（语文A版）四年级语文上册课件PPT晏子使楚(www1kejiancom).ppt 22页

'晏子使楚︻晏子春秋︼ 学习目标1.掌握文言常用实词和重要虚词用法。能借助工具书及注释释义，理解重点语句的特殊用法2.欣赏晏子政治家、外交家的风度和机智善辩的才能3.学习并体会晏子的论辩技巧4.了解其他外交家利用机智维护国家尊严的故事，明确个人与国家的关系。 导入齐鲁大地，人杰地灵，英雄辈出。今天我就带领大家去见识一位高人。这位高人，身材矮小，其貌不扬，但他凭着自己高尚的人格和高超的智慧，被孔子赞为“君子”，被诸侯奉为“圣人”。他就是春秋后期齐国大夫晏婴。让我们掀开尘封的历史，去领略这位2500年前的卓越的外交家、政治家的风采吧！ 走进风云变幻的春秋时代一、了解时代背景春秋时期，诸侯纷争不止。外交上的胜负，成为当时兼并战争重要的辅助手段。楚自从庄王一鸣惊人之后，迅速崛起，国力日强，骄横日甚。楚王更是野心勃勃，想要称霸诸侯，经常派兵攻打和自己意见不一致的国家，以显示自己的强大。一时间，迫于楚国的压力，诸侯国纷纷到楚国称臣朝贡。此时齐桓公去世已近百年，齐国在诸侯中称霸的盛世已过，虽国力远不及楚国，但作为大国，雄风犹存。为了摆脱楚国的威胁，加强两国间的关系，齐王派遣晏子到楚国做友好访问。 弱齐强楚 走进风云变幻的春秋时代二、晏婴及《晏子春秋》晏子（？—前500）,名婴,字仲平.是春秋后期著名的政治家.以有政治远见、外交才能和作风朴素闻名诸侯。《晏子春秋》是记载春秋时期齐国晏婴言行轶事的著作，是战国时期的人搜集有关晏婴的言行编辑而成的。全书共8卷，215章。每章由于一个小故事构成，以晏子为中心人物，写得有血有肉，形象丰满。 初识晏子通读全文，疏通文意：1.理解重点实词、虚词的意义和用法。2.准确翻译。3.复述课文内容，进行点评。 晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人过王而行。王曰，何为者也？对曰：齐人也。王曰，何坐？曰，坐盗。”出使听说代这个消息对……说判断句的熟练……的人将要代晏婴宾语前置句:“以何”，倒装句回答wèi在,请允许干某事wéi:做宾语前置句:“坐何”，倒装句犯罪第一段:楚国君臣事前的密谋策划.宾语前置句:“为何”，倒装句 晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣,吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似,其实味不同。所以然者何？水土异也。喝酒喝得正高兴到（指到尊长那里去）宾语前置句：“为曷”，倒装句通假字:“曷”通“何”:什么本来善于擅长离开座位代这样的事就变为只是它们的果实……的原因代词,这样不同省略主语的判断句 今民生长于齐不盗,入楚则盗,得无楚之水土使民善盗耶?”王笑曰:“圣人非所与熙也,寡人反取病焉.”莫非……吗?难道……吗?不是“熙”通“嬉”：开玩笑辱第二段：写晏子机智地挫败了楚国君臣的阴谋。 笔记整理：1、古今异义字：坐、其实。2、通假字：王曰：“缚者曷为者也？”王笑曰：“圣人非所与熙也，……”“曷”通“何”:什么“熙”通“嬉”：开玩笑3、词类活用：善：形容词用作动词：善于、擅长。4、一词多义：之：楚王闻之代词齐之习辞者也的至之市《郑人买履》到…去是吾剑之所从坠《刻舟求剑》取独其虫旧曾有之《以虫治虫》语助，补充音节 笔记整理：为：为其来也于何为者也做5、常见文言句式：①固定格式：得无……耶?(莫非……吗?难道……吗?)②判断句1、晏婴，齐之习辞者也。（……是……）2、圣人非所与熙也。（……不是……）③倒装句何以也？(以何:用什么)何为者也？(为何:干什么)王曰，何坐？(坐何:犯了什么罪) 研读晏子精读课文，小组思考讨论交流：分析晏子和楚王的人物形象,结合课文内容说出自己的理由。并创作一个课本剧,组内交流后推荐到全班进行点评。（学生在课本剧的表演过程中往往过度强化了晏子的能言善辩，言辞激烈，以致情绪激动而忽略晏子与楚王、齐国与楚国地位的不同和晏子不卑不亢的气度）点评过程中引导学生思考如下问题，更加细致地感悟晏子形象，发现文章“事核而言练”之美 研读晏子2.晏子面对楚人的侮辱，如何进行有力地回击，他取胜的原因是什么？（研读晏子与楚王的对话，分析晏子的论辩技巧）点拨：晏子头脑灵活，机智过人，他知道此刻无法辨清是非，于是以退为进，不否认被缚之人为齐人，也不纠问他是否真的犯了盗窃罪，而是运用类比的方法，句句设伏，步步紧逼，把羞辱丢给羞辱者自己，这样高超的语言艺术，从容镇定、不卑不亢的态度最终折服了对方。 研读晏子1.晏子是齐之习辞者，楚王又妄自尊大、仗势欺人，晏子为何不用更激烈的言辞反驳楚王，那么，晏子又是如何表现的？（联系时代背景，分析人物个性化的语言和动作，体会外交家的良苦用心）点拨：晏子出使楚国面对楚王妄自尊大，无缘无故欲辱来使，清醒地认识到，这不仅是针对他本人的侮辱，更关系到齐国的尊严。晏子既要反驳楚王的诬陷又不能激怒楚王，因此在反驳时首先“避席”以对，显示其庄重态度，在说话时又非常寓刚于柔，采用了“得无”“耶”等虚词使语气委婉，既维护了祖国的尊严又不至于使楚王过于难堪，以致损害两国关系。 楚王：羞辱齐人晏子：反驳橘生于淮南则为橘……得无楚之水土使民善盗耶?推理橘生于淮北橘生于淮南枳水土异也民入楚不盗生长于齐盗相似(类比设喻反驳) 研读晏子3.你如何看待楚王这个人物？文章第一段写楚国君臣事前密谋可否去掉？（结合上下文，体会文章人物刻画的特点）点拨：通过简短的对话活画出楚王及群臣的形象。楚王的刁蛮好胜，群臣的阿谀迎合，通过一问一答的近于滑稽的描摹而呼之欲出，跃跃欲动。特别是“王曰”“对曰”的神态语调的重叠摹状，以及五个“也”字语气强弱的不同运用，更是韵味十足，余音缭绕，将设“辱”者自以为得计的得意嘴脸和盘托出，为下文写晏子的机智起了很好的衬笔作用。值得注意的是，这一段没有写晏子，而实在是笔笔写晏子。楚王宫廷上下的惊动，以及群臣煞有介事的商筹，都在为晏子的出场作紧锣密鼓的蓄势。 研读晏子小结：文章描写楚王和晏子的问答，用墨不多，文字精练，既准确而生动地写出了论辩双方的神态、辩词的锋芒，又运用了符合人物身份的语言描写。楚王的自作聪明、仗势欺人；晏子的机警过人，习辞善辩都跃然于纸上。体现了我国文言文言辞之美 拓展迁移下面一则短文写了晏子出使楚国，在宴会上捍卫国家尊严而进行的一场曲折而巧妙的斗争。请你借助注释和工具书，疏通文意，尝试完成以下任务1.积累词汇和特殊语法现象2.尝试分析晏子在这篇短文中使用的论辩技巧 拓展迁移晏子使楚楚人以晏子短①,为小门于大门之侧而延②晏子。晏子不入,曰:“使狗国者,从狗门入。今臣使楚,不当从此门入。”傧者③更道,从大门入。见楚王。王曰:“齐无人耶,使④子为使?”晏子对曰:“齐之临淄⑤三百闾⑥,张袂⑦成阴,挥汗成雨,比肩继踵⑧而在,何为无人!”王曰:“然则何为使子?”晏子对曰:“齐命⑨使,各有所主⑩。其贤者使使贤主,不肖者使使不肖主。婴最不肖,故宜使楚矣!”〔注释〕①短:身材矮小。②延:请。③傧(bīn)者:专门办理迎接招待宾客的人。④使:委派。此句中后一个“使”是使者的意思。⑤临淄(zī):古代齐国的都城,在现今山东省。⑥闾(lǘ):古代的社会组织单位,二十五户人家编为一闾。三百闾,表示人口众多。⑦袂(mèi):衣袖。⑧踵(zhǒng):脚后跟。⑨命:命令,这里是委任、派遣的意思。⑩主:主张,这里是规矩、章程的意思。后面的主字,是指主人、国君。不肖:就是不贤,没有德才。 入小门使狗国者从狗洞入推理狗国狗洞楚国钻狗洞狗国（抬楚抬己）反驳 人身攻击不肖者使使不肖主，婴最不肖……使楚推理不肖者不肖主婴不肖楚王不肖（贬己贬楚）反驳'