 基因的自由组合定律阅读必修2课本9页至12页，回答：5.孟德尔有什么方法进行演绎推理？画出遗传图解，展示演绎推理的结果。6.孟德尔得到的测交实验结果是什么？是否与演绎推理结果一致？7.基因的自由组合定律的实质是什么？适用范围呢？8.哪些实验现象可以判断两对性状的遗传符合基因的自由组合定律？ 基因的自由组合定律若Y-y、R-r位于同一对同源染色体上，如图1，则该个体产生的_____种配子；后代的基因型为___________，比例为______；表现型有____________，比例为__________。测交后代的基因型为__________，比例为______；表现型有___________，比例为_________。两对基因的关系若如图2所示呢？YyRrYyrR图1图2 基因的自由组合定律针对练习优化方案101页“变式训练” 基因的自由组合定律阅读必修2课本9页至12页，回答：9.孟德尔获得成功的原因：（1）选择豌豆作为实验材料，豌豆有适于进行遗传实验的多个特点；（2）他遵循了由简单到复杂，由一对性状开始研究，进而推及多对性状，避免了前人的错误。（3）运用了数学统计的方法，从而发现了规律。（4）运用了假说——演绎法。（5）扎实的知识基础和对科学的热爱。 基因的自由组合定律基因自由组合现象的特殊分离比特殊比例原因分析9:79:3:49:6:115:112:3:113:39A_B_3A_bb+3aaB_+aabb9A_B_3A_bb3aaB_+aabb9A_B_3A_bb+3aaB_aabb9A_B_+3A_bb+3aaB_aabb9A_B_+3A_bb3aaB_aabb9A_B_+3A_bb+aabb3aaB_不管是哪一种特殊的比例，只要比例之和等于16，都符合基因的自由组合定律。 基因的自由组合定律写出各种特殊比例情况下的测交比例特殊比例测交比例9:79:3:49:6:115:112:3:113:3 基因的自由组合定律针对练习优化方案105页第2题。'