《如何讲礼貌》课件PPT 14页

'如何讲礼貌第二站 学习目标：知识目标：掌握讲礼貌的途径。能力目标：掌握基本的交往礼仪与技能，养成文明礼貌的行为习惯。情感、态度、价值观目标：从日常生活点滴做起，自觉约束自己的行为，真正成为讲礼貌的中学生。 活动一：小品表演《问题》在某一教室里，同学们正在做作业。“喂，小胖，”小明飞快地冲到小强面前，把本子往桌上一扔，“快，快，把这题给我算一算。”小强说:“我正忙着呢！”这时，小林也过来了，“不好意思，请问你现在有空吗？”小林问小强。“当然有，请问你有什么事吗？”“这题我不会，想向你请教一下，行吗？”“当然。”很快地，小林问好问题走了，而小强又继续做作业了，只剩小明一人在那里自言自语：“凭什么我先到却只给他解答问题啊……” （1）小明和小林的行为有什么不同？（2）他们的行为给小强各有什么感受？（3）他们的行为给自己带来了什么结果？回答问题： 活动三：说一说：你知道哪些日常礼貌用语？见面问候语：分手辞别语：求助于人语：受人相助语：得到感谢语：打扰别人语：听到致谦语：接待来客语：无力助人语：礼称别人语：提醒别人语：提醒行人语：提请排队语：接打电话语：您好、早上好、下午好、晚上好……再见、再会……请、请问、请帮忙……谢谢别客气、不用谢……请原谅、对不起不要紧、没关系请进、请坐、请喝茶……抱歉、实在对不起、请原谅……叔叔、阿姨、伯伯、奶奶、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹、老师、师傅、朋友……请您小心、请您注意、请您别着急请您注意安全请大家自觉排队、请您排队好么？接：您好！我是某某，请讲话。挂：谢谢！再见。☆——语言应文明 活动二：和自己对比：看看仪表是否符合标准 所谓“时尚”发型☆——仪表应大方 活动四：演一演☆——行为应得体今天爸妈都不在家，方方正在漂亮干净的新家津津有味的看动画片时，奶奶从很远的乡下来家里做客：只见奶奶双脚沾满了泥巴，满脸大汗，手上提着一个沾有鸡粪、发着臭味的鸡笼出现在家门口，方方急忙跑过去借东西，当发现是鸡笼时，急忙跑开。回答问题：1、说说方方哪些行为得体、哪些不得体？2、假如你是方方会怎样接待奶奶？ 1、放学回家，见到父母或长辈，你该2、要进老师办公室或其他人房间时，你会3、你准备上楼，在楼梯口见到老师也上楼，你会4、参加学校升旗仪式时，你会5、你踩了同学的脚时，你会如果你的脚被踩，你会6、在公共场所，例如医院、电影院时，我不会7、在购买物品，你对售货员阿姨会哪些礼貌用语称呼长辈，并说我放学了等。先敲门，征得老师或他人的同意后方可进入。向老师问好，请老师先走。肃静、立正、并行注目礼。说：“真对不起，踩了你的脚”；说：“没关系，难免的”。不违反公共规则。如不喧哗、乱丢果皮。您好、请、谢谢、再见。活动五：身临其境 我思我进做新世纪的有礼好少年根据文明礼貌的要求，找一下本班同学在与人交往中的行为举止，有哪些值得肯定的地方，有哪些需要改进的地方，并提出改进措施。内容做的好值得肯定的地方需要改进的地方改进的办法语言衣着动作 怎样做到文明礼貌态度应诚恳仪表应大方语言应文明行为应得体学会谦让，互敬互让.学会道歉尊老爱幼，尊重妇女，关爱弱者移风易俗，见义勇为，关心公益事业 课堂检测：1、下列行为属于举止端庄的是（）A、在学校里，男生留有长发，女生留着长指甲B、蓬头垢面，不修边幅，衣服既破且脏C、女生浓妆艳抹，穿着奇装异服D、举手投足，站立行走，适当得体2、校园里，两位同学说笑打闹，一不小心撞到了对面走来的同学。他们立刻对被撞的同学说了声“对不起”。他们的行为是（）。①礼貌的表现②文明的表现③尊重他人的表现④有失面子的表现A、①②③④B、①②③C、①③④D、①②④ 3、材料分析有个大学生求职，因他的条件不错，主管考虑录用，这个学生一时兴奋，打了个响指表示道别。就是这个响指，主管没有录用他。这是为什么呢？这位大学生没有被录用的事例给我们什么启示？： 我是二十一世纪的中学生，我坚决按照以下要求做一名文明礼貌的好少年。1、平等待人、与人为善、尊老爱幼。2、同学之间团结友爱、真诚相待、互相帮助。3、使用礼貌用语，态度友善，讲普通话。4、未经允许不动用他人物品、不看他人信件和日记。5、诚实守信，言行一致。6、从小事做起、从细节做起、从现在做起。活动六：集体宣誓—做文明礼貌的中学生'